第129章

    周方圓捧得書被黃鶯接過去, 手里?被塞進一個沉甸甸話筒。人緩緩站起身，四周齊刷刷的目光一致看?過來。

    周方圓臉色鎮(zhèn)定?，不慌不忙, 她此刻完全不知道剛剛臺上在說什么。黃鶯都顯得比她焦急, 一個勁在她旁邊小聲提醒。

    可周方圓站起來了?, 黃鶯坐著, 說話聲?又小，完全聽不到她在說什么。

    索性直接目視前方，前方臺上成八字形坐著的兩排，一排學校文學院校領導, 教?授，老師們?。另一排云海市文化局作協(xié)成員。

    就看?座位作為順序排列，宋明榮和段立東穩(wěn)坐中心，就知道他們?倆此次文學交流會地位。

    明眼人都能看?出來, 周方圓在下面開小差。附近的同學交頭接耳。想著完蛋了?，尷尬了?。

    周方圓怕是不知道此刻她被叫起來干什么。

    就連坐在前排的班主任都蹙起眉頭。

    見周方圓舉起話筒，湊在嘴邊，話未說，先揚唇笑了?笑。話筒里?甚至傳來微微輕笑聲?。

    只聽到：“老師, 不好意?思，能不能重?復一下問題?！?/br>
    話音一落，場館里?清晰的笑聲?在邊邊角角響起。

    臺上段立東壓住嘴角垂下頭佯裝喝茶。

    實際他和宋明榮目光一直往學生坐席上看?, 掃來掃去愣是沒找到人。輪到宋明榮發(fā)言，他說了?一堆話之后, 忽的喊了?周方圓一聲?。

    你看?看?, 都把對面文學院的領導老師都給嚇了?一跳。

    你自己說的好好的，怎么突然喊學生？關?鍵也沒到和學生互動?交流的時間啊。

    云海科技大學文學院這?邊正納悶呢。

    宋明榮對著學生坐席又喊了?一聲?, “周方圓呢?站起來?！?/br>
    第一遍大部分學生沒聽清，只隱約覺得喊了?個人名。第二次聽清楚了?。

    喊得是周方圓。

    黃鶯這?才把周方圓戳站起來。

    周方圓倒是大方實誠，可關?鍵壓根沒問什么問題。

    宋明榮這?才看?到周方圓站起的位置，她要是低頭捧著書確實找不著。

    “今天是文學交流會，交流會交流會就要相互互動?交流，哪有我們?在臺上一個勁大談文學，底下學生聽著枯燥。一群半百老頭說得特無聊還不如回寢室睡覺是不是？周方圓，我記得你之前看?了?一本書，比較冷門的，估計大部分在坐的學生都沒看?過，你給大家說說看?。”

    宋明榮這?話一說，段立東手舉著茶杯，愣是直接扭頭看?他。

    這?話擺明了?兩人認識的關?系。

    周方圓也沒想到宋明榮在這?場合公開這?事。

    可話趕話到這?邊了?，她得接著。

    無數(shù)道目光投過來，周方圓冷靜自持，輕笑一聲?，“是說羅伯特.穆齊爾的《沒有個性的人》？”

    “不是，《巴塞那大副》那本，說說看?這?本你的感想？”宋明榮點名。

    “這?本我看?的過程中比較在意?的是遠洋漁船上正經(jīng)船工和雇傭工之間的矛盾，以及人性惡和善。從文學方面談這?篇，大概我覺得比較有意?思的點在于船上所有人都會寫日記，沒有抓眼的情節(jié)，而是人物之間交往的聯(lián)系，思考中的欲.望來表達。

    文學的根本是寫人，心理，精神，道德。沒有人的故事，只有風景是景點介紹。最終我們?閱讀文學作品是通過故事里?的人啟發(fā)我們?，以及引導我們?更深的思考。

    人與人的關?系，人與自然的關?系，人與人性的關?系，人和社會的關?系，人和自我的關?系？不同環(huán)境下，不同階級下，不同心理，健康狀態(tài)下？以及當下，權利，金錢，名譽和人，能深入探索其中一種和人之間關?系的文章都是文學?！?/br>
    周方圓簡短有力?的發(fā)言，宋明榮笑著鼓掌，隨后整個場館掌聲?四起。

    周方圓坐下了?，宋明榮又隨機點了?其他幾個學生，同樣問看?了?什么書，和大家做個分享。

    黃鶯把書本還給周方圓，眨巴眨巴眼睛小聲?問了?句，“方圓你和宋老師認識？”

    周方圓點頭，忍不住抬頭往前瞄了?一眼，不確定?，十分不確定?等會時不時還有人喊她。

    “宋老師旁邊的段老師發(fā)言過嗎？”

    黃鶯往前看?了?眼，搖搖頭。

    周方圓嘆口?氣，把書本合上放膝蓋上，估計這?書今天看?不了?了?。

    沒錯，宋明榮都能把周方圓喊起來，段立東也能。

    交流會中場休息的時候，有學姐過來喊人。

    一路跟到休息室。

    學姐帶到門口?就撤了?，周方圓敲敲門，站在門外都能聽到里?面有人說話聲?。

    又使勁敲了?敲。

    “進來。”

    周方圓半推開門，只站在門口?露出半張臉，目光往里?面掃了?一眼，休息室里?七八張椅子，有學院的教?授老師，也有段立東和宋明榮。

    段立東正喝茶呢，先看?到門口?站的周方圓，笑著抬手招呼她進來。

    周方圓走進來，她學院的幾個教?授正在和宋明榮聊天。那幾個教?授里?，她上過一個教?授的課，一星期二節(jié)課，怕是不認識她。

    笑著沖段立東擠擠眼，徑自走到幾名教?授跟前，“教?授好，老師好。”

    周方圓這?一聲?，把聊天打斷了?，學院的幾名教?授和老師愣了?下，點點頭說好。

    倒是宋明榮歪頭，語氣看?似嚴厲，眼中卻是帶笑的，“周方圓，前面臺上教?授老師們?辛苦講話，你是一句話沒聽？干什么了?？”

    說完，不等周方圓說話，扭頭看?向熟悉教?授和老師，“她叫周方圓，如果她上你們?的課，一定?要特別盯著她，別看?她人坐那，腦子一準給你溜神。就得時不時喊她回答問題。”

    幾個教?授和老師面面相視，這?說話態(tài)度，語氣，一看?就知道兩人認識的。

    這?里?哪有周方圓說話地，她就老實的站在宋明榮身后，說什么她應什么。

    段立東起身過來，指著周方圓給學院老師們?介紹，“這?是他學生?！?/br>
    呦，這?話一出，學院的幾個老師齊刷刷的看?向周方圓。

    其中一位老師想起一件事，“我聽系里?不少老師和學生說過，周方圓你是不是在一本雜志上寫連載小說？”

    幾個教?授來了?興趣，“什么小說？”

    “我知道的，是在《小說故事會》連載的，故事名叫《西邊太陽》是篇犯罪推理小說，寫得很好，故事十分精彩勾人，學校里?不少老師，學生都在看??！?/br>
    “犯罪推理？”其中一名教?授看?了?周方圓一眼，又看?向宋明榮，“你學生寫犯罪推理？”宋明榮可是典型傳統(tǒng)文學作家，八竿子和犯罪推理小說掛不上。

    “寫什么，也都是我學生。而且我教?的是寫作理念，重?要的是引導?！彼蚊鳂s直接無視段立東那看?笑話的神情，反正周方圓認他這?個老師。

    “至于她怎么選擇寫犯罪推理，這?個確實和我沒多大關?系，全是葉星那老東西帶的。他自己不寫了?，反倒是把別人學生帶進去了?。就《西邊太陽》這?故事，我和老段序章都打好草稿了?，愣是幾家出版社沒敢要，小眾，新人作家，沒什么名氣，怕帶不起銷量。這?不，才投稿給雜志連載?！?/br>
    宋明榮說起這?個就想到葉星給他打的電話，算起來，周方圓的起點不低。新樹作文大賽獲得一等獎，算是半只腳邁入文學這?個圈子。

    他和老段算是啟蒙老師，半路殺進來葉星那老東西，后面還有她自個親戚鄭雁鴻。

    老田，何意?也都認識她，看?過她寫的故事。

    都是搞寫作的，單論?下來，他們?幾個人寫作方向，風格也都不相同，她愣是走了?更小眾的路。

    如果找人脈關?系，她那本《西邊太陽》出版不了?？結果愣是像個新手似的從雜志連載開始，還差點被中途棄稿。

    白大哥夫妻倆擔憂的見天到家里?找他聊天。

    好在現(xiàn)在聽說雜志連載火了?。

    周方圓準備寫第2部 書了?，信了?葉星的邪，是準備在小眾文學路上死?磕下去了??！峨p子座》是個高智商犯罪文，在家里?給他細聊的劇情的時候，那些劇情聽得他暈頭。

    一環(huán)一環(huán)扣的死?緊，精彩是精彩，就是太燒腦了?，光聽都覺得腦子不夠轉。

    宋明榮絕不承認是自己腦子不夠用。

    倒是單論?起故事架構還是非常不錯的。

    宋明榮起了?給周方圓自身加砝碼重?量，有才華的新手作家不夠，那就再?加一個宋明榮學生的身份給她。

    這?也是今天當眾喊周方圓起來的原因。

    這?孩子給自己選的路一向不怎么好走，磕磕絆絆的，自己走的起勁，殊不知背后多少人盯著她，深怕她跌了?。

    她倒是享受。

    沒什么周方圓什么事，就聽宋明榮老王賣瓜似的夸贊自己學生?！皩α?，她軟筆硬筆書法?寫的不錯，尤其那手鋼筆字，要是系里?需要謄寫什么的，就找她，讓她給抄。找不到人，就去圖書館找，一準在那學習?！?/br>
    周方圓硬著頭皮聽著，使勁給喝茶的段立東使眼色。

    偏偏段立東一口?一口?品著茶，愣是不接周方圓的茬。

    學院里?教?授聽到宋明榮說她閱讀量很大，一個個來的興趣，問這?個看?過嗎？那個看?過嗎？

    宋明榮起身，笑著看?周方圓乖學生一樣被老師們?問話。轉身一把奪了?段立東手里?茶杯，灌了?一口?。

    渴死?他了?，多少年沒說這?么多話了?。

    喝完拉著椅子坐在段立東邊上，歪著身子湊過去，“以后可別在說我撿便宜，葉星那臭不要臉的才是。我?guī)С鰜淼?，他才撿現(xiàn)成的，舔著臉說自己是老師，周方圓的寫作根基都是我給打造的?！苯裉煲菜闶腔沓鋈チ?。

    周方圓是他宋明榮的學生。

    兩人小聲?說著話，那邊幾個教?授和老師越試探越驚訝，閱讀量大這?點尋常人，只要有時間，多看?幾本書都能做到的。但是到周方圓這?里?，聽她的回答，便知道她不光是閱讀量，她有自己的文學理念。

    把龐大繁雜的閱讀，在腦海里?分門別類的整理，自成文學知識體系，更像是一顆大樹根系脈絡。

    周方圓無形中已經(jīng)形成這?樣文學脈絡。可見她閱讀量之大，理解分析能力?之強。

    大學里?有很大一部分學生，會有一個習慣。只看?能接受的文學作品，喜歡的，能理解的。不認同的，不喜歡的都不會去看?。雖然閱讀量很大，但是偏于一種體系，雖然在這?種體系知識里?能有深刻見解，但是形不成文學脈絡。

    還有另外一種學生會深陷一種文學理念里?出不來。十分信奉這?種理念，也就有了?文學派系的區(qū)分。

    周方圓頭腦思路十分清晰，思維，反應都很敏銳。

    她寫犯罪推理小說，倒是十分適合。

    *

    文學交流會繼續(xù)，黃鶯伸著頭四處張望，都開始了?，也沒看?到周方圓人名，有些著急。

    誰料旁邊同學拉她胳膊，手往前臺一指。周方圓搬著小凳子挨著學院教?授旁邊寫東西呢。

    宋明榮夸口?說她鋼筆字寫得好，她學院教?授直接把交流會的記事本塞她手里?，這?活給她了?。

    整個會場學生坐席上，就看?到下半場學院教?授旁邊多了?個人。