可以這么說(shuō)吧，從破皮到精準(zhǔn)血管位置的cao作，和他現(xiàn)在所錘煉地到骨折斷端比，那難度至少差了好幾個(gè)等級(jí)，是現(xiàn)在的這個(gè)cao作太過(guò)于簡(jiǎn)單。

    只是之前啊，幾乎沒(méi)有人有一個(gè)概念，原來(lái)一個(gè)切開術(shù)，可以被周成演繹到這樣的程度。

    黃宗聞言愣了愣，點(diǎn)頭快速地離開了辦公室。

    丁長(zhǎng)樂(lè)在黃宗離去之后，嘴角隱隱泛起了笑意。

    雖然說(shuō)，這個(gè)cao作他沒(méi)過(guò)得去，心里是不痛快，但是若是那這些東西逼一逼科室里的那些小牛犢子，估計(jì)是頗為不錯(cuò)。

    專業(yè)對(duì)口的游戲，我就給你時(shí)間讓你玩，你要是連玩游戲都玩不好的話，那就別怪我啐你們了。

    現(xiàn)在身為骨科大主任的丁長(zhǎng)樂(lè)，一直都在思考如何讓科室發(fā)展得更好，要發(fā)展，必然是要講究長(zhǎng)久之計(jì)，要長(zhǎng)久，就得培養(yǎng)更加優(yōu)秀的新鮮血液。

    但不能要求人人都是楊弋風(fēng)，如果都是楊弋風(fēng)周成這樣的人才，現(xiàn)在丁長(zhǎng)樂(lè)躺平完事，直接出去和別人對(duì)著剛，還想什么事？

    而且要發(fā)展，還不能去要求別人遇不到楊弋風(fēng)這樣的人，天才不少，頂級(jí)教學(xué)醫(yī)院，頂級(jí)的綜合性大學(xué)里面，每一年總會(huì)出一兩個(gè)特別拔尖的苗子，讓人看了就喜不自勝。

    可問(wèn)題是，每一年更多的還是相對(duì)比較優(yōu)秀，但無(wú)法超越大部分同齡人的這么一批碩士或博士，那么他們的教育，其實(shí)是最關(guān)鍵的。

    因?yàn)橹挥腥藬?shù)足夠多，才能夠帶動(dòng)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)省份的綜合醫(yī)療水平，并非一朝一夕之事。

    丁長(zhǎng)樂(lè)這么考量的時(shí)候。

    黃宗快速地就把東西拿到了，是一套光盤，好在是丁長(zhǎng)樂(lè)的辦公室是臺(tái)式電腦，而且經(jīng)常有病人把下級(jí)醫(yī)院的核磁、ct等考錄進(jìn)光盤來(lái)求診，因此有配套讀取光盤的設(shè)備。

    打開之后，里面的影像頗為模糊，但也能夠大概看個(gè)熱鬧。

    然后丁長(zhǎng)樂(lè)和黃宗就發(fā)現(xiàn)，周成在兩年前所表現(xiàn)的一幕幕，就已經(jīng)是現(xiàn)在大部分人都打不到的高度了。

    “40秒，23秒！”

    “精準(zhǔn)夾閉動(dòng)脈?！倍￠L(zhǎng)樂(lè)只看了兩個(gè)片段，就抬頭看向了黃宗。

    黃宗此刻也是在頭皮發(fā)麻著：“師父，這周成簡(jiǎn)直就是為現(xiàn)場(chǎng)急救而生的呀？這cao作？”

    “如果不是他自己解釋的話，現(xiàn)在真的解釋不清楚了，這不是奇跡，而是功夫啊。”

    如果非要把周成現(xiàn)在的cao作命名的話，那么血管探查術(shù)＋血管夾閉術(shù)，是一個(gè)非常專業(yè)的描述。

    探查就要切開，不管是微創(chuàng)切開還是傳統(tǒng)的大刀切開，肯定就有一個(gè)暴露的入路。

    穩(wěn)準(zhǔn)快狠，是周成的cao作風(fēng)格。

    以前只以為是周成基本功扎實(shí)，天賦好，但其實(shí)，背后還有周成這強(qiáng)大的總結(jié)能力和邏輯功底！

    丁長(zhǎng)樂(lè)則反問(wèn)：“你確定，小周是為了現(xiàn)場(chǎng)急救而生的嗎？”

    “微創(chuàng)骨折、清創(chuàng)術(shù)、斷肢再植、斷肢移植、超遠(yuǎn)距離盲cao取栓術(shù)，這是現(xiàn)場(chǎng)急救？”

    黃宗這話簡(jiǎn)直不過(guò)腦子，看到什么是什么。

    如果這樣的周成，只適合現(xiàn)場(chǎng)急救，那么他在骨科所做過(guò)的一切貢獻(xiàn)，留下來(lái)的痕跡，意義是什么呢？

    而且周成現(xiàn)在在科室里，依托寧洗華所進(jìn)行的糖尿病足的標(biāo)準(zhǔn)化治療，又是什么呢？

    黃宗的臉色頓時(shí)略顯尷尬！

    丁長(zhǎng)樂(lè)卻也并未追究他，只是說(shuō)：“從去年的四月份，到今年，周成一直沒(méi)有產(chǎn)出，唯一的產(chǎn)出就是幾個(gè)月前的那篇康復(fù)相關(guān)的文章，也沒(méi)有做基礎(chǔ)的科研?！?/br>
    “更沒(méi)有什么比較大的突破！”

    “我早知道他不是江郎才盡，肯定是在憋什么東西，但是這個(gè)東西，最初以游戲的方式出現(xiàn)，還是太過(guò)可惜了呀！”丁長(zhǎng)樂(lè)此刻好想有一本論著砸在自己的面前，讓自己去好好探索一下周成搗鼓出來(lái)的這些東西。

    把骨科的技能碎片化、等級(jí)化，這需要下多大的工夫?。?/br>
    黃宗理解丁長(zhǎng)樂(lè)所謂的可惜是什么意思，但還是替周成講話：“師父，小周可能也是考慮到，這個(gè)東西涉及面較廣，先用游戲，吸引一部分對(duì)此感興趣的人來(lái)做試驗(yàn)?！?/br>
    “教育理論的改革，必須慎之又慎，所以只能定點(diǎn)地進(jìn)行小規(guī)模的試驗(yàn)，才能不會(huì)影響到太多人的人生。而且以線上、游戲的方式，雖然相對(duì)碎片化學(xué)習(xí)，可是每一種技能都能夠系統(tǒng)化?！?/br>
    “這是很新穎的模式啊！”

    有一部分教授是喜歡閱讀紙質(zhì)版的，但是，周成這些純理論的東西，如果沒(méi)有可視化，只是枯燥無(wú)味的文字，那么別人看起來(lái)，也是很難被吸引進(jìn)去。

    但是如果以游戲闖關(guān)等形式來(lái)體現(xiàn)的話，可以客觀的讓人有一定的獲得感。

    學(xué)習(xí)的獲得感也好，還是游戲體驗(yàn)的獲得感也好，都是吸引人注意力和培養(yǎng)興趣非常重要的東西，黃宗覺(jué)得極好。

    “倒也是，這些東西畢竟是為了年輕人準(zhǔn)備的，真要教化像我們這個(gè)年紀(jì)的老古董，確實(shí)有點(diǎn)為難了，我們現(xiàn)在各有自己的思維和理解，對(duì)新東西的領(lǐng)悟和要改變思維，難度都太大?！?/br>
    “這個(gè)定位不錯(cuò)?！?/br>
    “黃宗，你去喊幾個(gè)總住院統(tǒng)計(jì)一下，我們科室，愿意下載這個(gè)游戲體驗(yàn)的，都可以報(bào)名，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，你去和諸多教授探討一下，準(zhǔn)許一定的假期?！?/br>
    “住培、實(shí)習(xí)生都算上。”

    丁長(zhǎng)樂(lè)說(shuō)到這，忽然壞笑起來(lái)：“假如其他教授覺(jué)得玩游戲是玩物喪志的話，你應(yīng)該知道怎么做了吧？”

    黃宗一愣——

    自己的師父怎么今天這么調(diào)皮起來(lái)，以前的他可都大多是愁眉苦臉的。

    但很快他也知道了原因，現(xiàn)在的醫(yī)院局面欣欣向榮，此為一。

    其二則是，丁長(zhǎng)樂(lè)的最愛(ài)愛(ài)徒楊弋風(fēng)，如今走上正規(guī)，專業(yè)與業(yè)余愛(ài)好并行，都在發(fā)展。

    其三，之前丁長(zhǎng)樂(lè)一直感慨沒(méi)能吸納進(jìn)醫(yī)院的周成，如今被收入囊中，其中雖然周成在外面跌跌撞撞了一圈，可最終的結(jié)果還是好的。

    “好的，師父?！?/br>
    “不過(guò)所有愿意的人，都要下載嗎？我的意思還是，就我們內(nèi)部的人先試一下，這樣萬(wàn)一沒(méi)有效果的話，那么也可以不造成大的影響，免得到時(shí)候其他教授還責(zé)怪師父您一言堂?！秉S宗在為丁長(zhǎng)樂(lè)考慮。

    丁長(zhǎng)樂(lè)現(xiàn)在可不是病區(qū)主任了，是骨科大主任，有沒(méi)有在別人的心里種下一言堂，仗勢(shì)欺人的種子，還是很重要的。

    “一言堂就一言堂，如果聲名有用的話，沽名釣譽(yù)之徒早就名遍天下，傳承千古了?！?/br>
    “做事得有魄力啊，我之前就是太過(guò)猶豫不決，否則的話，周成現(xiàn)在是你的師弟，類似的虧，我不想再吃第二次。”

    “我應(yīng)該和當(dāng)初搶奪楊弋風(fēng)時(shí)，一樣的果斷！”丁長(zhǎng)樂(lè)回首往事，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)還是不夠果斷。

    周成都投誠(chéng)了那么幾次，自己顧忌這，顧忌那里，這世界上短期內(nèi)哪里有什么雙全多贏的局面，能保一方，就保一方。

    每一種選擇都是賭博性質(zhì)的，至少目前來(lái)看，周成這個(gè)游戲，并沒(méi)有不良影響，只要不忘外傳就好。

    “好的師父！”

    黃宗回完，才又趁著丁長(zhǎng)樂(lè)不生氣的時(shí)候解釋：“剛剛小周說(shuō)了，師父您闖不過(guò)去，不是您的cao作不行，而是您不太習(xí)慣在手機(jī)上的cao作，這樣的cao作標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中也能對(duì)應(yīng)，他相信師父您肯定做得到?！?/br>
    “而且小周還把下一個(gè)等級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)作玩笑一般地會(huì)發(fā)給您，您就隨意一看，當(dāng)個(gè)樂(lè)呵就好，不必當(dāng)真?！?/br>
    “只是小周覺(jué)得，他覺(jué)得基礎(chǔ)的幾個(gè)技能，相當(dāng)重要，如果基礎(chǔ)技能都?jí)蛟鷮?shí)之后，那么就能夠組合成更高等級(jí)的手術(shù)技能出來(lái)?！?/br>
    “并且小周還講了，他這個(gè)課題是非官宣的部屬課題，課題基金直接由教育部與衛(wèi)生健康委員會(huì)支持的，目前正在開發(fā)現(xiàn)實(shí)cao作訓(xùn)練儀?！?/br>
    “如果一旦有成，第一時(shí)間也會(huì)先引進(jìn)到我們醫(yī)院，讓我們的學(xué)生練手。”

    “近幾年內(nèi)，這都是他的主要工作，然后順帶，才是做一點(diǎn)臨床課題，基礎(chǔ)課題還有做手術(shù)這些?！?/br>
    丁長(zhǎng)樂(lè)抬頭看了黃宗一眼，目光復(fù)雜。

    周成又回避了科室，搞到了部屬課題，這是任何人都不知道的事情！

    不過(guò)，既然這個(gè)東西能夠得到部屬支持，證明他的有效性，肯定是被專業(yè)的人士評(píng)價(jià)過(guò)的，若是一旦成真，那么就可能會(huì)引發(fā)整個(gè)醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)的改革。

    到時(shí)候整個(gè)華國(guó)醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)曲線但凡能縮減百分之一，那么周成就可以把名字刻在史書上了。

    可不要小瞧這百分之一。

    資質(zhì)定限情況下，整體的速率能提升的方法論，都是絕學(xué)！

    黃宗離開之后，丁長(zhǎng)樂(lè)打開了自己的微信，然后果然發(fā)現(xiàn)了周成發(fā)來(lái)的消息。

    在最后，周成還邀請(qǐng)丁長(zhǎng)樂(lè)能夠幫忙輔助，重新制定不同技能的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取更加世俗化，與醫(yī)學(xué)生更加接近與接軌，與現(xiàn)實(shí)的臨床更加融入。

    丁長(zhǎng)樂(lè)非常鄭重地回了一個(gè)好字。

    緊接著，丁長(zhǎng)樂(lè)立刻就撥通了雷仲的電話！

    這么大的事情，絕對(duì)不能只讓周成一個(gè)人去闖，去扛，而是要有一定的資源去累加到他身上，方便他闖蕩的，這就是平臺(tái)能夠給周成的資源。

    而為了方便勸說(shuō)雷仲，丁長(zhǎng)樂(lè)毫不猶豫地把那套光盤也給帶上了。

    ……

    約莫是幾個(gè)小時(shí)之后。

    晚上的十一點(diǎn)，雷仲和丁長(zhǎng)樂(lè)兩人雙雙出了門。

    雷仲與家人告辭后就問(wèn)丁長(zhǎng)樂(lè)：“丁主任，現(xiàn)在的關(guān)鍵問(wèn)題就是，周成他自己，能不能一一地重現(xiàn)這些技能等級(jí)，知不知道從一個(gè)等級(jí)，提升到下一個(gè)等級(jí)的方法或者是竅門，這是關(guān)鍵。”

    “如果只知道不同的境界，或者是不同的水平高低，但不知道路怎么走，那就是抬頭望山，山不見(jiàn)路，懸崖峭壁了?！崩字龠€是很謹(jǐn)慎，一下子就問(wèn)到了比較關(guān)鍵的問(wèn)題。

    泰山高嗎？

    夠高！

    好爬嗎？

    還可以。

    但是沒(méi)有路，所有的路都沒(méi)有，要每個(gè)人都去開荒呢？

    那就難了。

    “這個(gè)我暫時(shí)還沒(méi)問(wèn)，只是覺(jué)得這件事事關(guān)重大，因此想要和雷院長(zhǎng)您合計(jì)合計(jì)，我們?nèi)フ倚≈苤苯訂?wèn)就好了嘛?！倍￠L(zhǎng)樂(lè)如此講。

    雷仲點(diǎn)頭，不開車，直接打車，為了節(jié)省時(shí)間：“小周現(xiàn)在還沒(méi)有教學(xué)職稱吧？”

    “暫時(shí)沒(méi)有！”

    “沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，他的學(xué)術(shù)成就和學(xué)術(shù)水平，我們?cè)缬幸?jiàn)識(shí)，若是這個(gè)能確定有效，那么數(shù)院那邊能做的事情，我們也能做，而且從博士到教授，還沒(méi)那么夸張。”

    “哦，對(duì)了，到時(shí)候集合一下所有的帶組教授，我們一起合計(jì)合計(jì)。”

    “百年大計(jì)，教育為本?！?/br>
    “我們湘南大學(xué)附屬醫(yī)院這一百年之所以發(fā)展緩慢，在這方面是有一部分原因的！”雷仲說(shuō)著，步速加快了不少。

    第四百七十九章 教育為本

    雷仲與丁長(zhǎng)樂(lè)趕到急診科的時(shí)候，這會(huì)兒周成正在和杜嚴(yán)軍兩個(gè)人在休息室里擼串作宵夜。

    剛下了手術(shù)，周成下臺(tái)之后就點(diǎn)到了醫(yī)院里來(lái)。