“而且，如果你現(xiàn)在這份壓力都受不了的話，以后到了社會(huì)上又怎么辦呢？”

    “你是大學(xué)生了，要對?自己的行為負(fù)責(zé)任啊?！?/br>
    男生之前一直沒有反應(yīng)，但聽完這兩句話，忽然開始顫抖起來。

    楚孑趕緊對?老員工做出噓的手勢，不讓他再繼續(xù)說了。

    換上便?裝的消防員還在找著牢固的位置系安全繩，但那位男生忽而起身。

    “對?不起，對?不起，給你們添麻煩了，”男生哭了，淚流滿面，“都是我不好，我真的學(xué)不會(huì)了?！?/br>
    “千萬別這么說！”楚孑喊道，“能學(xué)到今天已經(jīng)很好了，你已經(jīng)很好了！”

    “真的很好了，不要放棄，好嗎？”

    男生聽到這話，抬頭看?向楚孑，眼眶中有淚光滾動(dòng)。

    某一瞬間，楚孑看?到了他眼神中的千萬種情緒，其?中有一種，名為希望。

    但那道光極快的滅了。

    “對?不起，對?不起......”

    男生說完，闔上了眼，將千萬種情緒關(guān)在了自己的身體里。

    然后，他向后傾倒，如同一根在風(fēng)中顫抖的蒲草一樣，墜了下去。

    人群發(fā)出一陣驚呼。

    “糟糕！”

    電光火石之間，那位消防員也躥了出去。

    而在他身后，楚孑也竄出了人群。

    就在男生失去重心的一瞬間，消防員拽住了他的雙腿，自己的半個(gè)身子卻?也懸空。

    幸好，在他的身后，楚孑抓緊了繩子。

    兩個(gè)成年男人的體重并不輕，但楚孑死死地抓住繩子，用?雙腳踩在凸起的通風(fēng)井口，靠著手臂和腰腹的力量，將二人向上拽著。

    旁邊的消防員也在幾秒之內(nèi)做出反應(yīng)，這才和楚孑一起，將消防員和墜樓的男生拉了回來。

    二人落回天臺(tái)地面的一刻，楚孑才松開手。

    他這才后知?后覺，自己的雙手已經(jīng)都被磨破了，伸出血來。

    消防員喘著粗氣，卻?仍沒松開拉著將男生，再也不讓其?掙扎半分，嘴里連道：“好啦好啦，沒事?的，都過去了哈?！?/br>
    周圍響起掌聲，而楚孑見到有不少人拿出了手機(jī)，似乎是想拍下這一刻。

    楚孑也不再管滲血的雙手，快步也走上前，脫下外套包在男生身上，擋住后面圍觀群眾的相機(jī)。

    然后，他半跪在地，緊緊抱著瑟瑟發(fā)抖，已然淚崩的男生。

    男生渾身冰涼，如同一塊沒有生命的死玉，唯有啜泣和顫抖才讓楚孑感受到他的確是個(gè)活物。

    楚孑不知?道此刻還能說些什么，所?有語言似乎在這一刻都變得?蒼白孱弱。

    他只能暗暗加大擁抱的力度，希望能把自己身上的熱量，哪怕一絲也好，傳遞給這位男生。

    *

    與?當(dāng)時(shí)的轟動(dòng)相比，這件事?的后續(xù)處理幾乎悄無聲息。

    男生被家?長帶去了醫(yī)院治療，不知?道結(jié)果如何，而輔導(dǎo)員也只是找到了楚孑，詢問了當(dāng)時(shí)的情況，便?說要和校領(lǐng)導(dǎo)討論嘉獎(jiǎng)情況，讓楚孑最近低調(diào)行事?，僅此而已。

    而最終，學(xué)校也只發(fā)了一則曖昧不清的通告，說某同學(xué)站在樓頂?shù)臅r(shí)候險(xiǎn)些失足墜落，呼吁大家?注意安全，不要去危險(xiǎn)的地方?，從?官方?角度這件事?就算翻篇了。

    再之后，不論是考研還是考各種從?業(yè)資格證，寒冬臘月的考試季也到了，同學(xué)們也無暇再關(guān)注這么多。

    這件事?似乎就成了璞蘭大學(xué)的校園傳說之一。

    走在路上、食堂里、甚至宿舍睡前的座談會(huì)，時(shí)不時(shí)還能聽到討論這件事?的聲音——

    “誒。那天你看?見圖書館跳樓的男生沒有？”

    “聽說他叫王越洋，是金融系的！”

    “什么呀，我聽說這人姓劉，是金融二班的！”

    “……”

    這件事?起初還是“金融系男生不堪學(xué)業(yè)重負(fù)，走上天臺(tái)”，但隨著校園內(nèi)各路公眾號、論壇不斷地討論，漸漸變成了“金融系男生被分手”、“金融系男生賭球失敗”、“金融系男生炒股賠光學(xué)費(fèi)”等等版本。

    而多虧了那天楚孑緊緊把男生抱在了懷里，擋住了后面的一切鏡頭，這才讓男生沒有一張高清大圖流出。

    這種話題，就連殯葬班這種校園的邊緣專業(yè)也沒有放過。

    自從?知?道那天404的四個(gè)人就在現(xiàn)場之后，班里各種人就總是暗搓搓地向四人發(fā)問。

    生命文?化課之前，還有幾個(gè)男生在討論這件事?。

    “要我說，他肯定不是真的想死，要不早就跳下去了?！?/br>
    “就是啊，我覺得?我們國家?消防就不應(yīng)該來救這些要自殺的人，這不是浪費(fèi)公共資源嗎？”

    “連死都不怕怎么還怕活著呢，真是不懂！”

    楚孑想說點(diǎn)什么，卻?又不知?道該從?何說起。

    他們說的似乎沒錯(cuò)，但那位瀕臨極限的同學(xué)，難道錯(cuò)了嗎？

    救他的消防隊(duì)小哥，難道錯(cuò)了嗎？

    如果都不是的話，這件事?的問題到底是什么呢？

    魏益豐教授進(jìn)入班級后，前排幾位同學(xué)還在討論這件事?的同學(xué)立馬收聲。

    反倒是魏教授輕輕笑了一下，問道，“同學(xué)們都知?道前幾天圖書館的那起墜樓事?件吧？”

    全班同學(xué)同時(shí)愣住。

    這是可以說的嗎？