凌長(zhǎng)夜的腿只是簡(jiǎn)單的脫臼，和很輕的皮外傷，醫(yī)生給他正骨后，聽(tīng)到夏白和楊儀的說(shuō)話聲，他就堅(jiān)持要回去學(xué)習(xí)。

    醫(yī)生對(duì)他的傷也不怎么關(guān)心的樣子，他這么堅(jiān)持，就揮揮手讓他回去了。

    在那個(gè)找人的醫(yī)生下來(lái)之前，夏白和楊儀已經(jīng)架著凌長(zhǎng)夜離開(kāi)了校醫(yī)院。

    “有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

    走到宿舍樓門(mén)前，兩人放下凌長(zhǎng)夜，凌長(zhǎng)夜伸了下已經(jīng)長(zhǎng)好的腿，轉(zhuǎn)頭問(wèn)夏白。

    “有?！毕陌装阉陌l(fā)現(xiàn)告訴了兩人。

    “完全聽(tīng)不懂？帶細(xì)微的電流聲？”楊儀皺眉，“這個(gè)發(fā)展方向怎么越來(lái)越奇怪了？”

    夏白：“不奇怪。”

    兩人看向他，聽(tīng)出他有想法了。

    夏白說(shuō)：“我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，年級(jí)主任在動(dòng)員大會(huì)上的講話語(yǔ)速很快。我在13班的班主任語(yǔ)速也越來(lái)越快，我們現(xiàn)在的班主任語(yǔ)速也很快。”

    凌長(zhǎng)夜說(shuō)：“我第一個(gè)班主任也是，他一開(kāi)始說(shuō)話語(yǔ)速是正常的，可說(shuō)到激動(dòng)處，語(yǔ)速會(huì)無(wú)意識(shí)地加快?！?/br>
    夏白點(diǎn)頭，“這是這所學(xué)校第一個(gè)顯著特色，或者說(shuō)奇怪的地方?！?/br>
    他們沒(méi)有停在原地，邊說(shuō)著邊往宿舍走。

    夏白把那晚上雪木meimei從圖書(shū)館四樓帶出來(lái)的證據(jù)，從床底抽出。

    他把錄取通知書(shū)遞給正站在門(mén)外的兩人：“帶著這一個(gè)特點(diǎn)，你們?cè)傧胛覀儚哪莻€(gè)自殺的高四生座位上找來(lái)的證據(jù)，尤其是這個(gè)錄取通知書(shū)上的話?！?/br>
    【我用了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，才走到這里?！?/br>
    凌長(zhǎng)夜和楊儀同時(shí)看向他。

    他們都是聰明的人。

    夏白知道他們明白了，至少抓到了他的點(diǎn)。

    “什么意思？”斜對(duì)面宿舍的花昊明聽(tīng)到他們的聲音，走出宿舍，正好聽(tīng)到夏白的話，“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

    夏白把老師們語(yǔ)速快這件事，又跟花昊明強(qiáng)調(diào)了一遍，然后讓他看這句話。

    學(xué)習(xí)學(xué)得頭昏腦漲的花昊明還是沒(méi)明白，“都是老證據(jù)啊，你們就知道真相了？草，我是真傻了，還是你們太變態(tài)了？”

    “別著急?！毕陌捉又o他順線索，“再想那天晚上那個(gè)指著我瘋笑的玩家，他說(shuō)我什么？”

    花昊明即答：“他說(shuō)你是傻子?！?/br>
    “……”

    夏白繃著一張呆臉，“你才是傻子?！?/br>
    花昊明立即說(shuō)：“是是是！我確實(shí)，我現(xiàn)在就是傻子，求你快告訴我吧，大聰明，小天才?！?/br>
    夏白這才說(shuō)：“他還說(shuō)我好小，這不是沒(méi)有意義的瘋言瘋語(yǔ)?！?/br>
    花昊明拍了下腦袋，絕望了。他還是不知道真相是什么。

    夏白總結(jié)：“語(yǔ)速特別快的老師們，【我走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才走到這里】，他怎么那么小，犯人們看起很滄桑的眼神?！?/br>
    花昊明拍腦袋的動(dòng)作停住了，他好像想到了什么。

    “我后知后覺(jué)，其實(shí)給我啟發(fā)的是楊儀跟你們?nèi)苏f(shuō)的那句話?！毕陌渍f(shuō)。

    上次考試，夏白沒(méi)有用提神藥，他每天只睡三個(gè)小時(shí)，顯得特別疲憊。

    花昊明、楊眉和聞?dòng)晷氯擞昧颂嵘袼?，這個(gè)藥的效果就是可以不用睡覺(jué)，保持精力充沛，但他們看起來(lái)也很疲憊。

    楊儀說(shuō)他們的大腦之前沒(méi)開(kāi)發(fā)到那個(gè)程度，連軸轉(zhuǎn)會(huì)腦疲勞。

    夏白當(dāng)時(shí)有一個(gè)一閃而過(guò)的想法，要是他們繼續(xù)用這個(gè)提神藥，腦疲勞到極點(diǎn)會(huì)怎么樣？

    那時(shí)他沒(méi)抓住這個(gè)想法，直到今天吃完晚飯回來(lái)時(shí)，看到一個(gè)成績(jī)快速提高的玩家捂著額頭，他又想到那個(gè)瘋了的玩家，舍管說(shuō)他是發(fā)熱，再加上今晚在發(fā)熱科看到的一切，他明白了。

    所有的線索都穿起來(lái)了。

    夏白：“我不是學(xué)生物的，沒(méi)有準(zhǔn)確的概念，他們的腦速是不是變快了，導(dǎo)致他們的主觀時(shí)間的流速也加快了，但他們的身體沒(méi)跟上?！?/br>
    老師語(yǔ)速過(guò)快就是為了配合他們過(guò)快的腦速，或者老師們本身腦速也變快了，語(yǔ)速過(guò)快是為了跟上腦速。

    而發(fā)熱科里，他覺(jué)得是外星人語(yǔ)的，帶細(xì)微電流的聲音，其實(shí)是醫(yī)生為了跟腦速變快的人交流，用設(shè)備加快了他的話，加快到很多倍，他這個(gè)正常腦袋就捕捉不到，聽(tīng)不懂了。

    專家楊儀說(shuō)了一個(gè)專業(yè)的詞：“時(shí)間超速者，他們被迫成為了時(shí)間超速者?！?/br>
    花昊明問(wèn)：“這個(gè)詞是什么意思？”

    “你們知道用于衡量感受的韋伯比率嗎？”楊儀問(wèn)。

    花昊明一臉茫然，“這是什么玩意？”

    楊儀放棄了，換了個(gè)簡(jiǎn)單易懂的說(shuō)法，“就和我們進(jìn)游戲一樣，現(xiàn)在正在現(xiàn)實(shí)世界等我們的人，可能只覺(jué)得才過(guò)去十幾分鐘，而我們已經(jīng)在游戲里過(guò)了二十多天，看了幾十本書(shū)了?！?/br>
    “從第一次摸底考試到第一次淘汰考試，我們只過(guò)去了十天，十幾本學(xué)習(xí)資料可能只能看一兩遍?！睏顑x說(shuō)：“而對(duì)于那些成績(jī)顯著提升的玩家來(lái)說(shuō)，他們腦海里可能過(guò)了一百天，甚至更久，可以把書(shū)看很多很多次?！?/br>
    “如果是一百天對(duì)我們的十天，他們的大腦就是10倍的加速率，也要承受十倍的腦壓力，發(fā)熱是基本癥狀，他們的大腦沒(méi)炸就算是好的了?！?/br>
    花昊明恍然大悟，他把他們發(fā)現(xiàn)的所有線索順著這個(gè)思路捋了一遍，越想越有種身體發(fā)寒的感覺(jué)。