她順手幫忙撿起，抬起眼，看見(jiàn)一位斯文有禮的男醫(yī)生，醫(yī)生邊上還有幾個(gè)人，都還沒(méi)完全回過(guò)神。

    寧蕎將資料遞給那位醫(yī)生，梅舒連忙道歉。

    “謝謝?！蹦俏会t(yī)生雙手接過(guò)，目光落在寧蕎的臉上，忽然問(wèn)道，“你是寧老師？”

    寧蕎認(rèn)真望著對(duì)方，半晌之后才認(rèn)出來(lái)：“你是團(tuán)團(tuán)圓圓的爸爸嗎？”

    這些年，寧蕎和唐清錦經(jīng)常通信。原以為團(tuán)團(tuán)圓圓當(dāng)時(shí)在海島時(shí)還小，時(shí)間會(huì)讓他們淡忘托兒班時(shí)期的老師，可沒(méi)想到，即便是慢慢長(zhǎng)大的兩個(gè)孩子，仍沒(méi)有遺忘寧蕎。在這幾年間，寧蕎回娘家時(shí)，告知過(guò)唐清錦，唐清錦曾帶著團(tuán)團(tuán)圓圓去探望她。他們上小學(xué)了，不再像幼兒時(shí)期那樣怯懦，相反，越是長(zhǎng)大，愈發(fā)童趣天真，非?？蓯?ài)。

    從多年來(lái)的信件以及與唐清錦見(jiàn)的幾次面中，寧蕎聽(tīng)說(shuō)團(tuán)團(tuán)圓圓的父親經(jīng)歷了一場(chǎng)手術(shù)，恢復(fù)得很好。夫妻倆本來(lái)就在藥材廠工作，而后通過(guò)努力以及深造之后，都成為醫(yī)生。

    這雖是寧蕎第一次見(jiàn)到團(tuán)團(tuán)圓圓的父親，可她看過(guò)孩子們寄來(lái)的全家福，也曾給孩子們寄過(guò)自己的照片，因此他倆初次見(jiàn)面，就認(rèn)出對(duì)方。

    霍鴻光立馬向身邊的幾位同志介紹：“這位是我家孩子們的托兒班老師，現(xiàn)在是京大的一名大學(xué)生。”

    他邊上一位很有書(shū)卷氣的中年女同志看了寧蕎一眼。

    霍鴻光說(shuō)道：“這位是京大醫(yī)學(xué)系的柳教授。”

    霍鴻光和唐清錦都成了醫(yī)生，但并不在京市工作。夫妻倆經(jīng)過(guò)當(dāng)年墜崖的意外，劫后余生，約定好兩個(gè)人再也不同時(shí)離家，當(dāng)時(shí)留下的陰影，作為成人，他們能自行消化，但如果倆口子再同時(shí)出事，家里的孩子們?cè)撛趺崔k？

    上回唐清錦來(lái)京市出差，與梅舒碰面，這一次，則輪到霍鴻光出差。

    寧蕎向柳教授自我介紹。

    “你就是寧蕎同志？”柳教授眼中流露出一絲欣賞，“我聽(tīng)霍醫(yī)生提起過(guò)你，他說(shuō)你曾經(jīng)是寧老師，后來(lái)成為軍區(qū)托兒所年輕的寧副園長(zhǎng)，兩個(gè)孩子能度過(guò)最艱難的那段時(shí)期，也是因?yàn)槟?。?/br>
    寧蕎被夸得有些不好意思，但受得起。

    回想在海島的時(shí)光，與托兒班里孩子們相處的一幕幕，始終是美好又充滿著挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。

    短暫的談話之后，寧蕎不再打擾他們，提出要先回學(xué)校。

    年輕的學(xué)生懂禮，又知分寸，等她走后，柳教授贊不絕口。

    霍鴻光也沒(méi)想到這么巧，來(lái)的這間醫(yī)院，正好是妹夫所住的醫(yī)院，更沒(méi)想到的是，竟還會(huì)碰見(jiàn)團(tuán)團(tuán)圓圓的老師。平日里在家，唐母總說(shuō)寧蕎是他們家的恩人，雖是打趣，可霍鴻光和唐清錦打心眼里感激寧蕎，確確實(shí)實(shí)將她視為恩人。畢竟當(dāng)年如果不是寧蕎認(rèn)出昏迷不醒的唐清錦，并喚醒她，之后甚至提醒唐清錦自己興許還活著，他們一家人，絕不會(huì)有今天的“團(tuán)圓”。

    “柳教授?！被豇櫣庹f(shuō)道，“您最近不是正在研究?jī)和睦淼睦碚摲较騿?wèn)題嗎？也許寧蕎同學(xué)能幫得上您的忙?！?/br>
    -

    梅舒在離校之前，沒(méi)有回老家。

    不光是性子長(zhǎng)相與蘇青時(shí)相似，她的成長(zhǎng)背景，也與蘇青時(shí)有些相像。梅舒說(shuō)，有關(guān)于她老家的父母和兄弟姐妹，以及自小到大成長(zhǎng)中遇到的不公與傷害，都已經(jīng)成了過(guò)去，不值一提。

    收拾好書(shū)本和行李之后，梅舒就要踏上新的旅程。

    在她離開(kāi)之前，醫(yī)學(xué)系的柳教授找上寧蕎，邀請(qǐng)她參與到自己對(duì)兒童心理研究的課題中。寧蕎詳細(xì)了解過(guò)這個(gè)課題之后，非常感興趣，她在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間，時(shí)常往柳教授的辦公室跑。她能幫得上柳教授的忙，而柳教授作為學(xué)識(shí)豐富并且有閱歷的導(dǎo)師，同樣給她指引了很多方向。

    梅舒說(shuō)：“你是不是得感謝我？多虧那天陪著我去醫(yī)院看唐鴻錦，才在無(wú)意間碰見(jiàn)霍醫(yī)生，認(rèn)識(shí)了柳教授?！?/br>
    “謝謝。”寧蕎揚(yáng)起臉，笑眼彎彎。

    梅舒哪里想到寧蕎的道謝竟這么爽快，看著她清澈明朗的笑容，她失笑，搖了搖頭：“寧蕎，我開(kāi)玩笑的，是我應(yīng)該謝謝你?！?/br>
    梅舒和很多人一樣，想要感謝寧蕎。

    這次寧蕎恰好與柳教授相識(shí)，是無(wú)心插柳柳成蔭。但她對(duì)自己的幫助，在自己彷徨無(wú)助時(shí)給的溫暖與力量，卻是實(shí)打?qū)嵉摹?/br>
    “不用謝我。”寧蕎笑吟吟道，“我什么都沒(méi)有做。”

    “胡說(shuō)！”梅舒的語(yǔ)氣難得激動(dòng)。

    梅舒想，其實(shí)寧蕎在無(wú)意間影響了很多人。

    僅僅是她知道的，就有差點(diǎn)被余巍然耽誤一生的崔妙妙，還有因名字而自卑的周怡。

    而再往前細(xì)數(shù)，多的是她不曾聽(tīng)說(shuō)的過(guò)去。

    就像寧蕎在醫(yī)院偶遇的霍醫(yī)生，也是因多年前的感動(dòng)與恩情，才向柳教授推薦了她，為寧蕎的未來(lái)，鋪下更厚的基石。

    好心人，總會(huì)得到好的回報(bào)。

    她盼著有朝一日，當(dāng)她學(xué)成歸來(lái)，也能給寧蕎帶來(lái)一定程度上的回饋。

    當(dāng)然，梅舒更希望她不“稀罕”，也不差這么一點(diǎn)回饋。

    因?yàn)閷幨w將來(lái)的人生，應(yīng)該是毫無(wú)低谷，絢爛而光明才對(duì)。

    -

    梅舒出國(guó)留學(xué)之后，宿舍里就只剩下三個(gè)人。

    周怡說(shuō)，也許等到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，大三開(kāi)學(xué)，學(xué)校會(huì)將新生分配到她們宿舍。

    不過(guò)到底有沒(méi)有新生轉(zhuǎn)進(jìn)這宿舍，還是個(gè)未知數(shù)。

    宿舍里三個(gè)人，沒(méi)有抱著多少期待，但同時(shí)也并不抵觸。

    經(jīng)歷過(guò)這么多事之后，崔妙妙再也沒(méi)有主動(dòng)惹過(guò)事。家里的繼母既不能擔(dān)事兒，又不值得信賴，崔妙妙想要照顧好自己的奶奶和弟弟，在學(xué)業(yè)上就必須更加用心，畢竟將來(lái)分配單位的好壞與否，與她在校的表現(xiàn)掛鉤。

    周怡和寧蕎的關(guān)系越來(lái)越好，時(shí)常將自己的煩惱告訴她。

    她的煩惱并不是什么天大的事兒，很多時(shí)候，說(shuō)到最后，周怡自己都有些難為情。

    “我這算不算自尋煩惱？”她問(wèn)，“有人追求我，我不喜歡，拒絕就好了呀?？晌覜](méi)辦法拒絕，怕讓別人難堪，怕自己處理問(wèn)題的方式不合適?！?/br>
    “那怎么辦？”寧蕎好奇地問(wèn)，“為了不傷害別人，就傷害自己?jiǎn)?？?/br>
    “這也不合適?！敝茆f(shuō)。

    “就是呀。”寧蕎笑道，“周怡，不必跟每個(gè)人都搞好關(guān)系的，這太辛苦了。你要以自己的感受為先，其他人都是其次?！?/br>
    這不是寧蕎第一次這樣對(duì)周怡說(shuō)。

    而周怡，每多聽(tīng)一次，就像是多吃了一顆定心丸。

    她撓頭：“那一會(huì)兒他約我去圖書(shū)館，我就不去了？”

    “不去！”寧蕎堅(jiān)決道。

    “好?！敝茆f(shuō)，“我找個(gè)借口，就說(shuō)早就和你約好了?！?/br>
    “你再慫一點(diǎn)？”寧蕎抬眉。

    周怡咧開(kāi)嘴角：“我開(kāi)玩笑的！”

    -

    一九七九年的七月份，江奇第二次參加高考。

    這一年的復(fù)讀，他傾盡全力，從走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻起，心底就隱隱有一道聲音告訴自己——

    這波穩(wěn)了。

    等到走出考生，心底的吶喊聲愈發(fā)響亮。

    真的穩(wěn)了！

    江果果問(wèn)：“三哥，我們今年還有希望成為同班同學(xué)嗎？”

    “沒(méi)有?！苯鏀蒯斀罔F，“你哥永遠(yuǎn)是你哥，這輩子也不可能跟你當(dāng)同班同學(xué)?！?/br>
    江果果遺憾道：“可是——”

    然而她話還沒(méi)說(shuō)出口，就對(duì)上爺爺帶著責(zé)備意味的眼神。

    江果果默默將晦氣話吞回去。

    當(dāng)然了，江果果也是盼著她三哥考上大學(xué)的。

    “大院里的嬸子們都說(shuō)，整個(gè)軍區(qū)大院里，就屬咱家出的大學(xué)生最多。如果三哥也考上，咱家就有四個(gè)大學(xué)生了?！苯麣g喜道。

    “哪里有四個(gè)？”江珩問(wèn)。

    “一個(gè)是小嫂子，一個(gè)是有可能考上大學(xué)的三哥，還有一個(gè)是你呀?！苯f(shuō)，“我問(wèn)過(guò)啦，軍校畢業(yè)的學(xué)生，也是大學(xué)生?！?/br>
    “這不只有三個(gè)嗎？”江奇問(wèn)。

    寧蕎唇角翹起：“你怎么能把江果果同學(xué)落下？”

    江果果挺起胸脯。

    就是，很明顯，她是準(zhǔn)大學(xué)生啊！

    這一個(gè)暑假，一家人等待著江奇的高考成績(jī)，都很淡定。

    江奇直到現(xiàn)在才終于閑下來(lái)，有工夫好好研究想要報(bào)讀的大學(xué)和專業(yè)。他不知道該怎么選專業(yè)，不過(guò)小嫂子是過(guò)來(lái)人，給了他不少建議。

    大學(xué)還是要好好念的。

    江果果說(shuō)，即便未來(lái)他想成為一名廚師，有知識(shí)有文化的廚師也比文盲廚師吃香。

    “為什么？”江奇問(wèn)。

    江果果堅(jiān)定道：“知識(shí)就是力量！”

    江奇知道江果果就是在胡說(shuō)八道。

    學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)，但并不是改變命運(yùn)的唯一途徑，這是大哥在他小時(shí)候告訴他的。

    只不過(guò)，眼看著自己已無(wú)望成為一名廚師，江奇不得不換一條路來(lái)走，比如考大學(xué)。

    如果被大院里其他軍屬們聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的這番話，估計(jì)得在私底下罵人。這么多人都考不上大學(xué)呢，結(jié)果對(duì)江奇來(lái)說(shuō)，這還成退而成其次的選擇了？

    但江奇到底還是成熟了些，這些話都是關(guān)起門(mén)說(shuō)的，很低調(diào)。

    畢竟高考成績(jī)還沒(méi)真正出來(lái)，他就怕自己太過(guò)于自信，到最后真要痛哭流涕和meimei做同學(xué)。

    江奇結(jié)束高考，一家人在家里不必輕手輕腳。

    江源寄來(lái)一封信，說(shuō)是在八月上旬，他會(huì)帶著對(duì)象回家。

    大家就又忙碌起來(lái)。

    家里的大家長(zhǎng)是江老爺子，老爺子使喚江奇和江果果，將他干休所的房子打掃得干干凈凈。

    而江珩和寧蕎在家，也做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。

    如果說(shuō)爺爺是大家長(zhǎng)，他倆就是二家長(zhǎng)。這年頭，帶著對(duì)象回家做客，便是奔著結(jié)婚去的，小倆口看著江源長(zhǎng)大，現(xiàn)在他要帶著對(duì)象回來(lái)，寧蕎居然還有些緊張。

    “緊張什么？”江珩不解地問(wèn)，“我們不是見(jiàn)過(guò)他對(duì)象嗎？”

    他倆見(jiàn)過(guò)夏月明。

    但那都是很早很早以前的事了，寧蕎倒是對(duì)這位臉蛋圓圓的女同學(xué)有點(diǎn)印象，但江珩，就算在路上碰見(jiàn)她，都不一定能認(rèn)得出來(lái)。