詩怡悟了，天佑帝取名時肯定是有點強(qiáng)迫癥在身上的。

    到了九公主這，就取名為“瑟”，和大公主的“琴”對應(yīng)上了。

    詩怡接著往下看，十公主取名“梨”，因為她出生的時候梨花開了。

    十一公主，也就是她的名字是“詩怡”，正好與十一諧音。

    詩怡：……

    這兩個名字都不錯，但明顯看得出天佑帝的敷衍。

    其實大多數(shù)公主的名字都挺敷衍，目前有寓意的，也就是大公主、五公主和九公主，還都是生母取的。

    至于皇子的那些名字，大多數(shù)也來源于美玉備選，由天佑帝看心情分配一個。

    詩怡拿出背誦課文的勁頭，才將他們的名字和序齒全部對應(yīng)上。

    往常，在宮中記住序齒即可，對皇子公主很少有直呼其名的機(jī)會，但在顧朗的教育改革中，名字的運(yùn)用會越來越頻繁。

    以姓氏加x郎、x娘的稱呼，會在日常生活中不斷增強(qiáng)宗族凝聚力，這是顧朗不愿意看到的。

    他也要淡化“長幼有序”的概念，轉(zhuǎn)而推行“能者居之”的思想，才能讓序齒靠后的孩子有機(jī)會冒出頭來，不被哥哥jiejie們憑年齡壓著。

    分班考試的卷子由顧朗親自出題，目前還在擬初稿，詩怡倒是和他討論過學(xué)制的相關(guān)事宜。

    按本朝例，皇子三歲啟蒙，六歲被送到弘文館讀書，和諸多貴族子弟們共同接受教育。

    顧朗了解過他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都是些經(jīng)史書法，圣人名言，算學(xué)律學(xué)等可作為選修課。

    公主的學(xué)習(xí)就更簡單了，啟蒙只學(xué)完《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》就行，近年多加了一本《蒙求》。

    學(xué)完這些基礎(chǔ)教材，接下來就全憑個人興趣，和生母的要求嚴(yán)格與否。

    勤勉如大公主，經(jīng)常待在秘書省的著作局內(nèi)閱覽書籍，偶爾還會請教弘文館的授課博士。

    不愛讀書的，學(xué)完規(guī)定課程后再也沒沾過課本。

    她們平時就學(xué)點女紅刺繡，琴棋書畫；更懶一點的，就只顧吃喝享受，反正天佑帝根本就不管，沒提過什么要求。

    這當(dāng)然是不行的，顧朗準(zhǔn)備進(jìn)行大刀闊斧的教育改革。

    弘文館是正式官署，除了給貴族子弟授課外，還承擔(dān)著校正圖籍、參議禮儀的任務(wù)，與其改它，還不如新開學(xué)校來得省事。

    宮中收拾出一處宮室，名為清暉殿，顧朗重新提了字，寫了招牌，打算建立清暉幼稚園和清暉小學(xué)。

    六歲及以下的孩子讀幼稚園，其他孩子參加分班摸底考試，小學(xué)不設(shè)年級，分為天、地、玄、黃班，不論年齡，什么知識水準(zhǔn)讀什么班。

    小學(xué)順利讀到天班，并成功畢業(yè)后，就可以進(jìn)入到清暉中學(xué)，這部分構(gòu)想先放著了，顧朗只是在設(shè)計圖中提前留出了場地。

    先讀完小學(xué)再說唄，“升入中學(xué)”是吊在前面的胡蘿卜，不會那么輕易讓人得到的。

    總要激發(fā)起他們的斗志，才能在激烈的競爭中培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人才。

    詩怡用完早膳，將兄弟姐妹們的名字又復(fù)習(xí)了一遍。

    內(nèi)侍常平進(jìn)來匯報，說拾翠殿賢妃給她送了些禮物。東西已收入庫房，他將禮單呈上。

    詩怡看了眼，文房四寶一套，都是難得的好東西。

    她點頭表示知道了，和身邊的人隨口說道：“是昨天送蛋撻的回禮嗎？賢妃好客氣哦?！?/br>
    正在給她梳頭的是白露，昨日也在殿內(nèi)服侍晚膳。

    她只是個普通侍女，特別想獲得升職機(jī)會，在她的認(rèn)知里，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就得讓公主看到她的好處。

    于是她說：“依奴婢看，賢妃的心機(jī)可深著呢。”

    “??？”詩怡不明白。

    白露：“昨日，陛下明明是來看您的，偏九公主要出風(fēng)頭。她想分薄陛下對您的疼愛，賢妃又裝模作樣送了禮，想踩著您得一個好名聲。”

    詩怡：……

    詩怡沒有接話，待白露出去后，叫來了她的上司立秋。

    “給她轉(zhuǎn)崗，安排點別的活，以后不用上前伺候了?！?/br>
    宮斗勿cue，她只想做大鄴朝的快樂咸魚。

    第6章

    為了杜絕作弊的可能性，分班考試的消息還在保密階段。

    皇子公主們只知道，從今年三月起，他們就要到清暉殿那邊讀書了，而且還是分幼稚園與小學(xué)？

    在鄴朝，這兩者都是新鮮詞匯。

    幼稚園比較好理解，它的招生范圍是三到六歲的孩子，小學(xué)卻是不設(shè)限的，連已經(jīng)定好駙馬人選的大公主顧琴都收到了入學(xué)通知，讓她做好準(zhǔn)備。

    顧琴猶豫了一陣，還是去求見賢妃。

    鄴朝的風(fēng)氣還算開放，并沒有嚴(yán)苛的男女大防，因此，皇子公主們共同上課倒不算什么出格的事，除個別酸儒指指點點外，無人在意。

    詩怡還以為會遇到很大的阻力，幸好是沒有。

    顧朗：“女性地位其實很能反映封建王朝的政治情況，想想北宋與南宋，女子地位的天壤之別。”

    鄴朝開國幾十余載，不說太平盛世，至少沒經(jīng)歷過重大打擊；中原人的民族自信依然高昂，不需要讓女性成為封建社會最底層，來獲得那點自我欺騙的優(yōu)越感。

    聽聞皇家教育改革，近日顧朗收到的請安折數(shù)量猛增，不僅有拐著彎自薦的，還有同僚之間你吹我捧，花花轎子眾人抬的。

    他們中的大多數(shù)人，其實并不清楚清暉小學(xué)具體是什么章程，但不妨礙他們知道，這面向全體皇子的授課，是大好的政治機(jī)會?。?/br>
    詩怡都無語了，就算天佑帝從前留給他們的印象再廢物，但皇帝到底還沒駕崩，底下人就敢把想買股的心情寫在臉上啦？

    “這些世家聰明著呢。”

    顧朗隨意翻開幾張奏摺，圈出他們的姓氏，“看，都是大姓，但都是旁支?！?/br>
    “由他們先沖鋒，來試探我的態(tài)度。如果能成功，主支的人就會擠進(jìn)來；倘若當(dāng)了炮灰……”

    “即使被貶官、流放，過幾年也就找個理由撈回來了?！?/br>
    詩怡歪著腦袋問：“他們不怕被殺嗎？”

    “這些世家大族同氣連枝，沒有足夠讓人心服口服的罪證，皇帝也不能隨意斬殺官員?！?/br>
    否則，他們商量好了來個全體罷官，這天下由誰來治理，皇帝一個人干三省六部的活嗎？

    更別說，在皇權(quán)不下縣的古代，更是讓世家和豪強(qiáng)連接起密密麻麻的關(guān)系網(wǎng)，他們在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γh(yuǎn)勝于只有一個符號意義的皇帝。

    這就是世家掣肘皇帝的方法，知識由他們壟斷，哪怕前朝的科舉制度沿襲下來，讀得起書、能考試的依然是那一批人。

    “教育是百年大業(yè)啊?！鳖櫪蕠@息道，“清暉小學(xué)將成為改革試點，我們要在兩個時代的學(xué)科知識中不斷平衡，摸索最適合鄴朝的道路。”

    全套照搬是不行的，還要考慮到古人的接受能力，和當(dāng)下社會生產(chǎn)力的情況。

    所以，授課教師的人選要由他親自把關(guān)。他并不排斥世家出身的官員，但想要在課堂上夾帶私貨，課后拉幫結(jié)派，絕無可能。

    詩怡嗯嗯地附和著，她聽得懂，只是沒往心里去，這些事情交給阿爹來cao心就好啦。

    造辦署給她送了新玩具，一套木制拼圖，詩怡正拼得起勁呢。

    感受到顧朗盯著她的視線，詩怡略心虛地說：“我這是給新產(chǎn)品擔(dān)任質(zhì)檢員，如果品質(zhì)合格，就批量生產(chǎn)面向市場?！?/br>
    他們得從世家手里撈錢呢，這款拼圖的賣點就是“公主同款”，以她的名人效應(yīng)來帶貨，溢價個幾十倍很合理吧？

    顧朗在她腦袋上敲了敲，又看向桌案。

    鄴朝的紙已經(jīng)達(dá)到了東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之后的水準(zhǔn)，因此紙張在顧朗的“發(fā)明”計劃排序中不算優(yōu)先，目前的湊合一下還能用。

    杜志遠(yuǎn)上前稟報，弘文館學(xué)士榮恩陽在思政殿外求見。

    在鄴朝，“學(xué)士”并不是統(tǒng)稱，而是總領(lǐng)弘文館事務(wù)的官職。放到現(xiàn)代，和校長的意思差不多。

    榮恩陽此人，還算圓滑穩(wěn)重，他對二、三皇子，也是保持著端水的風(fēng)格，不曾偏頗哪一方。

    那就還算能用……可以考慮將他調(diào)到清暉閣，繼續(xù)當(dāng)校長。

    如果他能一直這么識趣的話。

    顧朗提筆，在紙上寫了點東西，隨后便傳榮恩陽進(jìn)來。

    詩怡抬頭看了眼，阿爹沒有讓她回避的意思，那她就不走了，懶得挪位置。

    榮恩陽進(jìn)來后，不僅見到了皇帝，還見到了十一公主。

    他臉上的驚詫一閃而過，又很快恢復(fù)正常。榮恩陽先是行了禮，再用尋常的語氣匯報工作。

    顧朗給出答覆后，又指著桌面上的白紙說：“榮卿，你來看，這是十一娘寫的字。”

    詩怡有些懵，想了會才反應(yīng)過來，之前阿爹確實讓她用阿拉伯?dāng)?shù)字，將一到十寫一遍。

    大概要推廣阿拉伯?dāng)?shù)字了，這是好事，她可不想用十二筆寫“壹”字，多麻煩啊。

    榮恩陽第一眼看過去，搞不懂那奇形怪狀的東西都是什么，直到他看到了下面的對照表。

    原來這寫的是一到十……也對，十一公主今年才三歲，要她寫字也太勉強(qiáng)了，感覺她是在“畫畫”呢。

    榮恩陽斟酌著拍馬屁：“若以此指代數(shù)字，的確簡潔明了，可見公主天資聰穎，繼承了陛下的智慧啊?！?/br>
    顧朗露出有點得意，但又刻意收斂的微笑，擺擺手道：

    “這孩子慣會偷懶呢，朕教她寫字，叫她練上二十遍，她就在紙上亂涂畫，還和朕說什么，這樣寫出來的數(shù)字更簡單，用起來更方便。”

    最后一句話敲在榮恩陽的心上，讓他身體一震，在電光火石之間，他懂了。

    他立刻接話道：“公主所言是極，若能推廣這種數(shù)字，對算學(xué)發(fā)展極有裨益，帳目記載也會更清晰易讀?！?/br>
    “臣雖不才，愿為公主揚(yáng)名，為陛下分憂?！?/br>
    顧朗還算滿意，雖然他想不到更深層的東西，但作為一個工具人，這點領(lǐng)悟力足夠了。

    顧朗點頭：“詩怡，那你便去到偏殿，和榮卿說一說這數(shù)位的具體使用方法，十往上該怎么寫。畢竟是你想出來的點子，由你負(fù)責(zé)到底?！?/br>
    詩怡：？

    詩怡：？？？

    等等，她就玩了一會魯班鎖，怎么阿拉伯?dāng)?shù)字就變成她的活了？！

    詩怡本想大聲抗議，但榮恩陽正用期盼的眼神看著她，像是在看什么稀世珍寶，讓她不好意思開口拒絕。