七零穿回老家的寶貝疙瘩 第38節(jié)
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現(xiàn)在他們母子就是在拼耐力,看誰(shuí)堅(jiān)持不了,先緩和下來(lái)。 可兩人都是倔人,目前沒(méi)有一個(gè)有先服軟的跡象。 江樺先往城里跑了,江燦燦也就趕快吃飯,撂下筷子卻發(fā)現(xiàn)她爸又沒(méi)影了,真是一個(gè)比一個(gè)愁人! 她拿了水杯,立馬是劉翠梅給她灌上的,剛剛晾好的涼白開(kāi)。 門(mén)口的拖拉機(jī)已經(jīng)打著火了,發(fā)出震耳的突突聲。 這種老式拖拉機(jī)就打火最費(fèi)勁,連江燦燦也不能保證每次都能一下打著。 到了冬天天冷的時(shí)候,上凍了更是遭罪,常常在外頭忙活半天,凍的手都僵了,也打不著火。 所以有尹恪這樣的勤快人,先把工作做到前頭,江燦燦還是很高興的。 要是沒(méi)出教人認(rèn)字這碼囧事,江燦燦會(huì)更高興... 江燦燦晃晃悠悠上了車(chē),尹恪已經(jīng)坐上了駕駛座。 最近江燦燦已經(jīng)開(kāi)始讓他們兩個(gè)開(kāi)拖拉機(jī)了,尹恪上手很快。 “我二哥呢?沒(méi)過(guò)來(lái)?” “來(lái)了,說(shuō)他去耿家村了?!?/br> 江燦燦一猜就是,隔三差五她爸就往她媽那跑,到底是新處上對(duì)象的小情侶,一天不見(jiàn)都難受! 江燦燦不想腹誹她爸媽的濃情蜜戀,雖然他倆處的好不好,直接決定了她未來(lái)能不能出生,但現(xiàn)在是工作時(shí)間,隨便這么翹班合適嗎? 回頭還得好好批評(píng)批評(píng)她爸! 江燦燦傲嬌地點(diǎn)了點(diǎn)頭,尹恪就知道這是她明白了,讓他開(kāi)車(chē)的意思。 自從她知道他認(rèn)字,且表示出很生氣之后,就開(kāi)始用下巴跟他說(shuō)話了。 尹恪除了覺(jué)得有點(diǎn)不太方便,還覺(jué)得挺有意思的。 他和姑娘接觸的少,她真是他見(jiàn)過(guò)最有意思的姑娘了。 連發(fā)脾氣都有意思,說(shuō)句有點(diǎn)那啥的話,他還挺愛(ài)看她使小性兒的。 就...透著股生機(jī)勃勃的勁兒! 尹恪看江燦燦坐好了,一踩油門(mén),拖拉機(jī)突突突往前開(kāi)。 穿過(guò)村口,慢慢追上正撒丫子往前跑的江樺。 江燦燦更上火了,這一個(gè)個(gè)地,咋這么愁人呢。 她不自覺(jué)地嘆了口氣,尹恪手握方向盤(pán),分神看了她一眼, “怎么?為江樺發(fā)愁?” 他總是能極快地捕捉到別人的心思,從無(wú)疏漏。 江燦燦不想在他面前隱藏心思,實(shí)際上也隱藏不了,就不費(fèi)這勁了。 ”你說(shuō),你年輕的時(shí)候,有沒(méi)有特?cái)Q巴的時(shí)候?就是人家想讓你干啥,你就偏不干,不想讓你干啥,你就偏干?” 尹恪咀嚼著這沒(méi)頭沒(méi)尾的話,好長(zhǎng)時(shí)間才捋明白。 第一反應(yīng)是,我現(xiàn)在不年輕嗎? 第二反應(yīng)直接說(shuō)了出來(lái), “你們想讓江樺好好上學(xué),他寧可跑步也不愿意?” 江燦燦張圓了小嘴巴,沖他豎了個(gè)大拇指。 要么說(shuō)是大佬呢,這分析聯(lián)想問(wèn)題的能力...嘖嘖。 尹恪被江燦燦豐富的小表情逗笑了,從后視鏡看到江樺拼命往前追,好像帶著一股勁兒要攆超拖拉機(jī),且似乎真的越跑越快之后... “想讓流水不沖垮良田的方法,不是堵住河道,而是疏通清理?!?/br> 江燦燦挑了挑眉,意思是你要是再這么走高深范兒,就可以下去和他一起跑了。 尹恪立馬明白了,十分乖覺(jué)道, “他愿意跑,就讓他跑。到正兒八經(jīng)地方跑。 如果他能抗住壓力,且還想堅(jiān)持的話,也許也是一條出路?!?/br> 上一個(gè)寧愿干任何事,也不愿意去上學(xué)的人,就坐在這里。 現(xiàn)在他已經(jīng)自學(xué)了所有能找到的課本,里面包括大學(xué)教科書(shū)。 第25章 跑起來(lái)! 尹恪當(dāng)初不愿意去上學(xué), 是因?yàn)閷W(xué)校里的孩子找他麻煩。 那時(shí)候他們一家剛剛到這里,頂著不太好的名聲,耶過(guò)了一些苦日子。 小孩子懂什么,聽(tīng)到那些“資本家”、“剝削”, 就以為懂得了一切, 也跟著欺負(fù)剛剛到村小的尹恪。 尹恪雖然不怕打架,但他很煩這些瑣碎的事占用他的精神。 書(shū)桌洞里永遠(yuǎn)能掏出不知道是什么動(dòng)物的糞便, 還有那些他聽(tīng)不太懂的順口溜。 所以尹恪拒絕去上學(xué)了, 哪怕他的父親第一次打了他。 江樺不想上學(xué)的原因顯然和尹恪是不一樣的, 原來(lái)他也想繼續(xù)念呢,可那天jiejie給京市的人寫(xiě)信, 他和楠楠看到了,jiejie就給他們兩張信紙, 讓他們也寫(xiě)。 他咬著鉛筆頭子,正想著"展信佳"的展字,下面到底有沒(méi)有那個(gè)撇時(shí), 楠楠已經(jīng)寫(xiě)完好幾行了。 江樺偷偷把信紙挪了又挪, 生怕弟弟看到自己大字不識(shí)幾個(gè), 認(rèn)得字還不如小幾歲的弟弟多呢。 從那天起,江樺就不想上學(xué)了。 等楠楠認(rèn)得字越來(lái)越多,只會(huì)顯得他越來(lái)越笨,那他還怎么當(dāng)哥哥? 明明他跑步最厲害, 抓魚(yú)最厲害,玩游戲也最厲害,為啥他讀書(shū)最不厲害? 江樺不知道為啥, 但他知道他不能繼續(xù)讀了。 所以哪怕媽罵他打他、哪怕天天跑圈, 他也不讀了。 江燦燦和尹恪去化肥站拉了化肥, 去公社門(mén)口等江樺。 等江樺到了公社門(mén)口,拍了鐵牛拖拉機(jī)一下,打算立馬折返跑時(shí),尹恪卻把他攔住了。 “不著急往回跑,咱們先去個(gè)地兒?!?/br> 江樺不知道要去哪兒,反正他也習(xí)慣了,就跟著拖拉機(jī)跑就是了。 尹恪啟動(dòng)拖拉機(jī),突突突地往前開(kāi),江樺跟在后面玩兒了命地跑。 一直跑到農(nóng)機(jī)站,接上那個(gè)眼睛朝上長(zhǎng)的技術(shù)員,然后繼續(xù)往前開(kāi)。 那人一開(kāi)始嚇了一跳,坐在車(chē)斗里,看攆著拖拉機(jī)跑的江樺,跟看個(gè)傻子似的。 后來(lái)見(jiàn)江樺一直能跟上拖拉機(jī)跑,來(lái)了興趣,干脆反著坐在車(chē)斗里,面對(duì)著江樺,還喊著號(hào)子幫他打氣。 “小伙子行啊,再加油使把勁兒!” 江樺本來(lái)就叛逆,現(xiàn)在被個(gè)不認(rèn)識(shí)的人這么看熱鬧,更是氣的從鼻子里往外噴氣。 他使勁揚(yáng)起臉,撒丫子往前跑,不因?yàn)樽约簝蓷l腿,人家四個(gè)輪子,就覺(jué)得自己跌份兒。 “嗬,還挺犟!” 技術(shù)員笑嘻嘻的,指著江樺說(shuō)。 一直跑到鎮(zhèn)上,拖拉機(jī)才停下來(lái),江樺手拄著兩條腿,命差點(diǎn)沒(méi)了一半! 農(nóng)技站技術(shù)員一個(gè)桿子從車(chē)斗上蹦下來(lái),拍了拍江樺的肩膀,江樺倔強(qiáng)地側(cè)了側(cè)身,讓他拍了個(gè)空。 技術(shù)員也不惱 ,嘻嘻笑了兩聲,和從駕駛艙走下來(lái)的尹恪打了個(gè)照面。 “我是知道你干啥非要拉我了,原來(lái)打的這個(gè)主意?!?/br> 尹恪淡淡的, “我可沒(méi)什么主意,一切都是你自己的想法?!?/br> “是是,都是我自己的想法,我惜才行了吧!” 技術(shù)員無(wú)語(yǔ)地白了尹恪一眼,然后走進(jìn)了路邊的一個(gè)大門(mén)里。 江樺這才看到拖拉機(jī)停的位置,好像是個(gè)學(xué)校的大門(mén)口,因?yàn)椤笆渔?zhèn)體?!睅讉€(gè)字他還是認(rèn)識(shí)的。 江樺急了,咋又領(lǐng)他來(lái)學(xué)校了?他都說(shuō)他再不想上學(xué)啦! 江樺被硬帶著進(jìn)去轉(zhuǎn)了好一大圈才出來(lái),出來(lái)的時(shí)候人整個(gè)是懵的。 啥意思?。孔屗麃?lái)上學(xué)?又說(shuō)來(lái)訓(xùn)練? “爸,我剛才是看著這小子跟著拖拉機(jī)從公社跑來(lái)的,聽(tīng)說(shuō)這之前是從村里跑到公社的,別的咱不敢說(shuō),就這耐力,跑個(gè)長(zhǎng)跑肯定不在話下...” "嘴閉上吧,哪個(gè)都比你強(qiáng)!" 技術(shù)員立馬閉緊了嘴,怎么卸了磨就殺驢啊,這苗子還是我給你引薦的好吧? 江燦燦忍不住笑,沖著校長(zhǎng)伸出手, “那就麻煩校長(zhǎng)了?!?/br> 校長(zhǎng)邊伸出手邊說(shuō): “人先送我們這,出不出成績(jī)我不能保證,但最起碼不讓你這孩子在外頭惹事?!?/br> 江燦燦猛點(diǎn)頭,也沒(méi)想讓江樺練出個(gè)什么來(lái),最起碼在學(xué)校,有個(gè)管束、學(xué)點(diǎn)東西,也總比天天在外面飄著強(qiáng)。 她那世江樺就是在輟學(xué)之后,認(rèn)識(shí)了公社的一幫小混混,以后才越來(lái)越混的。 兩個(gè)人達(dá)成共識(shí),兩雙手馬上就要握到一起了—— 校長(zhǎng)只覺(jué)得自己的手被一只修長(zhǎng)的、骨節(jié)分明的手握住,冰涼、又帶了些力度。 本以為會(huì)是溫暖觸感的校長(zhǎng)。。。 這...不對(duì)勁吧。