他查詢了那邊的溫度和未來(lái)天氣，雖然梁頌晟說(shuō)他們只在醫(yī)療站，但還是好擔(dān)心。

    海拔那么高，一定很冷，高原反應(yīng)也很難受吧。也不知道他穿的多不多，有沒(méi)有隨身帶氧氣瓶。

    *

    火車正點(diǎn)到達(dá)日喀則，所有人先前往就近的招待所，休整片刻，再做大巴車去醫(yī)療站。

    梁頌晟給余念短信報(bào)了平安，但沒(méi)得到?jīng)]回復(fù)，打電話也沒(méi)人聽(tīng)，這才想起他有舞蹈課。

    梁頌晟打開(kāi)筆記本電腦，連上局域網(wǎng)。

    郵箱里有條未讀郵件，是鐘嚴(yán)轉(zhuǎn)發(fā)的。

    里面有一份壓縮包，文件很大。

    好在招待所網(wǎng)絡(luò)不錯(cuò)，梁頌晟解壓打開(kāi)。

    里面存儲(chǔ)著上百條視頻，都是以【念醬第一次直播180205】，【念醬第二次直播180212】命名的。

    梁頌晟點(diǎn)開(kāi)名為【念醬第一次直播180205】的視頻。

    屏幕出現(xiàn)半個(gè)身子，還有小聲的念叨，畫面虛焦，晃動(dòng)嚴(yán)重。

    大概三分鐘，遮著小鹿臉，身型消瘦的少年出現(xiàn)在眼前。

    他對(duì)著屏幕擺擺手，“大家好，我是念醬，你們可以叫我念念，我來(lái)自陽(yáng)……啊不對(duì)，這個(gè)不用說(shuō)。嗯，重來(lái)重來(lái)?！?/br>
    少年清了清嗓子，“大家好，我是念醬，你們可以叫我念念，我今年十三歲啦，讀初二，我今天帶來(lái)一段舞蹈，希望大家能喜歡?！?/br>
    深深鞠躬，少年對(duì)著屏幕跳動(dòng)起來(lái)。

    他專注認(rèn)真，也能輕易識(shí)別出緊張。

    一首曲子結(jié)束，少年急匆匆走到屏幕前，看著畫面左下角，上揚(yáng)的嘴角拉成了直線。

    “怎么一個(gè)人都沒(méi)有呀?！?/br>
    “真的跳得那么差嗎？”

    “明明練了好久?！?/br>
    “我以為還可以的?！?/br>
    說(shuō)著說(shuō)著，小鹿的眼眶附了層水膜，“沒(méi)人來(lái)看，大家都不喜歡念念?！?/br>
    視頻左下角彈出幾條留言。

    「我在看，你跳得很好。」

    「好看，很好看?！?/br>
    「加油，會(huì)有很多人喜歡你?！?/br>
    小鹿眨巴眨巴眼，淚珠在臉頰連成一串。

    他轉(zhuǎn)向旁邊，對(duì)鏡頭外的人說(shuō)：“爺爺，您別騙人了，我知道那個(gè)是你?！?/br>
    “到頭來(lái)，還是只有爺爺喜歡?！?/br>
    “除了爺爺，誰(shuí)也不喜歡念念?！?/br>
    緊接著，視頻里多出一只蒼老的手，把少年拉了過(guò)去。

    畫面看不到人，只能聽(tīng)到少年的啜泣和老人的安慰。

    大約五分鐘，少年返回屏幕，水汪汪的眼睛亮起來(lái)。

    “爺爺爺爺，好像有人來(lái)過(guò)耶，他還問(wèn)我為什么哭，可是他又走了呢?！?/br>
    余念蹭蹭眼淚，“肯定是我偷偷哭把哥哥jiejie嚇跑了，念念不哭了，哥哥jiejie來(lái)看我跳舞吧。”

    小余念擦干淚水，跟著節(jié)奏歡快起舞。

    在一首曲子的時(shí)間里，先后有七個(gè)人進(jìn)入直播間。

    有的走，有的來(lái)，留下了幾句留言。

    「小弟弟好可愛(ài)?！?/br>
    「弟弟跳得真好?！?/br>
    「弟弟加油呀！」

    「未來(lái)的小舞蹈家?！?/br>
    余念眼眶亮晶晶的，嘴角明媚燦爛，跳得越來(lái)越賣力，“謝謝大家，謝謝哥哥jiejie叔叔阿姨，念念會(huì)加油的！”

    “謝謝你們的鼓勵(lì)和喜歡?！?/br>
    “念念會(huì)一直跳下去的?！?/br>
    視頻結(jié)束，外面?zhèn)鱽?lái)敲門聲。

    鐘嚴(yán)站在門口，“有點(diǎn)麻煩，指揮中心要求咱們現(xiàn)在過(guò)去。”

    從招待所到駐扎的醫(yī)療站有十幾公里，這邊海拔高，十月的季節(jié)，早已白雪皚皚。

    二十八人依次上車，梁頌晟穿著厚實(shí)的羽絨服，手機(jī)屏幕是聊天界面，余念仍然沒(méi)有回復(fù)。

    車往高海拔區(qū)域開(kāi)，再過(guò)一段距離，將進(jìn)入無(wú)信號(hào)區(qū)。

    梁頌晟撥電話給司機(jī)，“念念還沒(méi)下課？”

    被對(duì)方告知，余念今天要補(bǔ)之前的課程，晚上七點(diǎn)才下課。

    梁頌晟給嫻姨回電話，“念念今的課要上到七點(diǎn)，飯晚點(diǎn)做，給他熬點(diǎn)湯，平時(shí)多補(bǔ)充些蛋白質(zhì)和維生素。”

    一切交代完畢，梁頌晟嘗試給余念撥電話，預(yù)料之中，沒(méi)有回應(yīng)。

    信號(hào)越來(lái)越弱，等再回來(lái)，不知道要多久以后，梁頌晟抓緊編輯短信。

    *

    長(zhǎng)途跋涉，一行人到達(dá)了目的地。

    建在高原區(qū)的簡(jiǎn)易醫(yī)院，低溫寒冷，環(huán)境堪憂，設(shè)備陳舊。

    病床數(shù)量有限，輕傷患者只能擠坐在椅子上。重傷者的哀嚎清晰刺耳，情況棘手。

    眾人沒(méi)工夫抱怨，服從安排，迅速投入工作。

    梁頌晟正給患者做傷口清理，實(shí)習(xí)助理急匆匆趕過(guò)來(lái)，“各位老師們，上面來(lái)電話了。海拔五千米處，發(fā)現(xiàn)了一片受災(zāi)區(qū)。”

    “十二名遇難者，均有不同程度的傷勢(shì)。包括兩位老人和三名兒童，有個(gè)三歲小孩情況危機(jī)。救援隊(duì)已經(jīng)趕到，但沒(méi)有專業(yè)醫(yī)生，他們處理不了。離需抽調(diào)兩到三名醫(yī)護(hù)人員過(guò)去支援。”

    “沒(méi)見(jiàn)這兒焦頭爛額嗎，哪有功夫支援?！辩妵?yán)沒(méi)好氣，“其他地區(qū)的醫(yī)生呢，找他們?nèi)?！?/br>
    實(shí)習(xí)生氣喘吁吁，“老師，那邊很急，要回復(fù)?！?/br>
    鐘嚴(yán)是省院支援隊(duì)的總負(fù)責(zé)人，“不是說(shuō)好只駐扎醫(yī)院，這還沒(méi)一天就變卦？他們考慮過(guò)后果嗎？醫(yī)生護(hù)士的命就不是命了？”