盛明麟瞧著可愛，忍不住低頭親了她一口，團(tuán)子格格笑著躲了躲，小手手把他推開：“鍋鍋，別鬧啦，珠珠債想作業(yè)！”

    盛明麟笑道：“哥哥今天沒有跟珠珠一起上課，不知道崔先生講了什么故事，珠珠可以講給哥哥聽一聽嗎？”

    “可以呀！”團(tuán)子于是開始給他講。

    雖然小團(tuán)子講得略微有點(diǎn)兒顛三倒四，但，大不敬涉及到的幾種，全都講到了，盛明麟聽得還有幾分驚奇，果然講故事這種教法，還是很適合小孩子的。

    團(tuán)子一邊講著，自己也想清楚了，奶聲奶氣地道：“珠珠覺得，介個(gè)皇帝有一減減笨笨！不如皇伯伯沖明！他應(yīng)該早早就把大jian臣趕肘！一為大jian臣做惹很多壞事，要是債他做第一件壞事的時(shí)候，就把他趕肘，那以后的一百件壞事，他就不能做啦！”

    這話沒錯(cuò)，但方向不對。

    盛明麟笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，略一沉吟。

    盛明麟從來不覺得小孩兒就該什么都不知道，一輩子天真懵懂絕不是幸福。

    端王爺教孩子，有很好的一點(diǎn)就是，他其實(shí)很有耐心，碰到什么事，能解釋的全都會(huì)認(rèn)真給珠珠解釋。

    珠珠也許有很多事情似懂非懂，但她不會(huì)一無所知，很多觀念都是這樣不知不覺地建起來的。

    所以，雖然盛明麟原本沒想讓小團(tuán)子思考這么高深的問題，但既然已經(jīng)遇上了，珠珠自己挺感興趣，他就笑著道：“珠珠，假如說，珠珠跟五個(gè)小孩子一起，要做一個(gè)斗栱的宮殿?！?/br>
    斗栱跟榫卯差不多，榫卯是用榫條和卯塊來插的，而斗栱其實(shí)也是一種榫卯，只是更復(fù)雜些，分為斗、拱、昂、翹、升等等小部件，珠珠現(xiàn)在還玩不了，但她有這樣的玩具，也知道有多復(fù)雜。

    盛明麟續(xù)道：“有壞人抓走了我，要求你們必須在兩個(gè)時(shí)辰之內(nèi)插好，要是插不好，壞人就要把我揍一頓?！?/br>
    團(tuán)子眼兒睜大，看著他：“可系珠珠不會(huì)插斗栱呀！”

    “沒關(guān)系的，”盛明麟道：“這是假設(shè)的，假設(shè)你們?nèi)紩?huì)插。你們六個(gè)人齊心合力，是可以在兩個(gè)時(shí)辰插完的，可現(xiàn)在，這幾個(gè)孩子里頭，有一個(gè)壞小孩，珠珠已經(jīng)知道這是一個(gè)壞小孩了，這個(gè)壞小孩會(huì)偷偷地弄壞木頭，弄壞之后，宮殿就做不成了。但是呢，人越少你們做得越慢，兩個(gè)時(shí)辰有可能做不完，珠珠會(huì)怎么做呢？”

    團(tuán)子毫不猶豫地道：“找爹爹和舅舅救鍋鍋?！彼€滿有道理：“珠珠為行么要聽壞人的話？珠珠不許壞人揍鍋鍋。”

    盛明麟：“……”

    他失笑著，抱住小團(tuán)子拋了拋，轉(zhuǎn)了個(gè)圈圈。

    他meimei可真聰明，曉得從題目里跳出來。

    但他還是道：“這就是一個(gè)作業(yè)，不能找爹爹舅舅，也不能找任何人，現(xiàn)在珠珠就要想盡一切辦法，在兩個(gè)時(shí)辰內(nèi)完成斗栱宮殿。所以珠珠要怎么辦？怎么處理壞小孩？”

    團(tuán)子想了想：“要讓壞小孩肘。”

    盛明麟道：“為什么呢？少一個(gè)小孩，你們有可能做得更慢呀！”

    團(tuán)子大眼兒眨了眨，邏輯清晰地道：“可系，壞小孩弄壞惹，就一定插不成了呀，壞小孩肘惹，才有可能插成。”

    盛明麟笑道：“好吧，那現(xiàn)在壞小孩走了，他留下的這些工作，沒有人做，珠珠人手不夠，要怎么才能在兩個(gè)時(shí)辰之內(nèi)，插好斗栱，救哥哥呢？”

    團(tuán)子呆呆地開始想。

    盛明麟安靜地等著。

    珠珠是一個(gè)想像力超豐富的孩子，盛明麟毫不懷疑，她這會(huì)兒腦子里已經(jīng)有五個(gè)小孩在玩宮殿了。

    然后珠珠忽然想到什么，大聲道：“那，那就用神仙數(shù)度做！”

    盛明麟一時(shí)沒明白她想表達(dá)什么：“神仙速度？”

    團(tuán)子從凳子上爬下來，跑去自己的玩具堆里，一頭扎進(jìn)去，找呀找，找呀找，終于找到一個(gè)榫卯小屋子，團(tuán)子舉在手里，然后道：“爹爹教珠珠玩介個(gè)，珠珠不會(huì)玩，插不進(jìn)，珠珠就介樣?！?/br>
    她把小玩具放到地上，假裝踩了兩下，然后又撿起來道：“爹爹就說，不行噠珠珠，方法不對，使債大勁兒也沒用！爹爹教你?！?/br>
    團(tuán)子模仿著端王爺臭屁的樣子，兩只小手胡亂擰了擰轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后一比：“看，只要方法對插好就很快?！?/br>
    然后她整個(gè)團(tuán)子開始奮力搖晃，小手手連同小腦袋都狂晃了一小陣兒，然后一比：“介就叫神仙速度！”

    團(tuán)子小腦袋歪歪，認(rèn)真下結(jié)論：“就系，又系方法對，又系爹爹手！神仙數(shù)度！”

    盛明麟笑著點(diǎn)頭。

    雖然小奶團(tuán)子太小了，表述不太準(zhǔn)確，想法也稚嫩，可這其實(shí)就是一種回答了。

    這代表了一種方向。

    同樣的情形下，有人會(huì)選擇大家一起廢寢忘食，也就是說，窮盡人力；

    有人會(huì)對工作做出統(tǒng)籌，先處理最要緊的再處理次要的，棄車保帥；

    有人會(huì)選擇消極擺爛；有人會(huì)選擇盡人事聽天命；也有人會(huì)拉更多的人入局。

    而珠珠的選擇是，改良方法。

    把方法改良到極致，這樣就可以用最少的人，來做最多的事。

    盛明麟笑著抱起meimei，“珠珠，明天你就把這個(gè)答案告訴崔先生就可以?！?/br>
    團(tuán)子：“誒？”

    盛明麟笑道：“我這個(gè)，其實(shí)跟崔先生出的題，是一樣的。大jian臣，就像混在大家里頭的壞孩子，但是你看朝堂上，事情有那么那么多，大jian臣不在，就少了一個(gè)人手，他的事情也需要有人去做……所以珠珠想的辦法是，用最好的方式方法，用最擅長的人，這樣一來，同樣的人手，可以做更多的事，那大jian臣耽誤的活兒，也就有人做了，不會(huì)耽誤事情?！?/br>
    團(tuán)子恍然摸頭頭。

    原來珠珠是介樣想的嗎？

    對噠，珠珠就系介樣想的沒錯(cuò)！

    兄妹倆正說著話，就見霍沉昭快步進(jìn)來。

    ～?～

    五星好評2600的加更。不管咋說要先清帳;-)

    第332章 小寶貝一世無憂

    ?

    盛明麟抬頭看他，霍沉昭笑著張口，對珠珠道：“珠珠?！?/br>
    盛明麟看到了他唇型，沒聽到聲音，不由挑眉，霍沉昭笑著，又對他道：“明麟?！?/br>
    果然是那種有點(diǎn)怪的聲音。

    團(tuán)子也看到了他嘴巴動(dòng)，咦了一聲，伸出手扒著哥哥的嘴：“鍋鍋，你把漂亮鍋鍋話給次掉啦？”

    盛明麟笑道：“沒有，這是鹿鹿那種只跟一個(gè)人說話的法子?！?/br>
    霍沉昭臉上帶笑，道：“我跟凌絕打賭，我先學(xué)會(huì)了，我贏了……無歧說，他學(xué)會(huì)不到四天，已經(jīng)是最快的了?！?/br>
    “喲！”盛明麟立馬調(diào)侃他：“那小鴉奴一天就學(xué)會(huì)了，豈不是天才?！?/br>
    霍沉昭也挺高興的，笑著伸手：“珠珠兒，抱抱?！?/br>
    團(tuán)子就撲進(jìn)了他懷里，捧著他的臉，跟他道：“漂亮鍋鍋，珠珠的作業(yè)作完啦！”

    霍沉昭道：“哦？是怎么做的？”

    團(tuán)子就叨叨叨地給他說了一遍，一邊還回頭叮囑盛明麟：“明天珠珠上課，你可別忘惹拿介個(gè)！”她指著那個(gè)榫卯小屋子，盛明麟一想起她剛才學(xué)端王爺就想笑，立刻拿起來給了問之：“明天我一出門就給我?！?/br>
    問之連忙雙手接下，應(yīng)了一聲。

    于是第二天，珠珠根本沒心思上武課，只好把武課挪到了下午，先去聽了一堂文課。

    今天講的是不孝，這堂課也是珠珠能聽的，但這也是珠珠可以聽的最后一節(jié)課了。

    比起其它的，不孝，珠珠更能代入，一堂課聽下來簡直氣到不行。

    等下了課，其它人都走了，崔昀便打岔道：“小殿下，昨天的作業(yè)，小殿下可想好了？”

    團(tuán)子都被氣哭了，盛明麟剛給她洗了一把臉，抹上香膏，團(tuán)子聞言抬頭，呆呆道：“作業(yè)？”

    她一下子想起來，拍了拍小腦袋：“作業(yè)，今天的故系，生的氣氣太多啦，差點(diǎn)把作業(yè)都擠肘啦！幸好珠珠還記得！”

    她就從頭給他講。

    因?yàn)橐呀?jīng)給霍沉昭講過一次，所以這一次講得更加流暢。

    而且盛明麟也把她的道具榫卯小屋子拿來了，還給崔昀現(xiàn)場表演了一番。

    崔昀坐在她面前，含笑看著，一直到珠珠講完了，問他：“崔先生，珠珠的辦法可以嗎？”

    “很好，”崔昀抬頭道：“小殿下的辦法很純粹，很美好?！?/br>
    團(tuán)子開心壞了，大眼都笑彎了：“珠珠棒棒！珠珠超有學(xué)問！”

    “是的，”崔昀笑道：“小殿下很棒，很有學(xué)問……小殿下這個(gè)理念真的很棒?！?/br>
    團(tuán)子立馬激烈反對：“這不系李念說噠，系珠珠寄幾想噠！”

    崔昀笑出聲：“是我說的不清楚了，理念是想法和觀念的意思?！?/br>
    他給團(tuán)子解釋了幾句。

    珠珠恍然點(diǎn)頭。

    崔昀略微往前傾，看著她道：“我一直覺得匠師是很厲害很偉大的，改良辦法或者工具，這其實(shí)是一件能推動(dòng)整個(gè)國家往前走的事情。譬如政客謀求利益，利益從別家到我家，可從頭到尾并沒有變多，甚至有可能變少。又譬如大儒教導(dǎo)學(xué)生，可以令他變得懂禮節(jié)有才化，可這對整個(gè)國家的影響，只能說是錦上添花?！?/br>
    他頓了一下：“只有匠師不同，譬如農(nóng)人改良工具，影響的是一戶、一村、一州，進(jìn)而一國，同樣的地，同樣的人，同樣的種子，從二牛三人的耦犁，到一人一牛的曲轅犁，節(jié)省了人力，得到了更多產(chǎn)出，這才是實(shí)實(shí)在在的富國強(qiáng)國之道。真正的正道?！?/br>
    “所以，小殿下，跳出世俗愚人的偏見，好好地做自己想做的事情，也許有一天，天下的觀念，會(huì)因?yàn)樾〉钕碌拇嬖诙膶??！?/br>
    團(tuán)子眼兒大張，呆呆看著他，似懂非懂，卻認(rèn)真點(diǎn)頭。

    大人總覺得小孩子什么也不懂，可其實(shí)小孩子也許聽不懂，卻能聽明白這種感覺。

    團(tuán)子認(rèn)真道：“珠珠介樣，就能幫皇伯伯嗎？”

    “能的，當(dāng)然能。”崔昀道：“功在當(dāng)代，利在千秋?！?/br>
    盛明麟靜靜地在一旁看著。

    時(shí)人講究三歲看老，可其實(shí)，想法是會(huì)變的，珠珠此時(shí)是這個(gè)想法，將來未必是。

    但崔昀明顯是真的這么想的，他這番話，與其是說給珠珠聽，不如說是說給他們聽，讓他們不要因?yàn)橛X得丟人什么的，就不許珠珠這么做。

    其實(shí)他是多慮了。

    不管怎么樣，等將來珠珠長大了，絕不可能去某一個(gè)人的后宅爭寵……她永遠(yuǎn)不用學(xué)這些。

    所以珠珠想玩什么，想學(xué)什么，想走什么樣的路，只要這條路不是錯(cuò)誤的，他們?nèi)疾粫?huì)干涉，由著她去就成。

    他與爹娘拼盡全力，就是為了讓家里的小寶貝一世無憂。

    兩人這么說著，統(tǒng)統(tǒng)忍不住出聲：“這個(gè)人想法還怪超前的，后世人常說，工科改變世界，其實(shí)就是差不多的意思?！?/br>
    團(tuán)子喃喃：“工科改變世界？”