因為周成發(fā)現(xiàn)了，自己的這個醫(yī)學(xué)模擬器，雖然能夠讓他提前獲得一定的學(xué)術(shù)突破和認(rèn)知，但是，畢竟那些東西都只是在模擬世界里面的。

    如果要把里面的理論還原，一定是要基于現(xiàn)實才行。

    而且，他的記憶只有大方向上的認(rèn)知，并沒有細(xì)節(jié)上面的數(shù)據(jù)支持。

    就比如說，在髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)置換的時候，放置引流管與不放置引流管，對預(yù)后的影響并不大；關(guān)節(jié)感染后一期清創(chuàng)關(guān)節(jié)置換與一期清創(chuàng)二期關(guān)節(jié)置換的預(yù)后，是相同的。

    但是具體的數(shù)據(jù)，卻是不曉得的。

    這種理論，是脫離了現(xiàn)實數(shù)據(jù)支撐的，雖然它是一定時限性的真理，但是它并沒有在現(xiàn)實中得到證實，就只能算是正確的猜想，還必須要去驗證才行。

    因為只有能夠?qū)嵈驅(qū)嵉仳炞C了，從客觀的角度把它證明了，它的意義才更加深刻，也更加有說服力。

    ……

    丁點(diǎn)把數(shù)據(jù)拷給了周成之后，就交待道：“周成，這里面的數(shù)據(jù)，你一定不能夠給除了你之外的任何人看。”

    “記住，是任何人！”丁點(diǎn)說得是格外地正式。

    “好的，丁師姐?！敝艹梢卜浅ＵJ(rèn)真地回復(fù)，然后周成便走進(jìn)了電梯，往樓下去了。

    丁點(diǎn)則是進(jìn)了實驗室……

    其實啊，不管丁點(diǎn)交待與否，周成也不可能去做這樣背叛的事情，這是丁點(diǎn)在用她自己的數(shù)據(jù)，來提升周成的履歷，說起來啊，這有一種吃軟飯的嫌疑。

    文章、數(shù)據(jù)，那是很珍貴的，學(xué)媛、學(xué)術(shù)妲己的誕生、以sci作為‘嫁妝與聘禮’的，都不在少數(shù)。

    學(xué)術(shù)，在華國，從古至今都存在。

    學(xué)術(shù)的定義就是指系統(tǒng)專門的學(xué)問，也是學(xué)習(xí)知識的一種，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規(guī)律的學(xué)科化。

    在近現(xiàn)代，學(xué)術(shù)越來越被重視。

    學(xué)術(shù)界，就有學(xué)術(shù)地位的區(qū)別。

    學(xué)術(shù)地位，指一個人或一個團(tuán)體在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)，以及在學(xué)術(shù)界受到的評價。貢獻(xiàn)越多、貢獻(xiàn)越大，受到的評價就會越高，反之會低……

    其實啊，當(dāng)一名單純的醫(yī)生，是不用去理會這些的。

    就好像，去做一個普通的建筑工人，去工地干活的，也是不用理會這些的。

    但是醫(yī)生做得再好，手術(shù)做得再好，你搬磚搬得再好，都會有一個上限，那叫單純的技工。

    單純的技術(shù)工人，他能夠達(dá)到的上限，就是他所認(rèn)知的上限。

    他如果不去深入的研究，不去拓新的話，那么他的天花板就已經(jīng)是既定了的，但是，做學(xué)術(shù)，其實并沒有所謂的門檻之分，只要是通過科學(xué)的方法去進(jìn)行研究的話，都可以做。

    高中生可以，本科生可以，研究生也可以。

    ……

    周成回到了出租的房子里后，并沒有先急著去把丁點(diǎn)給自己的數(shù)據(jù)給打開，而是先再好好地看了幾篇sci論文，并且對其進(jìn)行了細(xì)致的拆分，主要是為了厘清文章的結(jié)構(gòu)。

    為什么文章很重要？

    因為文章，是你用來表述自己所做的一切努力，所得到的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的一種呈現(xiàn)方式。

    簡單來講。

    在簡介的部分，就是我通過閱讀、積累、前期的研究，發(fā)現(xiàn)有可能會是什么樣，或者是我對什么樣的結(jié)果比較感興趣，因此，我們采用了什么方法，做了哪些事情，得到了什么樣的結(jié)果，把這些東西，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出來后，就是一篇比較簡單的文章了。

    甚至，一篇文章的核心部分，就是結(jié)論中的一句話而已。一個結(jié)果而已。

    就比如，水是無色無味的。

    這是一個結(jié)果，而且是一個比較正式的結(jié)果。

    但是，要得到這樣的結(jié)論，你還是要用方法去驗證的。

    水，是先要進(jìn)行一個定義的，是什么樣的水？

    礦泉水、自來水、雨水、茶水還是純凈水是無色無味的？

    當(dāng)然，肯定要是純凈水，甚至是天然界最為純粹的水，才是無色無味的，否則的話，就會出現(xiàn)一個悖論。

    如果你喝的是海水，那就是咸的，糖水是甜的，茶水可能是苦的，雨水是澀的，自來水有消毒液的味道，礦泉水還帶有點(diǎn)甘甜的味道。

    那么，你如何得到純凈水，就是你需要在文章里面介紹的方法。

    比如，在極為密閉的空間，甚至是真空中，氫氣燃燒產(chǎn)生的化合物，就是純凈的h20了。這樣的水，才是無色無味的。

    那么，得到了實驗對象，也就是純凈水后，你要通過觀察它的顏色，品嘗它的味道，并且還要重復(fù)一定的次數(shù)，的確如此，才能夠得到這樣的結(jié)論。

    而且，如果要有足夠的可信度的話，你一個人去看，去嘗，是存在誤差的。

    萬一你是色盲呢？看不出來任何的顏色呢？

    萬一你的味覺喪失或者是部分味覺喪失了，你嘗不出其中一種味道呢？

    那么，重復(fù)、多次的實驗就會讓實驗的結(jié)果更加具有說服力。

    得到純凈水的方法、實驗的設(shè)計，就是實驗方法部分，而得到的結(jié)果，就是你所記錄的實驗結(jié)果了。

    當(dāng)然，比較簡單的實驗結(jié)果，就是人去嘗，人去看！

    但是，如果要得到更加官方的實驗結(jié)果的話，那么，你首先要定義什么叫無色，什么叫透明。

    什么叫無味，什么叫酸甜苦辣咸。

    這么一來，水到底是不是無色，到底是不是無味，這個問題，就難了！

    學(xué)到深處人自微！

    無知者無畏！

    周成在慢慢地拆解自己所看的文獻(xiàn)的時候，忽然覺得頭很大，因為他發(fā)現(xiàn)啊，真要去好好地搞學(xué)術(shù)研究的時候，一些基礎(chǔ)性的，理論性的東西，其實啊，都沒那么基礎(chǔ)了。

    反而是存在在了其他人給出的定義上面，來進(jìn)行的后續(xù)研究的。

    就好比純凈的水是無色無味的，無色的定義就是我們看不到它的顏色，無味，就是我們嘗不出它的味道。

    目前的學(xué)術(shù)界里面的文章，都是這樣一個個基于其他人定義的一種引申驗證，所以，需要比較多的參考文獻(xiàn)，這也是參考文獻(xiàn)存在的意義，而并非是單純的，我就是為了參考而參考，為了水文字而參考……

    如此一來，要寫文章的時候，結(jié)構(gòu)就更加清晰了！

    第一個，明確實驗對象，第二，明確實驗的目的，第三，根據(jù)已有的實驗方法去獲得結(jié)果，第四，撰寫文章！

    周成在草稿紙上，慢慢地寫出來了這幾個步驟之后，然后才翻開了丁點(diǎn)發(fā)給他的那些數(shù)據(jù)。

    然后啊，周成才發(fā)現(xiàn)了其中的一個坑點(diǎn)，那就是，丁點(diǎn)發(fā)給他的，全都是基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)，完全就沒有加以任何的處理，甚至于啊，每一種數(shù)據(jù)，只是進(jìn)行了分開，而不是分類。

    分開的意思就是，這是一組數(shù)據(jù)，是什么的結(jié)果，沒給你說，似乎是要你自己去找出它到底是什么樣的東西的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)似的。

    分類的數(shù)據(jù)，那就更好處理了，比如說，這個數(shù)據(jù)就是腫瘤細(xì)胞在經(jīng)過了一定的處理后，測出來的培養(yǎng)液內(nèi)剩余葡萄糖的濃度。

    那就好處理了啊，只要能夠知道初始培養(yǎng)液內(nèi)的葡萄糖濃度，減去最終的葡萄糖濃度，就知道了一定時間內(nèi)的葡萄糖濃度的消耗量，是有所不同的。

    然后根據(jù)不同的消耗量，在反推出實驗組、實驗對照組、空白對照組或其他處理組……

    但是，丁點(diǎn)沒給。

    這明顯就是丁點(diǎn)故意給周成留的一個難題啊。

    周成看了好幾遍數(shù)據(jù)之后啊，稍微苦笑了一陣，他其實是有一定的統(tǒng)計學(xué)和流行病學(xué)的基礎(chǔ)的，如果丁點(diǎn)給他的數(shù)據(jù)是現(xiàn)成的，那么他很快就能夠把實驗結(jié)果弄出來。

    當(dāng)然，實驗結(jié)果除了要整理出計算結(jié)果外，還要用一定的軟件進(jìn)行可視化處理，降低文章的閱讀難度，這就是數(shù)據(jù)處理的全過程了。

    只是，丁點(diǎn)沒這么做，那么，周成也就明白了，丁點(diǎn)這是在給他加大難度，要周成必須自己去慢慢體會，這些個不同屬性的數(shù)據(jù)，到底是產(chǎn)自哪里！

    這也是有跡可循的。

    濃度，單位不一樣，表達(dá)式子不一樣。

    細(xì)胞的數(shù)量，沒有單位，表達(dá)式是不一樣的。

    而與醫(yī)學(xué)實驗基礎(chǔ)相關(guān)的其他實驗，比如說，細(xì)胞常用的劃痕實驗、wb等，也都有相應(yīng)的數(shù)據(jù)區(qū)域和表達(dá)式是不一樣的。

    在這樣的情況下，周成必須要非常熟悉，醫(yī)學(xué)細(xì)胞實驗學(xué)中不同的實驗步驟，到底能夠得到哪些哪樣的結(jié)果，才能夠反推出來，這些數(shù)據(jù)，到底是哪一個實驗方法的結(jié)果。

    在這個過程中，周成就必須把所有的實驗方法都熟悉一遍，熟悉它的原理，清楚它的過程，明晰它的結(jié)果是怎么來的，然后才好進(jìn)行分類，然后再根據(jù)其他已經(jīng)發(fā)表的文章處理模式，一一對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

    處理之后，再可視化，然后再去把相應(yīng)的實驗?zāi)K，用比較官方的實驗流程，撰寫進(jìn)實驗方法里面……

    這可不是一件小工程啊！

    周成頗為無奈地?fù)u了搖頭。

    “果然啊，天下沒有白吃的午餐。丁點(diǎn)師姐看似是給我一份實驗數(shù)據(jù)直接去寫文章的，其實就是要我去練習(xí)和熟悉所有的實驗流程?！?/br>
    “不過啊，丁點(diǎn)師姐不給這些數(shù)據(jù)，自己如果以后要做實驗的話，也得去慢慢熟悉這些流程的?？偸且冻鲆恍┑?。”

    “可惜啊，好像模擬器里面就只能夠獲得臨床的技能，沒有這樣的基礎(chǔ)實驗技能包。不然的話，以前也進(jìn)行過那么多的基礎(chǔ)實驗，不可能一種這樣的可選擇技能類型，都不出現(xiàn)啊。”

    周成喃喃自語，有些后悔。

    書到用時方恨少，周成是真的有這樣的感覺。

    后悔之前看的書少了，對實驗相關(guān)的了解太少了。

    而且這還只是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的細(xì)胞實驗，并不涉及到小鼠、豬、狗等體內(nèi)實驗……

    實驗，是了解一門學(xué)科，從已知到未知的過程，中間的辛苦自然不容多說，但不管怎么樣，這種方法，還是要掌握的，周成也不認(rèn)為，自己就單純地做一下手術(shù)，或者搞一搞臨床，就能夠真的成為醫(yī)學(xué)大手。

    臨床很重要，但是科研也同樣重要。

    ……

    大概晚上十一點(diǎn)，周成感覺有些心煩意亂，這都是些啥啊，怎么一套數(shù)據(jù)還能夠搞出來這么多條數(shù)據(jù)??？

    周成算了一下，第一組數(shù)據(jù)里面，至少有他媽的八九百條莫名其妙的東西，不知道是什么，反正就是指數(shù)級，周成一開始以為是細(xì)胞數(shù)量，但后來發(fā)現(xiàn)，好像細(xì)胞數(shù)量，說不通啊！

    是什么東西都沒搞明白，你怎么能夠找出來這是什么實驗?zāi)兀?/br>
    算了，先不想了，還是先模擬一下吧。

    畢竟啊，科研方法也好，其他的什么也好，再怎么好，也比不得過后一段時間即將發(fā)生的事情更加重要。

    周成可還沒忘記，在昨天的模擬過程中啊會發(fā)生一些不愉快的事情。

    而即便是把今天的模擬次數(shù)都用完了，還是沒能夠找到其中的原因和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，所以，剩下的一個小時，周成打算好好地再重新組織一下模擬的思路，看看能不能找到破局之法。

    可不能眼睜睜地看著這些意外發(fā)生啊，能避免則避免掉。

    ……

    凌晨的十二點(diǎn)一到，周成就馬上開始了新一輪的模擬。