胡余生說話，整個(gè)辦公室都安靜下來。

    損。

    真的太損了。

    這是把人拎出來當(dāng)著眾人的面摩擦碾壓，不給人留一點(diǎn)面子。

    陳榮祖整張臉都是黑的，但是這事是梁振國當(dāng)著南方報(bào)社兩位同志跟前說的。

    一開始陳榮祖是不同意的，但是梁振國反問他，為什么不同意？怕被記者知道他那點(diǎn)狗來考都比他考得好的成績？

    記者同志也在一邊極力勸說陳榮祖，說陳榮祖一開始不就是想去快班上課嗎？既然梁主任給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，他怎么能不好好把握?。?/br>
    趁著這次機(jī)會(huì)給快班同學(xué)留下一個(gè)好印象，爭取也進(jìn)入快班參與最后沖刺學(xué)習(xí)。

    記者同志還說，他的文章只要不是胡編亂造顛倒是非，陳榮祖就不用擔(dān)心老師會(huì)給他穿小鞋，記者同志不停在給他加油打氣，說一定會(huì)保護(hù)好他，也一定會(huì)鼓勵(lì)他。

    陳榮祖根本推不掉也躲不掉，可以說是被胡余生和另外兩個(gè)記者同志架到學(xué)校來的。

    陳榮祖也沒想到文章順利發(fā)表出去以后，南方報(bào)社竟然都會(huì)再安排人過來。

    蘇舒一聽，也跟著笑了。

    “蘇老師，那我把下一節(jié)課調(diào)給你了，你快去上課吧?！边吷系睦蠋熈⒖痰?。

    本來蘇舒下午的課已經(jīng)上完了，但既然有這個(gè)事情，邊上的老師立刻把自己的課讓出來了。

    “行，那明天我把課還給你?！碧K舒道了謝，讓胡余生自顧去忙他的事，然后帶著陳榮祖和兩個(gè)記者一起出去了。

    一看到蘇舒來，底下的同學(xué)咦了聲。

    班長道，“蘇老師，您是不是記錯(cuò)課表啦？”

    “我和陳老師換課了。”蘇舒道，“給大家介紹下我們這這節(jié)課的三位旁聽生，這位是陳榮祖，就是在南方報(bào)社發(fā)表那份報(bào)紙的陳榮祖同學(xué)?！?/br>
    底下學(xué)生頓時(shí)切了一聲，滿臉鄙夷。

    “陳榮祖，你還有臉回學(xué)校??？滿口謊言，學(xué)校和蘇老師的名譽(yù)都被你一個(gè)人敗光了，我要是你，我都沒臉見人?！?/br>
    “嗨，能寫出那種顛倒是非的文章的人可能可能會(huì)有臉皮??？當(dāng)然好意思出來見人了。”

    底下兩個(gè)男學(xué)生當(dāng)著陳榮祖的面說著。

    “好啦，上課時(shí)間不興說別的，你們要是對(duì)這個(gè)問題有想法要和陳榮祖同學(xué)探討的話，可以等課后私下探討，在不論事情真假的情況，陳榮祖那篇文章寫的確實(shí)不錯(cuò)。”

    蘇舒指了下最后一排的位置，“陳榮祖，你坐那。”

    說完，蘇舒有介紹了章建偉和黃明，不意外，底下學(xué)生一聽是南方報(bào)社的，又是吁聲一片。

    不同于早上對(duì)京市報(bào)社的同志熱烈鼓掌歡迎，這會(huì)兒全是倒喝彩的聲音。

    “那我們就開始上課了?！碧K舒拍了下手掌讓大家都安靜下來，然后沒有再多余的話就開始了這節(jié)課的上課內(nèi)容。

    課雖然是臨時(shí)換來的，蘇舒只是把備著明天上的內(nèi)容提早到今天來講。

    前半個(gè)小時(shí)蘇舒用來講課，剩下的時(shí)間蘇舒出了三道題讓學(xué)生立刻解答，學(xué)生做完了就可以立刻交上來給她看。

    三道題難度不同，從簡單到難。

    黃明和章建偉看著有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)交上去了，蘇舒批改了以后他們拿回去立刻修正，或者和別的同學(xué)討論別的解題思路。

    再看看他們自己的。

    章建偉看了黃明的草稿紙一眼，嘁了聲，“你高中畢業(yè)也沒多少年吧？怎么比我都還不如？我好歹答了兩道題，你就答了一道題？”

    黃明也回頭看了他一眼，沉默了幾秒，還是說了，“章編，您倒是答了兩道題，可也就對(duì)了第一題，答錯(cuò)了，和我沒答，還不是一樣都不得分？”

    黃明是看了前面那個(gè)學(xué)生的答案，所以知道章建偉第二道題答錯(cuò)了。

    章建偉尷尬一笑，兩人對(duì)視一眼，就視線默契地轉(zhuǎn)向陳榮祖。

    章建偉問他，“陳同學(xué)，你在文章里說自己的成績非常好，那你一定全部都答對(duì)了吧？怎么不交上去讓蘇老師給你批改？說不定蘇老師看你全答對(duì)了，就會(huì)對(duì)你有所改觀，讓你以后留在快班學(xué)習(xí)?！?/br>
    陳榮祖一看這兩人都在看他，下意識(shí)伸手把草稿紙遮住。

    黃明手快擋住他的手，站起來一看。

    “陳榮祖，我和章編好歹都答了一道題，你連第一道題都答不出來？剛才蘇老師講課，你學(xué)哪里去了？”黃明大聲問。

    章建偉點(diǎn)點(diǎn)頭，“蘇老師說這幾道題可都是根據(jù)她剛才講的課出的題目，你不是說你成績很好嗎？怎么一道題都答不出來？你看看班上別的學(xué)生，大家基本三道題全答出來了?！?/br>
    “就算有第三道題答錯(cuò)的，蘇老師給他們點(diǎn)了一下關(guān)鍵所在，他們回來就立刻修正重新解答出來了。”黃明道。

    個(gè)高坐后排的一個(gè)男生一聽，噗嗤笑了。

    “他算什么成績好??？上次投訴到領(lǐng)導(dǎo)們那去，我們書記給了他一次機(jī)會(huì)，讓他回來和我們一起參加考試，結(jié)果他的成績，別說我們快班了，就連隔壁中等班他都排不進(jìn)去。”

    另外一個(gè)學(xué)生也跟著笑道，“他這腦子都用在專營怎么寫文章污蔑老師和學(xué)校了，哪里還有精力放在學(xué)習(xí)上？”

    “就是，學(xué)習(xí)不進(jìn)則退，大家都在前進(jìn)的時(shí)候，他原地不動(dòng)，他就等于在退步，更何況他成績本來也不太好，又不花心思學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)這么長時(shí)間了，他肯定趕不上我們了。”

    “不說答題了，就他現(xiàn)在腦子這個(gè)學(xué)習(xí)能力，問問他，剛才我們蘇老師講課他聽懂了多少？”

    學(xué)生們一人一句直接把陳榮祖貶得一文不值。

    大家看陳榮祖的眼神就像是在看什么垃圾一樣。

    “記者同志，當(dāng)初學(xué)校通過成績安排班級(jí)本來也是經(jīng)過我們所有學(xué)生的贊成，起初就是為了照顧我們大部分學(xué)生的進(jìn)度這么安排分班的，也給了很多照顧個(gè)別同學(xué)安排，學(xué)校為了我們已經(jīng)是盡力而為了?！?/br>
    ?

    第512章 共鳴

    “我們還能學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，這樣的安排是為了不浪費(fèi)我們大部分同學(xué)的時(shí)間，我們跟著蘇老師學(xué)習(xí)，我們都能感覺到進(jìn)步非?？?，蘇老師在用她的教學(xué)方式，以最快的時(shí)間將新知識(shí)傳授給我們?！?/br>
    “蘇老師自己今年還要參加考試呢，要不是為了讓我們有學(xué)上，蘇老師用不著站在這里給我們辛苦上課?！?/br>
    “記者同志，您各位隨便去問一下我們學(xué)校認(rèn)識(shí)蘇老師的同學(xué)們，問問他們還有誰不喜歡蘇老師？”

    “蘇老師上學(xué)期教的小學(xué)生，到現(xiàn)在一下課就要來我們這找他們親愛的蘇老師玩呢，前幾天辦校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們蘇老師都被小學(xué)弟們搶走了?！?/br>
    “我有一個(gè)表弟上學(xué)期就是蘇老師教的，以前他可調(diào)皮了，一點(diǎn)都不愛學(xué)習(xí)，自從蘇老師當(dāng)了他的老師以后，現(xiàn)在好乖，講禮貌，愛學(xué)習(xí)，天天問我可不可以和我一起來上課，他也想上蘇老師的課。”

    學(xué)生們一人一句替蘇舒說著話，大家都在為蘇舒感到委屈和不值，也希望蘇舒這樣的好老師能被所有人知道。

    坐在這里上課的每一個(gè)學(xué)生心里都十分感激蘇老師。

    “還有蘇老師的愛人梁主任也是一個(gè)十分好的領(lǐng)導(dǎo)，就連我家里長輩都說了，自從梁主任到了我們農(nóng)場以后，我們農(nóng)場風(fēng)氣都好了，生活更好了，梁主任給我們農(nóng)場帶來了很大的變化?！?/br>
    “對(duì)，梁主任才不是陳榮祖文章里說的那種以權(quán)壓人的人呢，梁主任最平易近人了?！?/br>
    “是！校運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)候，我們?cè)诘紫潞傲褐魅螏煿?，梁主任還朝我們笑了呢?！?/br>
    蘇舒心里扶額，這應(yīng)該是梁振國第一次被人用平易近人夸吧？

    梁振國沒架子是真，但是平易近人？

    也著實(shí)談不上。

    他這人還是有點(diǎn)距離感在身上的，他不笑的時(shí)候，身上就給人一種清冷的疏離感。

    看人的時(shí)候眼神沒什么情緒，冷冷淡淡的。

    不愛和人說話，應(yīng)人的時(shí)候，也是一句嗯。

    他這種在部隊(duì)里呆久了的人身上都自帶一種壓人的氣勢(shì)，再加上他的身高，不認(rèn)識(shí)梁振國的人經(jīng)過他身邊的時(shí)候都會(huì)下意識(shí)避開一些加快步伐。

    學(xué)生們對(duì)蘇舒出自真心又急切的維護(hù)也讓章建偉和黃明意識(shí)到蘇舒這個(gè)老師究竟有多得學(xué)生們的敬愛。

    這樣一個(gè)好的老師，那樣好的一個(gè)主任，但是在陳榮祖這個(gè)學(xué)生的筆下，卻搖身一變，變成了讓人憎恨的小人和惡人。

    這一節(jié)課里，章建偉和黃明沒學(xué)到多少知識(shí)，但卻悟到了一個(gè)事情。

    他們兩人的不嚴(yán)謹(jǐn)，究竟能給別人帶來多大的傷害。

    如果不是學(xué)校這邊有能耐的把京市報(bào)社的記者都請(qǐng)來了，如果不是蘇老師身后有個(gè)李老護(hù)著。

    如果蘇老師只是普通人家的孩子，如果梁主任也只是一個(gè)他們一開始以為的小小農(nóng)場的小領(lǐng)導(dǎo)，他身后也沒人撐著護(hù)著的話。

    那一篇刊登出來的文章對(duì)于這一對(duì)夫妻來說是滅頂之災(zāi)。

    這個(gè)農(nóng)場可能會(huì)因此失去一心為民的主任。

    這個(gè)學(xué)校會(huì)因此失去蘇老師這樣一位盡心盡責(zé)為學(xué)生好的老師。

    在這個(gè)即將考試的節(jié)骨眼上，失去這樣一位老師對(duì)整個(gè)學(xué)校，對(duì)整個(gè)備考的考生而言意味著什么？

    意味著他們都要受此事影響。

    可能就此影響便是影響一輩子。

    考場上，多考一分就意味著他們可以將千軍萬馬攔于身后。

    在這個(gè)節(jié)骨眼上失去蘇老師這個(gè)老師，他們要在考場上失去多少個(gè)一分？

    失去這些分?jǐn)?shù)，多少人就此于大學(xué)失之交臂？

    而又有多少學(xué)生就指望著考上大學(xué)改變自己，甚至整個(gè)家的命運(yùn)？

    也是在這一刻，章建偉和黃明也明白了，為什么這些學(xué)生這么厭惡陳榮祖。

    如果今天他們也是這些備考的學(xué)生之一，想必，他們也一定會(huì)像這些學(xué)生一樣這么痛恨陳榮祖。

    陳榮祖為了一己私欲，在拉整個(gè)快班學(xué)生下水。

    陳榮祖那篇文章?lián)p害的不僅僅是蘇老師這個(gè)人，更是蘇老師的所有學(xué)生。

    這些學(xué)生心中敬愛得不知如何表達(dá)感激之情的蘇老師，到了陳榮祖的文章里，卻成為了那樣一個(gè)自私陰險(xiǎn)的人，所以陳榮祖怎能叫他們不厭惡呢？

    下課鈴聲響了，放學(xué)了。

    蘇舒和大家說了明天還課的事，確定沒有學(xué)生還有問題要問她，她這才在講桌上收拾東西準(zhǔn)備走。

    “蘇老師~”

    章建偉拉著黃明追著蘇舒跑了出去，兩人跑了幾步出去，身后忽然有一個(gè)人用力撞開他們，然后往另一邊跑走了。

    定睛一看，那人竟是陳榮祖。

    “他有?。窟@么大的位置非要撞我們？”黃明揉了揉被撞了的肩膀罵著。

    “記恨我們呢?！闭陆▊ビ植皇切∧贻p，閱人無數(shù)，哪里看不出陳榮祖記恨上他和黃明了。