到底是怎么個(gè)奇怪法子，她也說(shuō)不出來(lái)，但她只是往講臺(tái)下一掃, 跟她目光對(duì)上的人紛紛移開(kāi)了視線；但等她再別開(kāi)眼, 那種被一群人用飽含深意的目光看著的感覺(jué)，又瞬間冒了出來(lái)。

    鐘成杰回頭看一眼池柏，兩個(gè)人都瞬間明白了對(duì)方的意思。

    ——哇哦，原來(lái)舟哥是會(huì)夸人厲害的啊。

    ——哇哦, 雖然夸的那個(gè)人只會(huì)是他同桌而已。

    ——嘖嘖。

    ——嘿嘿。

    數(shù)學(xué)老師可能也沒(méi)怎么反應(yīng)過(guò)來(lái), 現(xiàn)在終于意識(shí)到了狀況, 輕咳一聲：“好，這道題盛以同學(xué)做得很對(duì), 當(dāng)然, 江斂舟同學(xué)教得也很好。大家一起給他們鼓個(gè)掌！”

    頗為整齊一致的掌聲在教室里響了起來(lái)，饒是盛以這會(huì)兒都覺(jué)得……

    好他媽不好意思啊。

    也幸好, 老吳飛快給他們了個(gè)手勢(shì)：“那你們回座位吧。大家看到?jīng)], 雖然盛以同學(xué)因?yàn)閯倧拿魅修D(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟不上我們、基礎(chǔ)也還比較薄弱, 但只要好好聽(tīng)課, 也是可以學(xué)會(huì)的！都給我打起精神！”

    江斂舟慢悠悠地跟在盛以后面往座位走, 聽(tīng)到這還忍不住壓低聲音吐槽了句：“也是，哪怕雖然困得都來(lái)?yè)屛业陌舭籼橇?，也是可以學(xué)會(huì)的?！?/br>
    盛以：“？”

    您歪曲事實(shí)是有一套的。

    老吳終于找回了主場(chǎng), 正準(zhǔn)備繼續(xù)講下一道題，下課鈴聲就響了起來(lái)。

    他特戀戀不舍地收拾了一下教材, 走到教室門口都不忘回過(guò)頭叮囑大家：“都給我好好寫作業(yè)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”

    班里大家稀稀拉拉地拖長(zhǎng)音：“聽(tīng)——見(jiàn)——了——”

    老吳都憋不住笑了, 罵了一句“這幫屁孩兒”才往外走去。

    江斂舟回到座位時(shí), 那顆草莓味的棒棒糖已經(jīng)被他咬碎吃了下去, 丟那根棒棒時(shí)，他很順手地就把盛以桌上那張包裝紙也拿了起來(lái)、一起丟進(jìn)了垃圾桶。

    盛以還沒(méi)說(shuō)話呢，江大少爺就開(kāi)始教書(shū)育人了。

    “下次再栽贓別人，”他揚(yáng)了揚(yáng)下巴，語(yǔ)調(diào)慢悠悠的，“記得先把證據(jù)都銷毀了?！?/br>
    盛以：“……”

    盛以：“您真的可太記仇了。”

    江斂舟稍一點(diǎn)頭：“不用這么夸我，我會(huì)不好意思的?！?/br>
    盛以：“？”

    -

    大課間的時(shí)候，薛曉去了趟辦公室，回來(lái)后沒(méi)回座位、而是走到了盛以的座位旁邊。

    她沒(méi)怎么跟盛以講過(guò)話，還挺緊張地咳了一聲：“盛、盛以，很不好意思，我之前一直不知道你是從明泉市轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，也不知道你沒(méi)能跟上我們的進(jìn)度，這是我這個(gè)做班長(zhǎng)的失責(zé)，跟你道個(gè)歉?！?/br>
    薛曉很真誠(chéng)，“我成績(jī)還可以……”

    也不知道為什么，她頓了頓，飛快地抬頭瞥了眼江斂舟的方向，補(bǔ)充了一句，“當(dāng)然，肯定是不如舟哥那么牛。但我也可以給你提供一些幫助，你有什么需要盡管開(kāi)口，不要不好意思啊?！?/br>
    付承澤也聽(tīng)見(jiàn)了薛曉的話，豎了豎大拇指：“還得是我們班長(zhǎng)，靠譜。”

    只是等薛曉轉(zhuǎn)身離開(kāi)后，付承澤卻總覺(jué)得哪里不太對(duì)。

    他想了半天。

    ——為什么薛曉這個(gè)班長(zhǎng)都不知道盛以是從明泉市轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他卻知道呢？

    哦，好像是舟哥告訴他的。

    那舟哥是怎么知道的來(lái)著？

    哦，好像舟哥說(shuō)是班長(zhǎng)告訴他的。

    ……？

    可能是因?yàn)槔蠀堑哪嵌卧?，?）班的大家都知道了盛以是從明泉市轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。

    明泉市跟景城題目難度的差距，大家也都心知肚明，連帶著對(duì)盛以也沒(méi)那么畏懼了，還多了幾分說(shuō)不清道不明的憐愛(ài)。

    陸續(xù)甚至好幾個(gè)人都拿了教參跟筆記過(guò)來(lái)，而后都會(huì)先莫名其妙看一眼江斂舟，再把東西遞給盛以：“這個(gè)試卷刷著很爽，是我最喜歡的，我朋友問(wèn)了三次我才告訴她的?！?/br>
    盛以：“……”

    江斂舟偏頭瞥了一眼那套物理卷子，他單手懶洋洋撐著下巴，另外一只手則隨意地放在桌子上、頗有節(jié)奏地輕扣。

    “這套卷子還不錯(cuò)，”他發(fā)了言，“但對(duì)她來(lái)說(shuō)還是稍微有點(diǎn)難。”

    盛以眼睜睜地看著剛才“這個(gè)試卷刷著很爽”的叫劉愿的同學(xué)，這會(huì)兒就跟變臉一樣附和：“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，還是舟哥了解你?！?/br>
    “……”

    也不知道這句話哪里觸犯到了江大少爺，他一副不太爽的模樣：“誰(shuí)了解她了？”

    劉愿：“……我了解她？”

    好，大少爺瞬間更不爽了，正準(zhǔn)備繼續(xù)叭叭叭，就見(jiàn)盛以轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)什么表情的：“那你給我推薦點(diǎn)題目?！?/br>
    劉愿哪見(jiàn)過(guò)有人這么跟江斂舟說(shuō)話，心驚膽戰(zhàn)得不行，卻見(jiàn)剛才還毒舌得有些欠揍的江斂舟、這會(huì)兒頓了頓，“嗯”了一聲，不說(shuō)話了。

    “……”

    您的人設(shè)還挺多變……

    等陸陸續(xù)續(xù)接收完來(lái)自大家的善意，盛以還挺難形容自己的心情。

    一方面是理所當(dāng)然會(huì)感動(dòng)，另一方面——

    雖然還沒(méi)月考，但她似乎好像大概已經(jīng)成為了班級(jí)里公知的差生……她以前在明泉市，起碼年級(jí)里是中段位置啊。

    滄桑.jpg

    周五下午的英語(yǔ)課上，周芷帶了一沓試卷、雷厲風(fēng)行地走上了講臺(tái)，叫了課代表一聲：“來(lái)，把卷子發(fā)一下，今天隨堂考。下節(jié)是體育課，提前考完了的就可以提前去上體育課?！?/br>
    “啊——？”班上的人齊齊拖了長(zhǎng)音抗議，緊接著就開(kāi)始雜七雜八地反抗。

    “老師，這才開(kāi)學(xué)多久啊就考試？”

    “而且今天周五，沒(méi)有心情做題了老師?！?/br>
    “要不然下周再做吧，求你了芷若啊不，周老師——”

    然而周芷實(shí)在是個(gè)鐵石心腸的人，拿著個(gè)黑板擦拍了兩下講桌：“給我安靜?！?/br>
    明明她也沒(méi)特別大聲，語(yǔ)氣也很平常，但剛才還吵鬧的小雞仔們瞬間都噤若寒蟬，一個(gè)坐得比一個(gè)乖。

    “什么叫才開(kāi)學(xué)多久？”周芷反問(wèn)，“我告訴你們，下下周就是月考，你們也知道一中出分的速度，保證讓你們?cè)趪?guó)慶假期前拿到成績(jī)。”

    “……”

    一聽(tīng)這話，小雞仔們瞬間全都蔫巴了，連周末即將到來(lái)的喜悅都被月考的消息給沖淡了幾分。

    “40分鐘?！敝苘铺罂戳搜凼直?，“你們當(dāng)然可以繼續(xù)鬧，反正下課鈴一響我都是要收卷子的?！?/br>
    很好，大家傳卷子的速度瞬間都開(kāi)了加速模式一樣，嗖嗖的。

    孔懷夢(mèng)轉(zhuǎn)身給盛以遞卷子時(shí)，還頗為同情地看她一眼：“這卷子芷若出的?！?/br>
    盛以沒(méi)明白：“怎么了？”

    付承澤也小聲解釋，“芷若出的題特別難，閱讀理解都是《a daily》的原文，高一時(shí)只要是芷若出的卷子，年級(jí)英語(yǔ)平均分輕輕松松降個(gè)十分。何況你還沒(méi)跟上我們的進(jìn)度，真的太慘了?！?/br>
    第一次考試就碰上了周芷出題，盛以都能感覺(jué)到周圍有不少人在看清出題人是誰(shuí)時(shí)、朝自己投過(guò)來(lái)的愛(ài)憐目光。

    付承澤講完，三個(gè)人齊齊看向了剛把卷子傳到后面又轉(zhuǎn)回頭的江斂舟。

    江斂舟一點(diǎn)也沒(méi)緊張的意思：“看我干嘛？”

    盛以問(wèn)，“難嗎？”

    江斂舟特別狂：“還行吧，反正客觀題我都能做全對(duì)。”

    “……”

    三個(gè)人齊齊捏緊了拳頭，都不再小聲逼逼了，開(kāi)始做起了題。

    卷子確實(shí)難度不小。

    因?yàn)橹挥?0分鐘答題時(shí)間，自然不會(huì)像真正考試那樣全面。

    盛以瀏覽了一下卷子，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有作文題，一篇完形填空和四篇閱讀理解，閱讀理解一篇有10個(gè)題目，加起來(lái)正好50個(gè)選擇題，全都是大段大段的原文。

    猛地看上去甚至讓人有點(diǎn)想暈字。

    雖說(shuō)剛才一堆人抱怨，但畢竟是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，一拿到卷子，大家全都變了個(gè)人似的。

    教室瞬間安靜了下來(lái)，只有寫完形填空時(shí)翻過(guò)來(lái)看原文、再翻過(guò)去看選項(xiàng)的卷子翻動(dòng)聲音、和落筆圈選時(shí)筆尖在紙上劃過(guò)的沙沙聲。

    緊接著，還能聽(tīng)到一個(gè)個(gè)的嘆氣聲，和讓自己保持冷靜的吸氣聲。

    周芷倒是特輕松坐在講臺(tái)上，正批改著他們的作業(yè)：“別嘆氣，都給我好好做題，考得差了就得寫英語(yǔ)件套?！?/br>
    大家：“……”

    瞬間一個(gè)個(gè)更專注了。

    付承澤數(shù)理化成績(jī)不錯(cuò)，英語(yǔ)實(shí)在不行，他做了一會(huì)兒就覺(jué)得大腦缺氧，深吸了幾口氣。

    時(shí)間已經(jīng)過(guò)了大半，他剛做完第一篇閱讀理解。

    趁著周芷沒(méi)看他們，付承澤飛速回頭瞥了一眼江斂舟的進(jìn)度——

    靠。

    變態(tài)吧，這種難度的題目都能做這么快？為什么這會(huì)兒就已經(jīng)做到最后一篇閱讀理解了？

    他在心里自怨自艾完，又偏頭去看一眼盛以的進(jìn)度好尋求安慰。

    ……

    不對(duì)，盛以怎么也做到最后一篇了？！

    他甚至都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，江斂舟已經(jīng)把卷子做完了，對(duì)盛以道：“我出去一下，交個(gè)卷子?！?/br>
    盛以依言站起身，江斂舟正準(zhǔn)備拿著卷子走出去，就見(jiàn)——

    盛以也拎著自己的卷子，起身往講臺(tái)走了過(guò)去。

    江斂舟：“？”