情商:98/150。

    身高:70/172（每添加十厘米，需要半年時(shí)間完成時(shí)間，此次系統(tǒng)已升級(jí)，宿主身體改造升級(jí)完成，此項(xiàng)數(shù)值已經(jīng)達(dá)到上限，不可再添加改造）

    身材:60/200。

    宋枝枝仔細(xì)看完，非常滿意，極其滿意！

    身高最高可以添加到172啊，172?。?！

    在南方好多男生都?jí)粝氲母叨饶兀?/br>
    她的理想目標(biāo)才165來(lái)著，現(xiàn)在變172，綽綽有余，綽綽有余，宋枝枝想到自己未來(lái)的大長(zhǎng)腿，險(xiǎn)些當(dāng)著所有人笑出聲來(lái)。

    那目標(biāo)就再……膨脹那么一點(diǎn)點(diǎn)？

    宋枝枝簡(jiǎn)單算了一下，智力值十個(gè)點(diǎn)，500分，外貌十個(gè)點(diǎn)，500分，體質(zhì)體能20個(gè)點(diǎn)，1000分，記憶力和情商也十個(gè)點(diǎn)，加起來(lái)1000分。

    身高上次的還沒(méi)長(zhǎng)完，不過(guò)也沒(méi)幾天了，先添加了繼續(xù)長(zhǎng)就是了，長(zhǎng)到168還差90厘米左右，也就是4500分。

    身材她還小，不至于用，先留著。

    全部加起來(lái)那就是7500分！之前兌換的智力值積分給幾個(gè)哥哥還剩了兩分在，這次可以用上，那就是7400分積分！

    宋枝枝趕緊拉出積分界面。

    這次距離上次升級(jí)攢到了六十多萬(wàn)分，但是升級(jí)前給蕭mama的腫瘤用了幾十萬(wàn)分，給大伯也用了，就只剩八萬(wàn)多分。

    后來(lái)雜七雜八又用了一點(diǎn)，然后又有加的，所以現(xiàn)在還剩80320分可以兌換使用的積分，歷史總積分為611985分。

    點(diǎn)擊兌換，積分界面數(shù)值再次發(fā)生變化:【剩余可兌換使用積分:72920分！】

    點(diǎn)擊完，進(jìn)度條顯示拉完，身體各項(xiàng)數(shù)值再次產(chǎn)生了變化。

    智力:150-160/200（宿主身體已升級(jí)，可開(kāi)始添加智力值，注意：根據(jù)宿主身體條件評(píng)估，因?yàn)橐荒陜?nèi)不得超過(guò)10個(gè)點(diǎn)，一年期限到將自動(dòng)添加增加數(shù)值）

    體質(zhì)體能:100-120/200（宿主身體已升級(jí)，可開(kāi)始添加數(shù)值：注意：根據(jù)宿主身體條件評(píng)估一年內(nèi)不可超過(guò)20個(gè)點(diǎn)，一年期限到將自動(dòng)添加增加數(shù)值）

    外貌:70-80/100（一般美女）300分（千里挑一的美女，皮相達(dá)到最優(yōu)）500分（明星臉美女，皮相骨相都最優(yōu)）（一年期限到將自動(dòng)添加增加數(shù)值）

    記憶力:104—114/150（一年期限到將自動(dòng)添加增加數(shù)值）

    情商:98—108/150。（一年期限到將自動(dòng)添加增加數(shù)值）

    身高:70—76—168/172（每添加十厘米，需要半年時(shí)間完成時(shí)間，此次系統(tǒng)已升級(jí)，宿主身體改造升級(jí)完成，此項(xiàng)數(shù)值已經(jīng)達(dá)到上限，不可再添加改造）（生長(zhǎng)中）

    身材:60/200。

    上一次身體各項(xiàng)數(shù)值更新是春游前后，現(xiàn)在是9月末，還有半年就能繼續(xù)添加了，宋枝枝想了一下時(shí)間，唉，還是太慢了，如果能快點(diǎn)就好了。

    還是等比賽完了再去研究一下系統(tǒng)有沒(méi)有其他功能吧！

    “下一個(gè)，宋枝枝！宋枝枝同學(xué)，宋枝枝同學(xué)，還要參賽嗎？”門(mén)口叫名字的老師喊了三聲，宋枝枝才從對(duì)系統(tǒng)的獨(dú)立思考中驚醒。

    不知不覺(jué)，已經(jīng)到她的位置了！

    她急忙起身舉手，“來(lái)了來(lái)了，參加！”

    她走出去的一瞬間，前面那個(gè)女同學(xué)捂著臉，哭著跑了出來(lái)，這又引起了一波恐懼的議論。

    她走進(jìn)大會(huì)議室，講臺(tái)的位置坐著一排評(píng)委，個(gè)個(gè)目光犀利，被盯上，就有一種被妖怪抓入掌中的困頓和害怕感覺(jué)。

    她沖老師們點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著繼續(xù)往前走，這突然出現(xiàn)一個(gè)這么淡定的還是年齡最小的學(xué)生，可把幾個(gè)老師給整懵了，都跟著宋枝枝的笑抿唇笑了。

    等宋枝枝在前排課桌前站定，轉(zhuǎn)身回頭的瞬間，又都收回笑臉，變得嚴(yán)肅。

    “宋枝枝同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了說(shuō)開(kāi)始！”臺(tái)上的老師們拿起手里的文件，儼然一副馬上就要放馬過(guò)去的姿態(tài)。

    宋枝枝點(diǎn)頭，聲音稚嫩清脆，“準(zhǔn)備好了，開(kāi)始！”

    “第一題，請(qǐng)說(shuō)出自然界中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)最小的生物，提示，1，病毒，2，支原體，3，血小板，4，細(xì)菌，計(jì)時(shí)五秒，請(qǐng)回答！”

    “第一個(gè)，病毒！”宋枝枝緊接著她的尾音接上答案，那老師眉毛一挑，眼睛里來(lái)了興趣，順手畫(huà)了個(gè)勾。

    下一位老師微笑，繼續(xù)，“在寒冷的冬季，柳樹(shù)紛紛落葉，而松樹(shù)依舊蔥蔥綠綠，原因是因?yàn)槭裁茨?？?/br>
    第一題一般都是熱身，第二題那就是正式開(kāi)始的篩選為目的的難度了。

    如果是做卷子給選項(xiàng)，那總能有蒙對(duì)的，可競(jìng)賽選的就是真才實(shí)學(xué)的懂的，擅長(zhǎng)甚至追逐這一門(mén)的尖子。

    即便對(duì)方是個(gè)八歲小孩也不能放松，更何況，更何況，她是第一名。

    正當(dāng)老師們擔(dān)心她被難倒，宋枝枝略加沉思，快速組織語(yǔ)言。

    “自然界中適者生存，作為生物去適應(yīng)環(huán)境生存下來(lái)才是正確的，柳葉落葉可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過(guò)低而凍傷甚至凍死！”

    第三百四十八章 欣賞，多問(wèn)幾道題不介意吧

    “至于松樹(shù)，它的的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境?！?/br>
    宋枝枝一口氣分兩次全部解釋清楚，第二老師也笑著點(diǎn)頭，第三個(gè)老師的問(wèn)題就開(kāi)始問(wèn)了。

    “一個(gè)人如果她的飯量越來(lái)越大，身體卻逐漸消瘦，喝水多，排尿多，那么我們可以推斷她的身體里缺乏什么？”

    這題不同于一般的問(wèn)答題全是書(shū)上有答案，稍微靈活了一些，運(yùn)用于實(shí)際生活中。

    考的就是學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

    宋枝枝速度卻更快了，作為一生要強(qiáng)的華國(guó)女人，減肥事業(yè)堅(jiān)持了十幾年，什么左右rou堿，黑咖啡，酵素梅，美麗芭蕾又或者keepkeep……哪一個(gè)沒(méi)有試過(guò)。

    一直到最后的健康飲食結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)瘦下來(lái)，隨時(shí)可以調(diào)整體重，中間踩過(guò)無(wú)數(shù)坑，這一點(diǎn)自然也是知道的。

    “缺乏胰島素！”

    宋枝枝很肯定，繼續(xù)解釋。

    “人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一；糖尿病以高血糖為主要特點(diǎn)，典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀?！?/br>
    第三位老師笑著畫(huà)勾，就差鼓掌了。

    知道答案還知道原理，又能在這樣緊張的情況下說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)誤，實(shí)在是難得。

    接連幾道題宋枝枝都表現(xiàn)得很好，宋枝枝也逐漸放心下來(lái)，第十題再次來(lái)到了第二位老師的手上。

    “最后一題，沒(méi)有之前難，宋枝枝同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)好，花生殼，花生的兩瓣以及種子分別由什么發(fā)育而來(lái)。”

    “花生殼屬于果皮由子房壁發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成，花生仁屬于胚，由受精卵發(fā)育而成?！?/br>
    宋枝枝再次毫無(wú)破綻的說(shuō)出來(lái)，在老師眼神示意下，繼續(xù)解釋花生發(fā)育的詳細(xì)過(guò)程，這也是她最開(kāi)始學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)時(shí)去學(xué)過(guò)的內(nèi)容---了解自然界各種植物。

    “一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱頭和花柱都逐漸凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育.在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，子房分為子房壁和胚珠，其中子房壁發(fā)育為果皮?！?/br>
    “胚珠里面的珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，種皮，胚，胚乳加上果皮合四為一成為果實(shí)?！?/br>
    語(yǔ)罷，四位老師都放下手里的筆鼓掌起來(lái)，隔著門(mén)縫，在外面看著的同學(xué)們各個(gè)張大了嘴巴，半晌合不攏。

    考過(guò)的覺(jué)得要是自己過(guò)不了心服口服，沒(méi)考的更加緊張了。

    前面有這么優(yōu)異的表現(xiàn)，哪里輪得到他們啊。

    “宋枝枝同學(xué)，你的確有超乎你年齡的優(yōu)秀，在座的老師們都十分佩服，所以我想問(wèn)問(wèn)，你為什么會(huì)對(duì)生物有超乎你學(xué)習(xí)范圍的了解呢。”

    “因?yàn)槲业膲?mèng)想就是一輩子學(xué)習(xí)生物，以后我要做科學(xué)家，做不了也要研究這個(gè)，我喜歡這個(gè)，書(shū)也是我自己平時(shí)課外看的。”

    宋枝枝回答，眾人更加滿意了，小小年紀(jì)有這樣的愛(ài)好并堅(jiān)持，不錯(cuò)啊。

    第一位老師笑著又拍了幾下手，rou眼可見(jiàn)的對(duì)宋枝枝充滿欣賞，就在其他老師讓宋枝枝離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)，第一位老師轉(zhuǎn)過(guò)身。

    “宋枝枝同學(xué)等一下，我想再問(wèn)問(wèn)你看課外書(shū)學(xué)得怎么樣了，我想額外多問(wèn)你幾道題可以嗎？”

    她是真的很好奇啊。

    第二位老師插嘴，“不好吧，現(xiàn)在在考試選拔呢，這樣會(huì)不會(huì)耽誤其他考生的時(shí)間。”

    “我知道，但你想想我們辦比賽的目的是什么，是選拔我們需要的人才，既然有遇到有苗頭的為什么不試探完呢，只要把握住一個(gè)，這一次比賽就不虧不是嗎！”

    第二位老師小聲說(shuō)完，眾人都覺(jué)得有道理，也就不說(shuō)話了。

    宋枝枝走回來(lái)，點(diǎn)頭，等著她的問(wèn)題。

    “下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)，a.一只青蛙，b.青蛙的表皮細(xì)胞，c.表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子，d.池塘中的水,陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物。請(qǐng)選擇！”

    這是高一的生物題！

    宋枝枝抬眸，其他老師也看過(guò)來(lái)，目光審視期待。

    “生命系統(tǒng)的層次依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)及生物圈。最小的層次是細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)所以我選c。”

    這只是概念的基礎(chǔ)知識(shí)，也看過(guò)了。

    第一位老師眼神更亮了，可以啊，隨即又開(kāi)始逐漸加大難度，把高一的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)宋枝枝都對(duì)答如流。

    于是直接上了高三的問(wèn)題。

    “根尖分生區(qū)細(xì)胞不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用，對(duì)嗎？”

    “不對(duì)，因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)細(xì)胞是不成熟的細(xì)胞，其吸水【主要】是吸脹作用，并不是說(shuō)無(wú)滲透作用，只是以吸脹作用為主而已?！?/br>
    宋枝枝搖頭，答案仿佛早就了然于胸，這一回答，老師們的目光徹底變了，全都在宋枝枝的名字上畫(huà)上了五角星的符號(hào)。

    門(mén)外的眾人已經(jīng)徹底懵逼了，前面的還算勉強(qiáng)聽(tīng)得懂，后面完全不知道在說(shuō)些什么，但是宋枝枝仿佛只是在說(shuō)今天晚飯吃什么那么容易。

    不少學(xué)生心如死灰，面色難看的坐下了。

    還有的學(xué)生直接急哭了，淚珠子不停的掉，外面叫名字的老師只好挨個(gè)安撫，這群孩子心理素質(zhì)還是太弱了，宋枝枝這種學(xué)生也不是到處都是，所以對(duì)自己實(shí)力排名影響并不大，怕什么嘛。

    “好的，宋枝枝同學(xué)你可以出去了！”第一位老師不知道在寫(xiě)些什么，低著頭，第二位老師這才開(kāi)口繼續(xù)流程。

    宋枝枝點(diǎn)頭，直接走出去，下一個(gè)學(xué)生的臉色比哭還難看。

    但他只能硬著頭皮上，有了宋枝枝帶來(lái)的恐慌這個(gè)前車之鑒，外面的老師直接把大門(mén)給關(guān)了，讓外面的學(xué)生看不見(jiàn)里面的，眼不見(jiàn)心不怕嘛。

    剛出門(mén)的宋枝枝就被幾個(gè)同校的同學(xué)給圍住了。

    第三百四十九章 國(guó)慶快樂(lè)計(jì)劃，嚇?biāo)廊肆?/br>
    “枝枝，你好厲害啊，其他科成績(jī)那么好就算了，生物你是什么時(shí)候?qū)W的啊，后面都問(wèn)到高中的內(nèi)容了吧！”

    “什么，高中的內(nèi)容，哇，宋枝枝，完了完了我，我初中都沒(méi)學(xué)明白呢，我還是高興得太早了。”