學(xué)校有內(nèi)部共享雨傘，他們跑去借了。

    冉野問了句：“幾把傘？”

    王軒：“十四把?！彼麄儼丛?場(chǎng)排球部人數(shù)借的，不多不少剛剛好。

    王柏也數(shù)了下，確實(shí)是十四把。

    他瞧見?許初：“欸, 許學(xué)霸也在?啊，你?也沒?有傘嗎？那怎么辦呀？”

    許初愣了愣，小聲?說：“我沒?關(guān)系的……”

    彭嘉麒攬住姜一成肩膀：“成子, 沒?辦法了，咱們一把傘吧?！?/br>
    姜一成：“我不想?！?/br>
    彭嘉麒：“不, 你?想?！?/br>
    彭嘉麒和姜一成共用?一把傘, 剩下的那把傘，就給到許初這兒。

    王柏提醒：“教學(xué)樓下就有還傘點(diǎn), 你?到時(shí)候掃一下碼就還了，免費(fèi)的。”

    許初：“謝謝?！?/br>
    她拿著傘, 往右走?, 踏進(jìn)朦朧雨簾中，周圍聲?音, 天地間，只剩下雨打在?頭頂傘面的白噪音。

    她低頭看?路, 看?鞋，看?雨。

    同一個(gè)畫面里，布告欄下一群咋咋呼呼的少年們，撐著傘往左走?。

    冉野腳步停了停。

    彭嘉麒：“冉哥，怎么了？”

    冉野：“沒?事?！?/br>
    排球部的集訓(xùn)剛結(jié)束，現(xiàn)在?要?去辦公室申請(qǐng)留校資格，辦公室離這里不算遠(yuǎn)，五分鐘后，十來把傘歪歪斜斜倚在?門外。

    處理學(xué)生留校申請(qǐng)的是十七班的張老師。

    林驍海伏在?電腦前快速改卷，頭也沒?抬：“表格在?張老師桌上，就進(jìn)門第三張桌子，你?們找找?！?/br>
    張老師不在?辦公桌，她桌面的改卷界面沒?關(guān)掉，姜一成好奇得直瞅，被?冉野拉后衣襟拎了回來。

    十幾個(gè)少年可是巨大噪音發(fā)源地，王柏小聲?：“噓，都別吵。”

    還有幾個(gè)人在?說話。

    冉野瞥了一眼過去，聲?音這才收了。

    老師們很忙，排球部的也沒?有再嘻嘻哈哈，一人分到一張申請(qǐng)表，張老師的筆筒里看?著筆多，都是高度戰(zhàn)損，能寫的就一支。

    就著這一支筆，幾人傳來傳去填寫。

    彭嘉麒和姜一成最早填完。

    辦公室的空調(diào)開的26攝氏度，對(duì)他們來說有點(diǎn)高，他們拿著表格扇風(fēng)，姜一成左右瞧瞧，桌上幾本攤開的學(xué)生手?冊(cè)里有字跡，紙質(zhì)的問題，在?晾干。

    他用?手?肘拱彭嘉麒，小聲?：“你?看?那些學(xué)生手?冊(cè)居然手?寫的?！?/br>
    彭嘉麒也奇怪：“手?寫的??？”

    說著，他拿一本，手?寫字跡端正，很好看?，從貼在?電腦上張老師鬼畫符的記事便簽來看?，完全不一樣。

    姜一成手?快，觀察兩本學(xué)生手?冊(cè)，“嘿”了聲?：“還是同個(gè)模板，不是紙質(zhì)打印的話，是打印機(jī)壞了？”

    彭嘉麒：“有可能?！?/br>
    兩人說著說著聲?調(diào)開始走?高，引來王柏：“噓！”

    這時(shí)，張老師回來了，她是到外面接電話，進(jìn)辦公室步伐帶風(fēng)，招呼幾個(gè)老師：“看?手?機(jī)看?手?機(jī)，年級(jí)要?求現(xiàn)在?去教研室開會(huì)?！?/br>
    其他老師抱怨：“還開會(huì)??！”

    老師們窸窸窣窣收拾東西，姜一成終于能大聲?說話：“老師，怎么會(huì)有手?寫評(píng)語(yǔ)啊。”

    張老師往包包里塞文件，抽空回：“手?寫？啊對(duì)，沒?辦法，打印機(jī)壞了，還得多虧咱年級(jí)第一幫忙?！?/br>
    現(xiàn)在?提到年級(jí)第一，大家想到的不是莊周平了。

    姜一成：“我說這字有點(diǎn)熟悉呢，原來是許初的啊?！?/br>
    其余人：“我去，那這些人運(yùn)氣也太好了吧，學(xué)霸手?寫，會(huì)不會(huì)有光環(huán)保佑??？”

    冉野正在?一張空辦公桌上填資料。

    周圍聲?音嘈雜，他沒?什么興趣般，轉(zhuǎn)了下手?中的筆，筆尖摁紙張兩下。

    什么光環(huán)，沒?有光環(huán)。

    張老師挎好包，又說：“你?們填完表格放我桌上，我回來再看?，哦對(duì)了，辦公室別忘了反鎖?！?/br>
    王柏代替排球部大家：“好?！?/br>
    忽的，姜一成又抬高聲?音：“有一本是冉哥的誒。”

    冉野：“……”

    幾人閑得無聊，圍著幾本學(xué)生手?冊(cè)，彭嘉麒對(duì)比著，向四周確認(rèn)：“學(xué)生手?冊(cè)評(píng)語(yǔ)是模板吧?！?/br>
    姜一成：“對(duì)啊?！?/br>
    作為班級(jí)下游，每年都被?貼上“把心思更多放在?學(xué)習(xí)上”的他已經(jīng)?習(xí)慣了。

    彭嘉麒：“不過冉哥的不一樣啊。”

    王柏也有興趣了：“我看?看?。”

    “你?們看?，別人都是[希望你?繼續(xù)保持成績(jī)穩(wěn)定]，這里是[希望你?繼續(xù)保持行事果斷的作風(fēng)]……”

    話音未落，一只手?從一旁，抽走?這本學(xué)生手?冊(cè)。

    冉野一手?壓著填完的申請(qǐng)表，另一手?，捻著學(xué)生手?冊(cè)。

    他幾不可查地抬了下眉梢。

    [希望你?繼續(xù)保持行事果斷的作風(fēng)。]

    [在?你?擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。]

    和其他人的模板不一樣的地方，有這兩句話。

    二十九個(gè)字。

    姜一成帶頭：“都是學(xué)霸寫的，冉哥怎么是特殊待遇啊，其他人怎么沒?有啊?！?/br>
    “就是啊，來自學(xué)霸的祝福，許初是不是對(duì)冉哥有意思？”

    論起來，男生可比女生八卦得多。

    冉野合起手?冊(cè)，放回桌面：“要?我請(qǐng)個(gè)樂團(tuán)，指揮你?們?cè)趺凑f嗎?！?/br>
    大家訕訕一笑，不好再起哄了。

    王柏清嗓子：“時(shí)間差不多了，走?吧，記得關(guān)辦公室門?！?/br>
    幾人陸陸續(xù)續(xù)走?出辦公室。

    冉野的學(xué)生手?冊(cè)，被?放在?一沓整理好的學(xué)生手?冊(cè)上。

    他手?指在?手?冊(cè)上停了下，下一秒，精準(zhǔn)翻到這一學(xué)期的評(píng)語(yǔ)頁(yè)。

    他又看?了一眼。

    ...

    陣雨又停了。

    許初回到活動(dòng)室，沒?有開空調(diào)，開了窗戶。

    風(fēng)攜著雨后濕潤(rùn)的水汽撲面而來，有泥土的味道，她輕輕吸了一口?，將窗簾掛好，繼續(xù)整理筆記。

    不知道是不是錯(cuò)覺，電腦屏幕比去辦公室之前，暗了許多。

    許初本來不太在?意，直到屏幕跳出提醒：

    [電源不足10%，請(qǐng)充電使用?]。

    她才發(fā)現(xiàn)，電腦沒?有插電，試著打開活動(dòng)室的電燈，也沒?有亮。

    新活動(dòng)室停電了。

    她在?微信群里問了一聲?，湯書韻回得很快：[啊，停電了？學(xué)校不是在?施工嘛，好像有這個(gè)影響。]

    吳預(yù)：[辦公室那邊的電源應(yīng)該沒?斷，可以去那邊充電。]

    這臺(tái)電腦挺老的，湯書韻說它陪了新聞部七八年，電源老化，蓄電能力很差，得找個(gè)地方充電。

    新聞部歷屆規(guī)定，部員不能帶電腦離開學(xué)校，但帶著在?校內(nèi)活動(dòng)是沒?有禁止。

    許初保存了文檔，傳送到手?機(jī)，她整理一下電腦包，仔細(xì)放好電腦，打算去辦公室詢看?看?情?況。

    沒?雨，路過教學(xué)樓時(shí)，她順便還了雨傘。

    到辦公室樓下，樓梯間吵吵鬧鬧，許初抬眼看?去，有一群學(xué)生正浩浩蕩蕩下樓梯。

    又遇上了。

    下意識(shí)地，她鞋尖轉(zhuǎn)個(gè)向。

    姜一成正拿著雨傘和彭嘉麒大戰(zhàn)，突然叫住她：“許初！這么巧??！”

    許初收回鞋尖。

    剛放假，還在?學(xué)校的學(xué)生就那么一些，碰上也很正常的。

    冉野在?前面，他率先從樓梯下來，瞥見?她背的黑色電腦包，簡(jiǎn)短地問了聲?：“找老師？”

    許初輕輕點(diǎn)了下頭。

    彭嘉麒說：“剛剛張老師說要?去開會(huì)，對(duì)吧?！边@后面問的是王柏，王柏應(yīng)了聲?“是”，接一句：“所以辦公室門鎖了?！?/br>
    格致的教職工辦公室都是指紋鎖，只錄入老師和學(xué)生會(huì)部分成員的指紋。

    許初小聲?：“謝謝。”

    王柏：“客氣，你?不是剛從辦公室走?嗎，找老師有什么事嗎?！?/br>