他小聲說(shuō)：“可以的?！?/br>
    于是老師帶著他向前走。

    那只相牽的手沒(méi)有松開(kāi)。

    亞彌斯的街道向來(lái)寬敞。

    此刻，從街一邊的長(zhǎng)椅，走到另一邊的房屋。

    希爾諾卻覺(jué)得，這街道還是太狹窄了。

    他清楚地聽(tīng)到耳邊的風(fēng)聲，蟲(chóng)鳴，以及更遠(yuǎn)處公園若有若無(wú)的人聲。

    他清楚聽(tīng)到了自己胸腔中那顆東西撲撲跳。

    他忽然產(chǎn)生了一個(gè)自己都覺(jué)得愚蠢的問(wèn)題：自己的心跳聲是這樣響，尤珈老師會(huì)聽(tīng)到嗎？

    那柄看上去年代久遠(yuǎn)的法杖，被希爾諾小心翼翼提著，以免觸碰到地面。

    他一步一步跟著老師的步伐，緩慢走著。

    路中央，猛然驚覺(jué)，他們走路的速度似乎太慢了些。

    仿佛老師也在遷就他行進(jìn)的頻率。

    希爾諾低著頭，不知道身旁人的神色。

    只覺(jué)得時(shí)間其實(shí)可以流動(dòng)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

    門(mén)前，老師邁入了門(mén)框。

    只要再走一步，就能從黑夜邁入溫暖明亮的室內(nèi)。

    希爾諾忽然停下腳步。

    手臂被拉直，牽連的掌心正正好懸停在門(mén)框中央，像是一道分界線(xiàn)。

    尤珈側(cè)身，看著低頭的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

    在心底里組織好語(yǔ)言，希爾諾才揚(yáng)起笑臉，歉意道：“抱歉，老師，這么晚了，我想我該回去了，就不打擾您了?！?/br>
    尤珈安靜地看著自己的學(xué)生。

    對(duì)方穿著單薄的里衣，外面只套了件不算厚的披風(fēng)，不知道在風(fēng)中坐了多久。

    指尖都涼了。

    “我看起來(lái)很可怕？”他問(wèn)。

    希爾諾聽(tīng)不出其中的情緒，只垂下眼眸，看著那只仍舊相牽的手，緩緩說(shuō)：“您很好。但是如果有人知道了，您的學(xué)生深夜到您的宿舍里來(lái)，會(huì)給您帶來(lái)困擾的?！?/br>
    沉默，又是一陣沉默。

    接著，希爾諾看到尤珈老師松開(kāi)了手。

    溫暖的觸感消失了。

    “在這里等我?！睂?duì)方轉(zhuǎn)身往屋內(nèi)走，隱沒(méi)身影。

    兩只手抱著老師的法杖，剩下自己孤零零站在門(mén)口。

    希爾諾想，他是不是惹老師生氣了？

    他很有一種立即逃走的沖動(dòng)，趁老師還沒(méi)有回來(lái)。

    但，不可以。

    老師將魔法師最重要的法杖，托付給他暫時(shí)拿著，他必須親自遞還給老師。

    今晚好像是有點(diǎn)太冷了。

    希爾諾打了個(gè)噴嚏。

    尤珈再度回來(lái)時(shí)，看到他的學(xué)生仍舊乖乖站在門(mén)口，保持著他離去時(shí)的姿勢(shì)。

    那柄跟了自己許多年的法杖，被對(duì)方穩(wěn)穩(wěn)抱在懷里，像是護(hù)著一件珍貴的寶物。

    他眼中稍微揚(yáng)起一抹興味。

    接著，看見(jiàn)他的學(xué)生鼻尖泛紅，眼角晶瑩。

    尤珈瞇起眼睛。

    “你這是打算生病，逃我的課？”

    “誒？”希爾諾沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    下一刻，漫天的溫暖蓋下來(lái)，遮蔽了今晚持續(xù)不斷的風(fēng)。

    是一件厚實(shí)的毛絨大衣。

    希爾諾緊緊抱著懷中的法杖，盯著法杖上蜿蜒的木紋，不敢抬頭。

    尤珈老師正近距離為他系上胸口的繩結(jié)。

    余光瞥見(jiàn)對(duì)方一雙白凈修長(zhǎng)的手，靈巧地在黑繩間翻躍。

    希爾諾感覺(jué)打過(guò)噴嚏后的鼻尖更癢了。

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    第21章 他想要的

    等尤珈仔細(xì)打好一只漂亮的繩結(jié)，確認(rèn)其端端正正。

    就見(jiàn)他的學(xué)生緊張地盯著自己的法杖，兩只手攥得緊，像是抓住最后一塊浮木呼吸。

    他饒有興趣問(wèn)：“這么喜歡，不如送給你？”

    意料之中，他平日里聰慧的學(xué)生，此刻如同受驚的倉(cāng)鼠，急急忙忙將護(hù)得緊的法杖雙手遞出，耳尖泛紅。

    “抱、抱歉，給您！”

    尤珈忽然很想再逗逗眼前的學(xué)生，再問(wèn)一遍自己是否很可怕。

    但這個(gè)念頭只在腦海里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便打消了。

    他隨手接過(guò)法杖，擱在一旁的架子上。

    “你之前說(shuō)你睡不著？”

    不等希爾諾回答，他拿出來(lái)一只小巧的黑木方形盒子，巴掌大。

    之前進(jìn)屋子便是主要去取這樣?xùn)|西。

    “三色太陽(yáng)草，泡茶喝有助眠的功效。睡前可以泡一杯，喝下后通常十幾分鐘后就能入眠。不過(guò)不要泡得太濃，這種茶很苦。要是怕苦可以放點(diǎn)糖?！?/br>
    “我不怕苦的?！毕栔Z下意識(shí)反駁。

    話(huà)音剛落，他就后悔了。

    小時(shí)候爺爺哄自己吃藥時(shí)，總會(huì)故意激他說(shuō)，小愛(ài)哭鬼最怕苦了。

    他總會(huì)不服氣地說(shuō)著自己不怕苦，然后皺著眉狠狠灌下一大碗，逞強(qiáng)地表示自己早已是個(gè)勇敢的大孩子。

    這種習(xí)慣竟然到現(xiàn)在還沒(méi)改。

    “真可惜，那這盒糖就浪費(fèi)了，本來(lái)打算一起給你的?！庇如炻朴朴帜贸鰜?lái)一只大些的紅木圓盒子。

    見(jiàn)眼前的學(xué)生倔強(qiáng)抿著嘴不吭聲，他又說(shuō)：“這種糖在市面上沒(méi)流通，算是地方特產(chǎn)。外形像是冰塊，剛?cè)胱鞎r(shí)冰涼帶著清香，被口腔的溫度融化后，會(huì)化成蜜一樣的糖漿，甜而不膩，理論上來(lái)說(shuō)很符合小孩子的口味?！?/br>
    面前學(xué)生的眼神明顯有了松動(dòng)，卻仍舊嘴硬：“不，真不用。老師您可以留給自己吃。我不是小孩子了，沒(méi)那么喜歡吃糖。”

    “真巧，我也不愛(ài)吃糖，那就扔掉吧?！?/br>
    希爾諾沒(méi)料到老師會(huì)接上這么一句。

    他眼巴巴望著那只紅木盒子。

    有些心疼。

    “噗?！?/br>
    希爾諾聽(tīng)到老師好像在笑，抬眼望過(guò)去。

    對(duì)方卻神色如常，看不出什么，只正經(jīng)說(shuō)：“算了，浪費(fèi)不是件好事，還是給你?！?/br>
    于是希爾諾得到了兩只盒子。

    盒子看上去不大，捧在掌心里卻沉甸甸。

    上面均刻有復(fù)雜的圖案，隱約有魔力流動(dòng)的氣息，猜測(cè)是用于保存風(fēng)味和品質(zhì)。

    “老師，這些東西是不是很貴重？我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
    包括上次尤珈老師所說(shuō)的，具有醒神功效的馬奇果，希爾諾從未在哪本書(shū)中了解過(guò)。

    如果早知道世界上有這樣的水果，他一定天天把這當(dāng)正餐吃。

    前些天去請(qǐng)教來(lái)送餐的人偶時(shí)，小小的人偶仰著圓腦袋說(shuō)，這種水果一旦離開(kāi)了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，過(guò)段時(shí)間就化成水了，失去效用。

    當(dāng)時(shí)希爾諾吃的，是尤珈帶回來(lái)那些中，唯一僅存的一批。

    后來(lái)希爾諾也問(wèn)過(guò)默文，默文致電去詢(xún)問(wèn)了他那位藥劑師父親，得到的答案均是：不了解，不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

    希爾諾想，這么稀有的東西，一定相當(dāng)珍貴。

    他那天吃的或許不是蛋包飯，而是金子。

    掌心忽然發(fā)燙，他覺(jué)得他拿不起。

    太沉重了。

    “哦，這些都是我路過(guò)時(shí)隨手采的?！崩蠋熯@么說(shuō)。

    原來(lái)如此。

    希爾諾一顆心正要放下，就聽(tīng)到尤珈老師停頓半會(huì)兒后，吐字清晰繼續(xù)補(bǔ)充。

    “三色太陽(yáng)草只生長(zhǎng)在戈加環(huán)型山的頂峰，那里終年云霧繚繞，兇獸遍布。陽(yáng)光下，這種草能發(fā)出三種光亮，由此得名。據(jù)說(shuō)每年都有冒險(xiǎn)者前去，卻從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人回來(lái)。我除外。

    “從戈加環(huán)型山出發(fā)，越過(guò)梅根山谷，穿過(guò)法迪爾哈瀑布，是傳說(shuō)中擁有“人間仙境”之稱(chēng)的阿蘭湖。湖面常年積冰，水下有人魚(yú)。那種糖結(jié)在湖下某種水草上，學(xué)界還沒(méi)有為其命名。成年人魚(yú)會(huì)搜集這種糖給幼崽吃?！?/br>