這會(huì)兒，在電梯里，谷小白正低著頭看著他。

    在這么狹小的空間里，趙興盛才發(fā)現(xiàn)，谷小白真高啊，趙興盛身高接近一米八，在他這個(gè)年齡里，算是個(gè)高的了，而谷小白比他還高出來(lái)半個(gè)頭。

    雖然還是少年那種瘦瘦高高，看起來(lái)有點(diǎn)單薄，但也讓趙興盛感慨一句，現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)真好啊。

    趙興盛被谷小白看的有點(diǎn)毛毛的，粗聲粗氣道：“你看我干啥？”

    “把你的臉加入重要人臉里，記下來(lái)。”谷小白道，說(shuō)著還在口中呢喃著：“趙教授，趙興盛，小龍蝦，老狐獴……”

    “你說(shuō)什么？”趙興盛聽(tīng)到自己的名字，后面兩個(gè)就有點(diǎn)納悶了，總感覺(jué)哪里不爽。

    “聯(lián)想記憶。”谷小白指指自己的大腦。

    趙興盛就又有點(diǎn)受傷了，我長(zhǎng)的有那么平庸嘛，還需要聯(lián)想記憶才能記住。

    真?zhèn)诵摹?/br>
    熟稔地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)，谷小白又開(kāi)始為趙興盛準(zhǔn)備耗材，填寫(xiě)單子，開(kāi)啟設(shè)備……顯然他來(lái)過(guò)很多次了。

    趙興盛也是感慨地點(diǎn)頭。

    校園百子計(jì)劃的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，不只是學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)這個(gè)名額，老師們也在競(jìng)爭(zhēng)校園百子的候選者。

    特別是對(duì)他們這些年輕教授們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里站穩(wěn)腳跟都不容易，想要搶資源是絕對(duì)搶不過(guò)其他的大牛的，但是有了一名校園百子計(jì)劃的學(xué)生，就有了搶資源，讓學(xué)校傾斜資源的資本。

    他在電話里，和隔壁老王深入了解了一下谷小白，剛剛大一的谷小白，今年就極其有望入圍，就算是今年入圍不了，用王教授自己的話說(shuō)，那就是……

    “明年如果再入不了圍，我在校長(zhǎng)面前直播吃吉他！”身為趙教授樂(lè)隊(duì)吉他手的老王如是說(shuō)。

    這樣的優(yōu)秀學(xué)生，到哪里，老師們都愿意給他開(kāi)綠燈。普通學(xué)生往往要在大四才能深層接觸到的年輕博導(dǎo)碩導(dǎo)們，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始悉心指導(dǎo)谷小白了。

    看到趙興盛過(guò)來(lái)，谷小白猶豫了一下，問(wèn)道：“老師，您忙不忙？”

    “還行，在等結(jié)果。”

    “那我能不能請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題？”谷小白問(wèn)道。

    “說(shuō)吧?！壁w興盛拉了一把椅子，在谷小白面前坐下來(lái)，欣慰得像是看到兒子終于娶妻的老父親，差點(diǎn)就淚眼婆娑了。

    粉絲心態(tài)瞬間爆棚。

    小白問(wèn)我問(wèn)題了！

    谷小白認(rèn)真地看著趙興盛，問(wèn)道：

    “老師，請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)……是什么？”

    音樂(lè)是什么？

    趙興盛沒(méi)想到谷小白問(wèn)的是這么一個(gè)問(wèn)題。

    理科生們，想要弄明白2＋2等于幾，從來(lái)不會(huì)直接從2＋2開(kāi)始問(wèn)，他要先弄明白1＋1。

    “想要向你們理科生解釋音樂(lè)的問(wèn)題，可比較難……”趙興盛抓抓自己日漸稀疏的腦袋，畢竟理科生們最喜歡刨根問(wèn)底，總要搞清楚為什么，“還好我和你老師討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，音樂(lè)……它其實(shí)是一門(mén)復(fù)合的科學(xué)，包含了聲學(xué)、振動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)……”

    咦，是這樣嗎？本來(lái)對(duì)音樂(lè)有著輕視態(tài)度，覺(jué)得這根本就是玄學(xué)的谷小白，眼睛一亮，坐直了身體。

    “想要了解音樂(lè)，首先要了解音，音是可被人類的聽(tīng)覺(jué)所感知的一段時(shí)間內(nèi)的聲波，示波器你看過(guò)吧，通常我們可以用一段聲波的波形來(lái)表示一個(gè)音?！?/br>
    “而音樂(lè)，就是無(wú)數(shù)個(gè)音，在時(shí)間和空間上的分布?？臻g上來(lái)說(shuō)，就是音的高低，聲場(chǎng)的大?。豢臻g上，則是時(shí)間的延續(xù)……所以音樂(lè)，是只有在多維空間，才能誕生的東西?！?/br>
    “而想要了解音樂(lè)，就要了解四個(gè)概念，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)和音色?！?/br>
    “對(duì)你們理科生來(lái)說(shuō)，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)都很容易理解，音高就是聲音震動(dòng)的頻率，音長(zhǎng)就是聲音持續(xù)的時(shí)間，音強(qiáng)就是聲音的振幅，而音色……你知道不同的聲音，為什么會(huì)有音色嗎？”

    谷小白還真不知道，關(guān)于音樂(lè)的東西，他從未去了解過(guò)。

    “震動(dòng)的物體，用本身固定的頻率震動(dòng)，就是它的基波，但在震動(dòng)的同時(shí)，它的二分之一、三分之一，四分之一、五分之一、六分之一的地方，也都在同時(shí)振動(dòng)，發(fā)出頻率是自己二倍、三倍、四倍、五倍、六倍……不同頻率的諧波。在聲音上，我們會(huì)稱呼諧波為泛音，所有的泛音和基音疊加在一起，不同頻率泛音的比率，就決定了一個(gè)聲音的音色，譬如小白你的高音，高音泛音就非常多而且響亮，所以同樣的高音，你唱出來(lái)，聽(tīng)起來(lái)格外高亢，簡(jiǎn)直炸裂！”

    谷小白懂了。

    “了解了這四個(gè)概念，我才可以給你講解音樂(lè)是什么?！壁w興盛轉(zhuǎn)身，從自己的背包里，拿出來(lái)了一臺(tái)ipad pro，打開(kāi)了一個(gè)叫做庫(kù)樂(lè)隊(duì)的軟件，調(diào)出了鋼琴的界面，翻到了c3的位置，點(diǎn)了下去，對(duì)小白道：“音樂(lè)，或者說(shuō)音律，就是基于頻率和人類對(duì)頻率的感知，所創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)是c3，也就是傳說(shuō)中的中央c，它是我們最常用的那個(gè)do。庫(kù)樂(lè)隊(duì)這個(gè)軟件，向下擴(kuò)充了音域，通常來(lái)說(shuō)，我們說(shuō)的中央c，會(huì)被標(biāo)為c4，此外還有大小字分組，這個(gè)比較復(fù)雜，都是歷史遺留問(wèn)題了……但無(wú)論怎么標(biāo)，你記住，這個(gè)音，就是中央c?！?/br>
    趙興盛咚咚咚地點(diǎn)了幾下中央c。

    谷小白點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了。

    “按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，中央c的頻率是262，而鋼琴的基準(zhǔn)音，就是中央c上方的a4，它的頻率是440?！?/br>
    “重點(diǎn)來(lái)了……比它高八度的a5，它的頻率是880，比它低八度的a3，是220……”趙興盛道，“小白我問(wèn)你，為什么高音的do，譬如說(shuō)c5和低音的do，譬如c3，聽(tīng)感上那么相似呢？我們有時(shí)候唱歌，如果調(diào)太高或者太低，用更高或者更低八度的音來(lái)代替，絲毫都不違和……這是為什么呢？”

    谷小白眼睛一亮：“因?yàn)楦咭舻膁o，和低音的do之間的頻率是倍數(shù)關(guān)系，它能和低音do的泛音完全重合！”

    “沒(méi)錯(cuò)！”趙興盛一拍巴掌。

    谷小白哈一聲笑了出來(lái)：“原來(lái)，音樂(lè)完全是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題！”

    谷小白懂了。

    第11章 神一般的絕對(duì)音高

    接下來(lái)，趙興盛又給谷小白講了十二平均律，在每個(gè)八度之間，按照等比的方式，分成了12等分，形成了十三個(gè)音，而每一個(gè)音的頻率，都是前一個(gè)音的2的12次方根倍，這是一個(gè)無(wú)理數(shù)，大約等于1.0594630943593。

    身為一個(gè)理科生，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想要弄明白簡(jiǎn)直是本能，谷小白很簡(jiǎn)單就弄明白了。

    人都是好為人師的，趙興盛尤其如此，否則也不會(huì)當(dāng)教授了；而教導(dǎo)一名聰慧的學(xué)生，給人的成就感，是無(wú)與倫比的。

    一個(gè)說(shuō)一個(gè)聽(tīng)，不到半小時(shí)的時(shí)間，趙興盛就已經(jīng)給谷小白講明白了基本的樂(lè)理。

    就在趙興盛意猶未盡，打算給谷小白講講歷史課，講一下三分損益法、五度相生律的時(shí)候，那邊研究生小蘇走了過(guò)來(lái)：“老師，t2－f1－3的‘嗚嘟’斷代已經(jīng)出來(lái)了！”

    “什么年代？”

    “2700年前，春秋早期！”

    “果然，這確實(shí)是一座春秋早期的遺跡！”趙興盛眼睛亮了起來(lái)。

    他們已經(jīng)根據(jù)其他的方法，進(jìn)行了初步斷代，熱釋光對(duì)出土陶器的斷代非常準(zhǔn)確，正好可以用來(lái)佐證。

    谷小白也湊到了那陶器旁邊，疑惑道：“這是什么？”

    “這叫嗚嘟，是一種早期的陶笛式樂(lè)器。”

    趙興盛看著那嗚嘟，眼睛閃閃發(fā)亮。

    他從骨子里，就透著一股對(duì)這樂(lè)器的熱愛(ài)。

    “保存的這么完好的嗚嘟可不多，真不知道古人到底是怎么保存的，這次發(fā)掘出來(lái)的遺跡，真是一座寶藏啊……”趙興盛一邊看，一邊搖頭。

    他好想吹一下！就吹一下！

    終于，他忍不住了，擺手道：“小蘇，你去準(zhǔn)備儀器，咱們測(cè)一下音高?！?/br>
    為出土的古代樂(lè)器測(cè)音高，是對(duì)古代樂(lè)器、古代音樂(lè)研究的重要一環(huán)，不知道古人使用什么音律，使用什么樂(lè)器，演奏的是什么音樂(lè)，又怎么知道古人聽(tīng)的是什么樣的音樂(lè)？但是出土的樂(lè)器，很多都已經(jīng)損壞了，無(wú)法吹奏，難得有一個(gè)那么完好的。

    看谷小白看著他，趙興盛感慨道：“聲音，大概是人類最后一種能夠記錄的信息，遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就可以在洞xue里作畫(huà)，無(wú)數(shù)的藝術(shù)家，更是繪制了無(wú)數(shù)的傳世名畫(huà)；古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文學(xué)家，寫(xiě)下了不朽的經(jīng)典。但在人類發(fā)明留聲機(jī)之前，沒(méi)有一句聲音，可以記錄下來(lái)，沒(méi)有。”

    “古代那些輝煌的樂(lè)章，那些傳唱的歌謠，終究在歷史的長(zhǎng)河之中逸散了，腐朽了，我們后人，只能憑借想象和推測(cè)，知道他們到底在唱著什么，聽(tīng)著什么，彈著什么……”

    趙興盛昂首望著窗外，道：“若是古代的那些音樂(lè)家們有靈，他們一定充滿了怨念吧。而他們，現(xiàn)在一定在某個(gè)地方看著我，希望我能將他們的聲音復(fù)活，重現(xiàn)世間……”

    聽(tīng)著他的話，谷小白忍不住將自己代入了其中。

    如果是自己，終于在物理學(xué)上做出了成就，卻來(lái)不及發(fā)表就掛了，恐怕死了也會(huì)跳起來(lái)吧。

    這么多音樂(lè)家們的怨念，聚集起來(lái)，一定很可怕……

    趙興盛深深地嘆了口氣，小心翼翼地把那陶笛一樣嗚嘟湊到了嘴邊，試了試音。

    “嗚……”一聲。

    穿越2700年的聲音，在實(shí)驗(yàn)室里響起。

    谷小白下意識(shí)地就叫了起來(lái)：“f4，不對(duì)，比f(wàn)4低一點(diǎn)點(diǎn)……345hz！”

    “哈？”趙興盛一愣，“小白，你有絕對(duì)音感？”

    不過(guò)，就算是絕對(duì)音感，也不可能聽(tīng)得那么精確吧，多少赫茲都能聽(tīng)出來(lái)？

    別開(kāi)玩笑了好不好。

    一個(gè)連樂(lè)理都不懂的人，竟然有絕對(duì)音高？

    趙興盛瞪著谷小白，轉(zhuǎn)身去催小蘇：“小蘇，小蘇，快點(diǎn)過(guò)來(lái)！”

    那邊小蘇搬了設(shè)備過(guò)來(lái)了，納悶地看著老師和谷小白：“老師你們?cè)谕嫔叮俊?/br>
    聽(tīng)趙興盛解釋了一句，小蘇一臉的不相信：“老師，我看你都快成小白的腦殘粉了，這么玄的事兒，怎么可能?！?/br>
    小蘇是不怎么相信自己老師吹的那么厲害的。

    小白才多大點(diǎn)人啊，唱到c6的高音就很驚人了，c6的男高音，那是什么概念！

    現(xiàn)在竟然又有這么強(qiáng)的聽(tīng)力？

    研究古代樂(lè)器和古代音樂(lè)的人，肯定是懂音律的，看谷小白連基本樂(lè)理都不懂，怎么可能那么牛嘛。

    一定是自家老師又開(kāi)始抽風(fēng)了。

    算了，反正這里老師說(shuō)了算，小蘇也只能從善如流了。

    “先測(cè)這個(gè)音?！壁w興盛又吹了一下，然后把腦袋伸了過(guò)去：“多少？”

    “基音峰值在344.96……”小蘇道。

    如果不是趙興盛兩只手抓的穩(wěn)，恐怕一松手，就把手中的嗚嘟給摔了。

    “那你再聽(tīng)這個(gè)，嗚～”

    “388?！惫刃“?。

    小蘇低頭讀數(shù)：“388.03……”

    他的內(nèi)心是在嘶吼的。

    不是吧，真的有這么炫的，連頻率都能聽(tīng)出來(lái)？

    小蘇感覺(jué)自己被秀了一臉。

    “嗚～”趙興盛又吹了第三個(gè)音。

    “427.5……這應(yīng)該是個(gè)f調(diào)的陶笛？所有的音都比現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)低一些……”谷小白道。