那他奪權也沒什么大用。

    說到辦學，陶文更加熱切。

    他雖然不如父親，爺爺那樣對讀書心思純粹，卻也是飽讀詩書的。

    教學肯定沒問題，再說，他不會的，還有他父親爺爺，大家都被流放，反正也沒事做。

    只是他如今的身份，是不好辦的。

    紀岱似乎隨口道：只要能幫忙辦學的，不拘什么身份，本王都愿意招攬。

    這話聽到陶文耳朵里，自然是說給他聽的。

    說完玩家耳朵里，也是說給他們聽的。

    屺王殿下?。。∥?！我會！我有教師資格證！

    我我我，五年老教師！

    五年都敢說老教師！我七年！

    信心滿滿的陶文后退半步！

    什么？

    教師資格證是什么。

    那里的夫子還要考證？

    五年的教師資格，還有七年？

    為何他們穿的破破爛爛在這干農活，手里還在做農具？

    讀書人不應該體體面面的嗎。

    陶文以為他已經是離經叛道的讀書人，沒想到眼前有比他更不同的。

    紀岱點頭，不過還是看了看陶文。

    陶文趕緊上前自我推薦：小人不才，家中辦過幾次私塾，有些經驗。

    你們當夫子有經驗，我辦學有經驗！

    紀岱笑道：不錯，既有辦學經驗，那自然更好。

    陶家豈止是辦過幾次私塾，陶家辦過的一所學校，如今在廬州是當?shù)刈詈玫臅?，豈是用不錯來形容。

    不是他不信任玩家們的教學能力。

    而是玩家在線的時間不穩(wěn)定，對當?shù)厍闆r也不算熟悉。

    這種情況下，自然是讓跟熟悉這個世界的陶家來辦最好。

    可現(xiàn)代的教學方法又很有借鑒作用，方才開口的玩家們直接被編入陶文的隊伍里。

    等會了秦州城，便會例外開辟一處地方，作為秦州城第二處官學。

    至于第一處官學，紀岱暫時不打算動。

    里面關系盤根錯節(jié)，與其在里面內耗，不如另起爐灶。

    陶文領命，又看了看身邊七八個自稱有什么教師資格證的，下意識問道：請問，教師資格證是什么。

    就是有這個證書，你可以教學啊。玩家下意識回答，可愛的女孩子手里還拿著農具，她在教學里受氣了，就過來狠狠種田。

    不過種田之后，也會想教學的日子。

    我教的是語文，估計跟你們這里學的有很大差別。

    紀岱還在察看農田情況，陶文下意識又問：那都要考什么試題，怎樣才算通過？

    女孩子隨口就答：我是初中老師，考綜合素質，知識跟能力，還有教學能力。

    等女孩子詳細說完，陶文深深皺眉，他甚至有些吃驚。

    能經歷這樣的考試，還考過，能力一定很強，更別說眼前的幾個人，還都是女孩子。

    等會，屺王從哪里招攬的這些人？

    屺王的實力，實在高深莫測！

    教學的事有了指望，紀岱心情更好，等走到果樹旁，更高興了。

    今年的果子雖然結得不多，但已經有了后世果子的模樣，個頭至少大了些。

    紀岱道：是祝福研究的嗎，她一邊照顧肥料工坊，一邊研究果樹，實在辛苦了。

    正說著，就見一個人瞇著眼在記錄果樹的數(shù)據(jù)，嘴里還念念叨叨。

    天啊，原始的果樹基因。

    這種果樹基因在現(xiàn)代都滅絕了吧。

    沒想到這個游戲竟然模擬到這種地步，如果能把這個基因帶到現(xiàn)實世界就好，那果樹的口感一定會更加豐富。

    蘋果跟梨子的數(shù)據(jù)實在太好了。

    而且沒有帶來其他大陸的病蟲害，這里簡直是天堂。

    紀岱認真盯著這人，還能不明白怎么回事。

    他這什么時候，來了個果樹專家，自己都不知道？

    正想著，祝福已經過來了。

    她現(xiàn)在走路幾乎都是小跑的。

    沒辦法，現(xiàn)實世界里，她已經是教授的得意弟子，每天實驗室圖書館兩地跑。@無限好文，盡在海棠書屋

    游戲里，她又要扛起肥料工坊的重擔。

    但累歸歸，心情是真的好。

    她從小學習都是中等，誰能想到玩一個游戲，把自己玩成學霸。

    祝福看著自己師兄，趕緊拉著他道：師兄，這是屺王殿下，您有什么事都可以跟他講的！

    紀岱大概明白怎么回事。

    原來是學農的祝福把自己師兄帶過來的。

    被喊師兄的人，其實只是無意知道祝福在游戲里開試驗田，實驗各種化肥，便好奇游戲怎么模擬數(shù)據(jù)，于是自己也下了《重建》。