之后，那孩子?的事陶然之夜不斷聽(tīng)說(shuō)，什么他又逃課啦、又和同學(xué)打架啦、又偷東西了，云云。

    每次聽(tīng)到的時(shí)候，陶然之都想——他不偷、不打，能行嗎？那不就是認(rèn)了嗎？

    人，就得折騰。不折騰就全完了。

    許是命運(yùn)的齒輪在那一刻就開(kāi)?始了轉(zhuǎn)動(dòng)，陶然之竟然變成了他的班主任。

    這孩子?不知道是怎么考上本?校的高中的，他當(dāng)初看著那孩子?很瘦弱，后來(lái)才知道，原來(lái)他小時(shí)候跳了兩級(jí)，比別人都小。

    真是個(gè)天?才。

    當(dāng)然了，他還是那么頑劣。

    他不聲不響，也能把班里?的人攪弄的雞飛狗跳，所有人都討厭他。

    陶然之卻?不。

    有一次上課，他給大家留了一道題，是物理?競(jìng)賽題，挺難的，還有各種?超綱的知識(shí)點(diǎn)。

    他對(duì)孩子?們說(shuō)，誰(shuí)要能做出來(lái)，就能進(jìn)他的競(jìng)賽班。

    一天?過(guò)?去?，每一個(gè)人做出來(lái)。

    直到放學(xué)了，陶然之擔(dān)心班里?的那兩棵茉莉花苗沒(méi)人澆水，過(guò)?去?查看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那少年也還沒(méi)走。

    陶然之湊近，只見(jiàn)他正在做那道物理?題。

    已經(jīng)?快要解出來(lái)了，還剩最后一個(gè)公式，是超綱內(nèi)容，少年沒(méi)學(xué)過(guò)?，一籌莫展。

    陶然之看到了他眼中的光。

    于是，把那個(gè)公式寫(xiě)在了他的草紙上。

    少年錯(cuò)愕抬頭，陶然之依舊板著臉：“以后每天?放學(xué)來(lái)找我，做題?！?/br>
    “不了，”少年搖頭，“福利院有規(guī)定，我出不來(lái)?！?/br>
    “把你們福利院電話(huà)給我，”陶然之生氣，“別他媽扯那些沒(méi)用的，以后每天?放學(xué)找我，做題?！?/br>
    少年被陶然之的氣勢(shì)壓到了，訥訥點(diǎn)頭：“好。”

    之后，兩個(gè)人就每天?放學(xué)會(huì)在教師休息室待一會(huì)兒，這里?沒(méi)人，無(wú)人知曉。

    就這樣過(guò)?了半年。

    除此之外，陳平依舊頑劣。

    陶然之說(shuō)，小樹(shù)不修不直溜。他罵過(guò)?他、訓(xùn)過(guò)?他，后來(lái)甚至動(dòng)手打過(guò)?他。

    少年每次被訓(xùn)、被打，都老老實(shí)實(shí)站著。

    陶然之總覺(jué)得他要放棄了，自暴自棄了，但他每天?都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教師休息室出現(xiàn)，甚至還會(huì)多做兩套題。

    人真的不能不折騰。

    陶然之覺(jué)得這話(huà)放在陳平身上最合適，只有他還在折騰，就說(shuō)明他的心還沒(méi)死?。

    陶然之打算讓他參加今年的競(jìng)賽。

    通常不會(huì)讓高一的孩子?參加競(jìng)賽的，但陶然之覺(jué)得他行。

    可沒(méi)想到，他這邊準(zhǔn)備好了，陳平那里?出了差錯(cuò)。

    他因?yàn)橥盗艘粋€(gè)同學(xué)的的手機(jī)，被送到了校長(zhǎng)?那。

    對(duì)方家長(zhǎng)?位高權(quán)重，不依不饒，而陳平的確也是劣跡斑斑，校長(zhǎng)?決定開(kāi)?除處理?。

    陶然之怒了，他問(wèn)陳平，你為什么這么做？

    陳平只是撇撇嘴，對(duì)陶然之說(shuō)：“他用手機(jī)做表情包，說(shuō)我是小殺人犯?！?/br>
    陶然之更怒了。

    他沖去?了校長(zhǎng)?室，差點(diǎn)給校長(zhǎng)?兩巴掌。

    結(jié)果也顯而易見(jiàn)，最終陳平也還是被開(kāi)?除了，而陶然之也因?yàn)楣芙滩涣Φ葋y七八糟的因素，把他降級(jí)了。

    結(jié)果，陳平就把校長(zhǎng)?室點(diǎn)了。

    雖然校長(zhǎng)?沒(méi)死?在里?面，但他滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀都燃燒殆盡。

    最終，陳平入獄了。

    陶然之又回到了之前?的生活。那時(shí)候他總想，也許生活就是這樣，你可以使勁折騰，但會(huì)有一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，告訴你，別折騰了，夠了。

    那個(gè)節(jié)點(diǎn)，就叫命運(yùn)。

    后來(lái)，陶然之去?少管所看過(guò)?陳平幾?次，每次也不說(shuō)什么，就是給他題做。

    陳平每本?都做了。

    這可能是他唯一擅長(zhǎng)?的事了。

    從那里?出來(lái)之后，沒(méi)有高中再愿意要一個(gè)付不起學(xué)費(fèi)的少年犯。

    陶然之把錯(cuò)誤歸咎于自己?，如果不是他人緣太差，怎么說(shuō)也能幫上一些忙。

    他恍然間覺(jué)得，也許性格決定命運(yùn)這句話(huà)，是對(duì)的。

    后來(lái)，陳平只能開(kāi)?始打工。

    陶然之雖然也經(jīng)?常給他寄習(xí)題，但生活的重?fù)?dān)對(duì)于一個(gè)十六歲的少年來(lái)說(shuō)太沉重了，他無(wú)力應(yīng)付。

    兩個(gè)人就慢慢淡了。

    直到陳平來(lái)找他，說(shuō)自己?要出國(guó)。

    那天?，兩個(gè)人真是大吵一架。

    幸好，陶然之想，幸好他病了，才能把這孩子?留下來(lái)。

    在這兩個(gè)月里?，陶然之不止一次跟陳平說(shuō)，希望他能去?看看他爸爸。

    可陳平總是不語(yǔ)。陶然之再說(shuō)，陳平就煩了，兩個(gè)人會(huì)吵架。

    吵架似乎已經(jīng)?成了他們兩個(gè)人的溝通方式，但陶然之很喜歡。

    這就是他們吵架吵出來(lái)的、折騰出來(lái)的緣分?。

    不過(guò)?，緣分?也該散了。

    陶然之知道，自己?時(shí)日?無(wú)多了。

    他害怕自己?走后這孩子?還會(huì)不老實(shí)，所以他做了一件事。

    現(xiàn)在為止，他也不知道那件事做的對(duì)不對(duì)，總之就是做了，他盡力了。

    然后，他已經(jīng)?沒(méi)什么好留戀的了。

    沒(méi)人能不怕死?，陶然之也不能免俗，但他更怕自己?走的太狼狽，怕自己?拖垮了陳平和兒子?們，最終錢(qián)財(cái)兩空。