“在下并無(wú)小看石兄詩(shī)才之意?！绷R聲音不高，石景江聽(tīng)著卻分外刺耳，“若是石兄有一日蟾宮折桂，倒是可以笑我丹徒無(wú)人?！?/br>
    ……

    石景江與楊越走了，可是眾人已無(wú)吟詩(shī)的興致，在山上稍轉(zhuǎn)了幾圈便返

    回了族學(xué)。

    柳賀在山上為眾人出頭，這讓原先和他關(guān)系一般的同窗們對(duì)他多了一分佩服，只覺(jué)柳賀平日雖不愛(ài)說(shuō)話，卻從不讓自己人吃虧。

    反倒是田志成所作所為令人不喜，明知柳賀詩(shī)才平平，卻依舊架著柳賀出來(lái)作詩(shī)。

    眾人不由想，平素雖與田志成相處甚佳，可此人畢竟是句容人，到了一眾同窗合力時(shí)他竟毫不盡心，反而攛掇著柳賀交文章。

    同窗之中，湯運(yùn)鳳也是丹陽(yáng)軍籍，可他已在丁氏族學(xué)讀書(shū)，石景江羞辱的是他們所有人，這時(shí)候又何來(lái)戶籍的區(qū)分呢？

    田志成一貫圓滑老到，此刻給眾人的印象卻只有精明了。

    柳賀因此在同窗中名聲更好，在眾人看來(lái)，柳賀有一股俠士的風(fēng)范，平日雖話語(yǔ)不多，可一開(kāi)口便是雷霆千鈞。

    柳賀的感想是，下次再也不作詩(shī)了。

    他把自己寫的那首五言詩(shī)偷偷藏起來(lái)，只覺(jué)文采沒(méi)有，用詞簡(jiǎn)單，可讓柳賀用后人詩(shī)篇震驚全場(chǎng)他也做不到，不然來(lái)一句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”或者“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，那是絕對(duì)能達(dá)到一下子出名的效果的。（注1）

    但經(jīng)此一事，柳賀的學(xué)堂生涯反而更愉快了。

    即便學(xué)堂眾人都以科舉為目標(biāo)，為了科場(chǎng)中式翻臉不認(rèn)人的都有，可日常相處中，眾人還是偏向于有擔(dān)當(dāng)之人，不看那人說(shuō)了什么，只看那人做了什么，誰(shuí)也不愿被人在背后捅刀。

    這次去過(guò)焦山之后，等學(xué)堂下回放假，眾人都借了柳賀自己家中的《詩(shī)經(jīng)》注釋與注疏，眾人知曉柳賀家境艱難，也曾見(jiàn)過(guò)他在學(xué)堂抄書(shū)，于貧家子弟來(lái)說(shuō)，買書(shū)無(wú)疑是奢侈的。

    其實(shí)柳賀家倒沒(méi)有眾人以為的那么窮，不過(guò)相比多數(shù)同窗，他家境確實(shí)很一般。

    柳賀謝過(guò)眾人好意，借書(shū)之后總第一時(shí)間讀完，再及時(shí)歸還，若是同窗與他探討文章，他也毫不推拒，擅長(zhǎng)便是擅長(zhǎng)，不會(huì)便是不會(huì)，他不敷衍，卻也不虛偽。

    “柳兄真君子也！”

    自焦山回學(xué)堂后，眾人在作詩(shī)一道上輸了石景江，雖然科場(chǎng)不考詩(shī)賦，可輸便是輸了，便是有再多借口也無(wú)法掩蓋事實(shí)。

    因而這段時(shí)日，晨課時(shí)學(xué)堂中讀書(shū)聲朗朗，眾人原先還有些懈怠，眼下卻專注于讀書(shū)一事。

    鎮(zhèn)江府上一榜無(wú)人中進(jìn)士，此事看似與他們無(wú)關(guān)，可作為鎮(zhèn)江府的士子，若是旁人以此譏笑于他們，他們也無(wú)話可說(shuō)。

    唯一能做的，便是再勤下功夫，以期登上黃榜之日。

    柳賀則繼續(xù)學(xué)他的《詩(shī)》，一邊學(xué)一邊寫文章。

    “彼君子兮，不素餐兮?！?/br>
    這句出自《伐檀》，是《詩(shī)經(jīng)》中罵當(dāng)權(quán)者尸位素餐的一首詩(shī)，現(xiàn)代人更熟悉的是前一句中的“不稼不穡”與“不狩不獵”，柳賀讀完題目先看朱熹解讀，再自己琢磨文章。

    自學(xué)《詩(shī)》開(kāi)始，他每旬所交文章中必有一篇出自《詩(shī)》，可他習(xí)經(jīng)時(shí)日尚短，文章遠(yuǎn)稱不上出色，至少去考童生試還是不夠的。

    第25章 提升

    柳賀依舊將句子抄在題紙上,閉眼靜靜思索起來(lái)。

    這是他作文的習(xí)慣，唯有將大腦放空時(shí)，他才能將已讀的書(shū)目一一掃過(guò),進(jìn)而理出一條如何撰文的脈絡(luò)。

    考入丁氏族學(xué)大半年來(lái)，柳賀每日讀書(shū)不輟，最開(kāi)始他的文章盡是虛詞,書(shū)讀多了之后內(nèi)容便漸漸充實(shí)起來(lái),只眼下他的文采還略顯不足,但這卻并不是短時(shí)間內(nèi)可以彌補(bǔ)的。

    柳賀并不知，此刻族學(xué)一間教舍內(nèi),幾位先生正在點(diǎn)評(píng)文章,丁顯拿起其中一篇,看到柳賀的名字，先將文章讀了一遍，以他的眼光自是能看出柳賀寫的是《詩(shī)》義，丁顯雖不治《禮》，可判斷一篇文章好壞他還是會(huì)的。

    柳賀一篇文章不過(guò)幾百字,丁顯快速看完,卻沒(méi)有立刻給評(píng)語(yǔ),而是交給距他不遠(yuǎn)的丁瑯：“華中兄，看看這篇文章?！?/br>
    丁瑯治《詩(shī)》，他接過(guò)題紙后同樣看得極快,可一遍看完,他并未將題紙放下,而是又看了一遍,這一遍速度卻慢了許多。

    過(guò)了半晌,丁瑯道：“此子文章骨架已是有了?！?/br>
    “我也如此認(rèn)為?！?/br>
    丁瑯再看一眼柳賀名字,忽然想起學(xué)堂中的傳聞：“聽(tīng)說(shuō)柳賀讀四書(shū)不過(guò)一年，可我觀他文章，沒(méi)有四五年的經(jīng)學(xué)功底是寫不出的?！?/br>
    丁顯自一旁的書(shū)架上拿來(lái)一沓文章：“華中兄請(qǐng)看。”

    他拿來(lái)的，赫然是柳賀進(jìn)入族學(xué)九月以來(lái)的全部文章，每旬一篇，至今已積累了二十七篇之?dāng)?shù)。

    丁顯、丁瑯雖有舉人功名，為人卻并不自傲，教書(shū)時(shí)，他們將學(xué)生文章專門放置，一人一格，糊上名，這樣諸生自入學(xué)以來(lái)的進(jìn)步能一目了然。

    丁瑯?lè)角懊鎺灼獣r(shí)眉頭尚皺著，越往后翻，他眉頭越舒展，半晌之后，丁瑯感慨道：“此子文章，真……一日千里?！?/br>
    若不是題紙上寫了柳賀的名字，丁瑯真不敢相信前后文章是出自同一人之手。

    “他進(jìn)步怎的如此之大？”丁瑯不禁問(wèn)道。

    丁顯輕嘆一聲：“咱們大明朝也是出過(guò)不少神童的，只此子出身偏僻，才華不為人所知罷了。”

    大明朝有名的神童，如程敏政，其父程信官至兵部尚書(shū)，乃大九卿之一，如楊慎，其父楊廷和為內(nèi)閣第一人，可若是生在鄉(xiāng)間，讀書(shū)識(shí)字的機(jī)會(huì)都未必會(huì)有，又如何讓人知曉其神童之名呢？

    柳賀在族學(xué)內(nèi)的進(jìn)步丁顯看得分外清晰。

    “華中兄再看看他近期文章?！倍★@遞了幾篇文章過(guò)去，“條理通順，又引經(jīng)據(jù)典，只是于文辭上遜色了些，不過(guò)也有進(jìn)步?！?/br>
    “眼下倒是可叫他多讀文章，尤以文辭清麗者為佳，此子一看便是易于點(diǎn)撥之輩，再等幾月，看他文章如何?！?/br>
    ……

    柳賀將“彼君子兮，不素餐兮”文章寫好，之后又細(xì)細(xì)讀了一遍，他眼下寫文章的篇數(shù)是變少了，可在文章上花費(fèi)的功夫卻更多了，其實(shí)柳賀也清楚自己的問(wèn)題在哪里，但知道問(wèn)題并不代表就能將問(wèn)題解決。

    就像最近，他作文時(shí)總有拘束之感，仿佛自己被拘囿在一個(gè)固定的框架內(nèi)，伸展不開(kāi)。

    柳賀懷疑是自己一路學(xué)得過(guò)于板正的緣故。

    于科舉一途，他畢竟是半路出家，掌握的更多是讀書(shū)作文的技巧，專注于應(yīng)考而非做學(xué)問(wèn)本身。

    當(dāng)然，二者并不相悖，只是若是能以學(xué)習(xí)的心態(tài)更積極地去寫文章，寫出來(lái)的文章恐怕才更好一些。

    柳賀站起身，打算向丁顯丁瑯兩位先生請(qǐng)教該如何提升文章。

    卻不想，剛出了學(xué)堂，他就遇上了丁顯，對(duì)方招手示意他過(guò)去：“你不來(lái)找我，我也要去找你。”

    柳賀還未開(kāi)口，丁顯已知他要說(shuō)

    什么，只遞給他一本發(fā)舊的書(shū)稿：“這是我當(dāng)年科考時(shí)先生列的書(shū)單，嘉靖朝以后科場(chǎng)文風(fēng)有變，當(dāng)年書(shū)單已不適用于今朝，我又補(bǔ)充了幾冊(cè)書(shū)，其中不少文章你已讀過(guò)，但讀一遍還不夠，你須仔細(xì)琢磨文章是如何寫出的。”

    柳賀接過(guò)來(lái)一看，丁顯所列文章有唐宋八大家作品，如蘇軾《記承天寺夜游》，也有辛棄疾文章，篇章之多不遜色于孫夫子此前給他列出的書(shū)單。

    “我聽(tīng)齋夫說(shuō)，你無(wú)論寒暑，每日都去書(shū)堂讀書(shū)，族學(xué)中唯你與施允二人堅(jiān)持，但我觀你文章，于經(jīng)義理解可謂透徹，但文辭有欠，因而算不得一等好文章?！?/br>
    柳賀連連點(diǎn)頭，他知丁顯說(shuō)得在理。

    他的確專注于研究四書(shū)與《詩(shī)》一經(jīng)，因而內(nèi)容能夠充實(shí)，可于文章本身而言，只有內(nèi)容是不夠的，還要有情緒在其中，不然怎么讀都是干巴巴的，就像寫網(wǎng)文小說(shuō)，讀者寧可看“王妃已在城墻上掛了三天了”，也不愿意看王妃敲著木魚(yú)念阿彌陀佛。

    柳賀領(lǐng)了書(shū)單，看著密密麻麻數(shù)行字，只覺(jué)頭大如斗。

    不過(guò)這說(shuō)明丁先生將他放在心上了，柳賀又怎會(huì)不懂？

    柳賀翻了翻自己手邊的書(shū)，書(shū)單上的他已有幾本，其他的丁氏書(shū)堂內(nèi)多數(shù)也都有，他便按丁顯的要求讀起了這些文章，每日晨課時(shí)的朗讀書(shū)目也改了。

    其實(shí)作為現(xiàn)代人，比起四書(shū)五經(jīng)，柳賀還是愛(ài)讀散文，蘇軾的《赤壁賦》，柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，這些文章流傳千古，其中名句在現(xiàn)代人讀來(lái)也是享受。

    放在靠科舉出身的大明朝，自己成日寫文章，又看周圍人文章，更是能體會(huì)到這幾位大家的牛叉。

    區(qū)別在于，以前他只知道人家牛，卻不知道牛在哪里，現(xiàn)在倒是知道人家牛在哪里了，卻還是學(xué)不會(huì)，依然是一個(gè)絕望的文盲。

    但柳賀也不得不感慨，以往在歷史書(shū)上看到，唐宋以詩(shī)詞著稱，到明清卻只剩小說(shuō)聞名，說(shuō)是因?yàn)樽x書(shū)人專研科舉的緣故，不過(guò)在柳賀看來(lái)，實(shí)在是因?yàn)榭贾羞M(jìn)士就能做官的誘惑太大，且明朝科舉與唐宋不同，門檻低，只憑考試能力即可，而唐宋有行卷之風(fēng)，有薦舉之制，科舉又考詩(shī)詞歌賦，文人在作詩(shī)上的積極性也是不同。

    唐宋二朝確實(shí)是文章興盛的時(shí)期，有明一代，盡管有推崇秦漢推崇唐宋的，可卻沒(méi)有文追唐宋的大家，最讓人印象深刻的無(wú)非《項(xiàng)脊軒志》《湖心亭看雪》等幾篇。

    柳賀一篇篇文章讀下來(lái)，收獲自然不少。

    這幾日中午他都未去書(shū)堂，只在假山旁讀散文，他不怕別人笑話，讀書(shū)也讀得大聲，只因讀書(shū)時(shí)聲音似乎與胸腔產(chǎn)生了共鳴，他能在某一瞬讓自己代入到作者自身。

    情緒飽滿才有好文章。

    “柳兄向?qū)W之心叫人敬佩?！?/br>
    湯運(yùn)鳳與施允二人路過(guò)，見(jiàn)柳賀讀書(shū)到近乎忘我地狀態(tài)，心下真的只有佩服了。

    柳賀初入族學(xué)時(shí)，每日苦讀四書(shū)，姿態(tài)像極了皓首窮經(jīng)的老書(shū)生，旁人只覺(jué)他讀書(shū)近乎愚，可一日一月如此便也罷了，柳賀是日日如此月月如此，何況柳賀的天賦如今已被眾人認(rèn)可，他卻依然勤學(xué)到如此程度。

    如今柳賀的文章常位列旬考前三，學(xué)堂中卻已無(wú)人發(fā)出異議了。

    ……

    立冬一過(guò)，天氣便日益寒涼了，柳賀算是勤勉的了，晨起時(shí)都忍不住在被窩多賴了一會(huì)兒，起床之后倒是還好，唯獨(dú)起床的瞬間格外艱難。

    寢房簡(jiǎn)陋，冬日里又沒(méi)有什么保暖設(shè)施，靠的就是厚被子和一身正氣，天剛降溫，柳賀便收到了紀(jì)娘子帶給他的冬衣和棉被，柳賀實(shí)在難以想象古人是怎么過(guò)冬的，現(xiàn)在棉花在江南一帶種植不少，可明代以前卻是沒(méi)有棉花的。

    柳賀又堅(jiān)持了一刻，待到其他同窗開(kāi)始起了

    ，他也鉆出被窩，先穿冬衣，再套長(zhǎng)衫，這長(zhǎng)衫一年四季都要穿，冬日能加衣服倒是還好，放在夏季，稍坐一會(huì)兒便汗流浹背，熱得往樹(shù)蔭下鉆。

    冬衣顯然是紀(jì)娘子新做的，厚實(shí)又不悶人，柳賀穿上后只覺(jué)周身都暖了起來(lái)。

    去飯?zhí)糜眠^(guò)早飯，再去學(xué)堂就已不冷了，學(xué)堂內(nèi)人多，火氣也旺一些。

    紀(jì)娘子還托人捎了幾支筆給柳賀，其實(shí)學(xué)堂外就有賣文房四寶的店鋪，畢竟倚著丁氏族學(xué)，靠山吃山，不過(guò)柳賀還是喜歡去縣學(xué)旁那家書(shū)肆買，價(jià)格能稍稍便宜些，而且各個(gè)檔次的紙筆皆有，選擇面也廣。

    柳賀今日讀的是《阿房宮賦》，這也是前世語(yǔ)文課本上的一篇文章，這篇文章道盡了杜牧心中所思所想，堪為一代經(jīng)典，柳賀僅讀一遍還不夠，他往往讀上三四遍，這篇文章讀下來(lái)，柳賀只覺(jué)胸中情緒滿滿。

    無(wú)論在哪一代，這都是振聾發(fā)聵的好文章！

    近段時(shí)日讀文章柳賀也讀出了心得，他心中的好文都是文辭出眾、以情動(dòng)人之作，即便文辭不算華美，但只要文章寫盡胸臆，也能夠觸動(dòng)人心。

    每日經(jīng)義功課做完之后，柳賀將手中文章一再琢磨，到晚間再研磨提筆，專注地寫文章，學(xué)堂內(nèi)靜寂無(wú)聲，只有筆尖在沙沙作響。

    歐陽(yáng)修有一首詩(shī)，寫監(jiān)考進(jìn)士試的場(chǎng)景，其中一句下筆春蠶食葉聲恰恰符合柳賀此刻的情景。（注1）

    此刻柳賀腦海中并無(wú)其他，只有這些時(shí)日的所學(xué)與所得。

    一頁(yè)竹紙已是寫滿，再起一頁(yè)，許是這些時(shí)日專心讀書(shū)起了效果，再下筆時(shí)，柳賀先呼了一口氣，便筆尖不停、一鼓作氣地寫了下去。

    窗外清風(fēng)作響，燭火已有些暗了，柳賀撥了撥燭芯，重新鋪開(kāi)一張紙，將之寫滿。

    第26章 歸家

    柳賀新交的一篇文章,丁顯拿過(guò)去認(rèn)真看了一遍，還與丁瑯一同研析了文章：“相比一月前，此子文章真大有精進(jìn)?！?/br>
    柳賀原先的文章只叫人覺(jué)得過(guò)于緊繃,可近日這幾篇讀起來(lái)卻別有一番滋味，雖是經(jīng)義內(nèi)容，讀來(lái)卻毫不晦澀拗口,盡管有刻意模仿大家的痕跡,但收放自如有張有馳,若放在以前，柳賀的文章明顯收有余而放不足。