“也是?！庇涡忝伏c(diǎn)點(diǎn)頭。

    兩人又聊了兩句上課鈴就響了。

    下午有同事和蘇舒調(diào)課，所以蘇舒下午除了兩節(jié)自己的數(shù)學(xué)課之外，還得幫同事代上一節(jié)體育課。

    三節(jié)課上下來，蘇舒整個(gè)人都累的攤在椅子上不想動了。

    臨近放學(xué)，蘇舒剛準(zhǔn)備收拾東西離開，校長又過來通知所有老師開會。

    校長前兩天去了市小學(xué)參加教研工作，正好遇上了市小學(xué)在辦校藝術(shù)節(jié),在那看到了學(xué)生們對藝術(shù)節(jié)的熱情以后，回來就一直在想這事。

    “市小學(xué)能辦藝術(shù)節(jié)，我們農(nóng)場小學(xué)也能辦?！毙ｉL滿腔熱情，“你們是沒看見，那些孩子在臺上展示才藝的樣子有多優(yōu)秀，唱歌的，跳舞的，演小品了,吹口琴拉二胡的，臺上表演的認(rèn)認(rèn)真真，臺下的孩子們看的興高采烈，這才是孩子應(yīng)該有的樣子?！?/br>
    蘇舒一聽，一手托腮，等校長興奮的介紹完市小藝術(shù)節(jié)以后，蘇舒才說了句，“校長，我們農(nóng)場的孩子比不上市里的孩子，整個(gè)學(xué)校，都挑不出三個(gè)孩子能上臺展示才藝的?！?/br>
    農(nóng)場的教育落后，不僅是資源落后，連教育觀念和思想同樣落后。

    那些家長送孩子上學(xué)都不積極，怎么可能會培養(yǎng)孩子學(xué)才藝？

    市里有少年宮，農(nóng)場里有什么？

    農(nóng)場小學(xué)音樂老師都是趕鴨子上架,農(nóng)場小學(xué)可是體育老師一起教美術(shù)和音樂，就這樣的教育資源,還能指望學(xué)生有才藝展示??？

    蘇舒一番話，頓時(shí)讓各位被校長一番話揚(yáng)起熱情的老師們，一下落回現(xiàn)實(shí)。

    “蘇老師說的對，我們學(xué)校別說小學(xué)部了，整個(gè)學(xué)校，加上中學(xué)班和高中班，都不一定挑的出三個(gè)孩子展示才藝?！庇欣蠋熣f完嘆了口氣。

    校長也跟著哎了聲，“也是，要不然，我們也想點(diǎn)別的什么活動？讓我們農(nóng)場的學(xué)生們也一起參與起來，孩子就該有孩子的樣子，一直坐在教室里上課，也不見得他們都聽得進(jìn)去?！?/br>
    “幼兒園有春游秋游，不然我們也搞這個(gè)？”有老師建議著。

    立刻有高中班的老師反對，“那不行，小點(diǎn)的孩子好管，大點(diǎn)的孩子帶出去一個(gè)看不住就不知道跑哪里去了，回頭出了事，家長來鬧，那怎么辦？”

    蘇舒看校長是真心想給這些學(xué)生找點(diǎn)有意義的活動,所以她想了想,提了個(gè)建議。

    “我們沒條件辦藝術(shù)節(jié),那我們可以辦校運(yùn)動會啊，我們農(nóng)場的孩子們吹拉彈唱不會，運(yùn)動會肯定不輸市里的孩子們?！碧K舒道，“校運(yùn)動會也挺有意思的，平時(shí)學(xué)習(xí)不好的孩子，可能運(yùn)動上會有天賦，學(xué)校發(fā)了獎狀，孩子會更有自信，家長也開心?！?/br>
    “蘇老師這個(gè)想法我覺得很好！”游秀梅第一個(gè)出聲表示贊同。

    其他老師一聽，也紛紛點(diǎn)頭，都覺得運(yùn)動會這個(gè)建議靠譜。

    農(nóng)場的孩子們別的不會，跑起來，跳起來還能不會？

    誰班上沒有一兩個(gè)跑起來和風(fēng)一樣的孩子？

    校長一聽，也跟著笑了，“那就麻煩蘇老師回去好好想想，給我們寫一個(gè)活動章程出來，大家有什么好的想法，好的建議，都和蘇老師說說，都是為了孩子們好，大家一起參與進(jìn)來?！?/br>
    校長知道老師們都急著回去接孩子，也著急回去做飯，所以說完就讓大家下班了。

    會雖然開的快，也就說了一件事，但是等蘇舒從辦公室離開的時(shí)候，也確實(shí)比以往要遲了十幾分鐘。

    蘇舒到幼兒園的時(shí)候，里面的孩子只有寥寥幾個(gè)了。

    蘇舒找到焦老師，忙道歉，“焦老師不好意思耽誤你下班了，學(xué)校開了個(gè)會，遲了一點(diǎn)點(diǎn)，我來接我們家孩子了。”

    誰知道焦老師看到蘇舒，聽到她說來接三個(gè)孩子，表情都懵了。

    “蘇老師，您家三個(gè)孩子，您不是拜托您的鄰居來接了嗎？我問了孩子認(rèn)不認(rèn)識接他們的人，孩子們說是住1—2的方奶奶，所以三個(gè)孩子就跟您家鄰居一塊回去了。”

    焦老師道，“聽門衛(wèi)說，您那位鄰居怕替您接孩子接晚了，學(xué)校還沒有放學(xué)，您那位鄰居就在校門口等著了，她是全校第一個(gè)接走孩子的人?！?/br>
    “誰？1—2的方奶奶？方晴？”蘇舒人都傻了，“學(xué)校開會還是臨近放學(xué)才通知的，我沒找人幫我接孩子?。　?/br>
    焦老師一聽，跟著傻眼了。

    蘇舒以前忙的時(shí)候，會讓游秀梅或者吳香蘭幫忙接送孩子。

    所以今天有人來替蘇舒接送孩子，焦老師看是個(gè)沒見過的，所以多問了對方一句，還特地問了孩子們認(rèn)不認(rèn)識她，見孩子都說認(rèn)識，焦老師就沒多想，就把三個(gè)孩子交給那個(gè)孩子們口里的方奶奶了。

    蘇舒下意識的覺得壞了！

    方晴突然接走她的孩子，肯定不可能是發(fā)好心的替她接孩子。

    蘇舒顧不上和焦老師解釋別的，忙轉(zhuǎn)頭就去對面等公交打算回小河街看看情況。

    放學(xué)的時(shí)間，公交站人擠人，都是接著孩子等車的家長。

    蘇舒擠在人群里，心急如焚，想了想，決定轉(zhuǎn)頭去找肖力。

    但是剛退出兩步，忽然就被人撞了一下，手心就被塞進(jìn)一張紙條。

    蘇舒出了公交站一邊揉著撞疼了的肩膀，一邊打開紙條看。

    ——如果還想見到你的孩子，就跟我走，如果你敢喊，半個(gè)小時(shí)內(nèi)我沒回去，你就永遠(yuǎn)都別想看到你的孩子。

    蘇舒看完紙張四處張望，就看到常立松站著一顆樹下正盯著她看。

    蘇舒朝著他走了過去，“這是給你我的？”

    “是?！背Ａ⑺牲c(diǎn)頭，做了個(gè)請的手勢，“走吧，蘇老師?！?/br>
    常立松在這等她，說明孩子是方晴在看著。

    且常立松敢篤定半個(gè)小時(shí)內(nèi)他沒回去，她就永遠(yuǎn)見不到孩子，那就說明，方晴和三個(gè)孩子不在小河街。

    常立松在這里等著她，防的就是她有報(bào)警的機(jī)會。

    蘇舒為了三個(gè)孩子的安全，無他辦法，只能跟著常立松走。

    兩人走了很久，要不是常立松帶著，蘇舒來了農(nóng)場這么久了都不知道，農(nóng)場竟然還有這么偏僻，這么稀無人煙的地方。

    ?

    第166章 人都不見了

    “常會計(jì)，你到底要帶我去哪里？為什么要帶走我們家的孩子？”蘇舒看著空曠的四周，一顆心始終懸著。

    常立松也是一個(gè)非常警惕的人，怕蘇舒一路留記號，所以他一直在繞路。

    有時(shí)候走了一大段路，就忽然繞了回去，說走錯(cuò)路,記錯(cuò)路了。

    走回去的時(shí)候，一雙眼睛就一直盯著地面和四周，在看蘇舒有沒有偷偷留下什么東西當(dāng)作記號。

    好在蘇舒剛下班，身上什么都沒有，一路來也沒有東西可用來做記號。

    看常立松一路這么警惕，蘇舒心里直呼好險(xiǎn)。

    兩人一路走，卻并未往哪個(gè)村子去，而是停在了一片空地上。

    空地上停著一輛貨車。

    蘇舒跟著常立松剛靠近，方晴就從車上下來。

    “方護(hù)士，我家和你家沒仇吧，我的孩子們呢？”蘇舒直接問著。

    “都在車后?！狈角缫荒樓敢獾恼f：“你放心，我不會傷害你和孩子的，我只是逼不得已?！?/br>
    蘇舒正想說什么，忽然意識到常立松在靠近她，看著地上的倒影，常立松的手上拿著帕子一類的東西。

    蘇舒連忙屏住呼吸，下一秒常立松就拿著帕子從后面捂住她的口鼻。

    幾秒以后，蘇舒身子晃了晃,然后癱軟倒在了地上。

    “趕緊把她綁起來抬到車上去?！背Ａ⑺傻?。

    方晴點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出一早準(zhǔn)備好的繩子把四肢捆的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后和常立松合力把蘇舒臺上貨車的后箱。

    兩人還算有點(diǎn)人性,不是把人直接扔進(jìn)去，而是輕輕的把人放上去,然后才鎖上貨箱門。

    感覺到車子已經(jīng)發(fā)動了，蘇舒才緩緩睜開眼睛。

    她扭動了下四肢，感覺腳邊碰到了人，蘇舒掙扎著靠近,像一只弓著腰的蝦一點(diǎn)點(diǎn)挪著靠近，用手碰了碰。

    這才確定，三個(gè)孩子此刻就在她邊上昏睡。

    蘇舒又將耳朵靠了過去，聽著三個(gè)孩子平緩的呼吸聲，大致能猜測，三個(gè)孩子也是被迷昏，并沒有受傷。

    想來也是，她這么重的大人，那對夫妻也是合力把她抬進(jìn)來輕輕放下，而不是直接用扔的，所以，他們的確是不打算傷害她和孩子。

    只是蘇舒就不明白了，既沒打算傷害她和孩子，那這對夫妻把她和孩子綁了又是因?yàn)槭裁矗?/br>
    從躺在車廂身體晃蕩的程度上來看，貨車開的很快，一時(shí)半會兒也不太可能停下。

    蘇舒試了下，想把孩子們弄進(jìn)別墅里。

    但是卻不可行,無論她怎么試，孩子們依舊躺在她身邊。

    蘇舒沒辦法,只好自己進(jìn)了別墅，像只蚯蚓一樣挪到茶幾邊上，用茶幾上的剪刀，試了好幾次，才把捆著手的繩子剪開。

    想了想，蘇舒找了把剪刀藏在身上，又弄了些吃的藏口袋里，這才出了別墅。

    出了別墅，蘇舒就趕緊把已經(jīng)被她剪斷了的繩子重新弄好，斷掉的地方她就捏在掌心里，不仔細(xì)看，根本不會發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)松了。

    車廂昏暗，蘇舒也沒帶手表，并不知道車一直開，究竟開了多久。

    等到車的貨箱再被打開的時(shí)候，外面的天都已經(jīng)黑透了。

    孩子還沒醒，蘇舒全程不敢睜眼，就怕露餡。

    但是聽外面的說話聲蘇舒才知道，貨車上竟然不止是方晴兩夫妻，還有另外幾個(gè)男的。

    聽著他們的說話，蘇舒才知道，方晴他們找了個(gè)一個(gè)天然溶洞藏身，蘇舒和三個(gè)孩子就被幾人抬進(jìn)了溶洞，方晴他們則就守在洞口。

    方晴和常立松坐下以后，另外三個(gè)男的就和他們兩夫妻說錢的事，看樣子，這三個(gè)人是常立松兩夫妻花錢雇來的幫手。

    方晴給了其中一個(gè)人一些錢和票，讓他去附近找人家買點(diǎn)吃的，還特地交代了一句，“多買點(diǎn)，蘇老師和三個(gè)孩子晚點(diǎn)醒了也要吃?！?/br>
    那個(gè)男人拿了錢和票開了句玩笑，“我們干的可是綁架這事，你們兩膽子大，還瞎好心呢，一會兒讓我們抬人小心點(diǎn)，別摔著碰著人了，一會兒cao心人家醒了肚子餓沒東西吃。”

    “如果不是逼不得已，你以為我和立松愿意干這樣的事？”方晴低聲吼了句，“給你錢你就拿錢辦事，那么多話干什么！”

    那男的嘁了聲，這才走了。

    而農(nóng)場那，吳香蘭都已經(jīng)做好晚飯和周學(xué)軍在家等著了。

    梁振國中午去上班的時(shí)候說過，這幾天忙，不一定會準(zhǔn)時(shí)回家，還說過讓家里別等他吃飯。

    可眼看太陽都下山了，天都黑了，蘇舒和孩子們卻都還沒有回來。

    吳香蘭解下圍裙，轉(zhuǎn)頭和周學(xué)軍道，“我去孩子和嫂子的學(xué)?？纯?，會不會是嫂子學(xué)校那邊有事?！?/br>
    周學(xué)軍搖搖頭，叫住了吳香蘭，“我看對面的游老師已經(jīng)下班了，蘇舒不可能有事留在學(xué)校，卻不讓人帶話給我們，也不可能讓孩子一直待在學(xué)校這么長時(shí)間。”