雷成鳳也沒(méi)心思考慮樂(lè)團(tuán)報(bào)名的事，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)班費(fèi)和記賬簿有點(diǎn)出入。

    晚自習(xí)下課，銀霽和她留下來(lái)，把近期的收支一條一條對(duì)了叁遍，實(shí)際金額怎么都比賬面上的少50塊錢。

    “最后你是看著我把鈔票扎成一捆放進(jìn)書包的吧！皮筋還是你的。”

    雷成鳳是個(gè)純天然爆炸頭，用不上皮筋。銀霽點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，在那之前我們對(duì)過(guò)好幾遍，都對(duì)得上?！?/br>
    “當(dāng)時(shí)我就說(shuō)大家不如直接微信轉(zhuǎn)賬，老班非不聽(tīng)，現(xiàn)在誰(shuí)還隨身帶現(xiàn)金哦，我就知道遲早要出問(wèn)題的?！崩壮渗P煩躁地抓抓她的爆炸頭，因思慮過(guò)重，頂部出了點(diǎn)油，蘑菇云都趴下來(lái)了。

    銀霽的書包里倒是一直放著一張50塊的鈔票，還是她上回賭博贏來(lái)的。

    “我這有50塊，要不先補(bǔ)上？”

    “不急，最近沒(méi)什么用到班費(fèi)的時(shí)候。你不覺(jué)得很奇怪嗎？錢自己會(huì)長(zhǎng)腳跑？這事大有蹊蹺，不能就這么算了，明天我去和老師商量一下，看看怎么處理?！?/br>
    銀霽聽(tīng)出她的潛臺(tái)詞：“你覺(jué)得是有人動(dòng)了手腳？”

    “不然還能是什么？總不能是讓老鼠叼走了吧?！?/br>
    “可這也才50塊啊，值得這人以身犯險(xiǎn)嗎？”小學(xué)生都知道去偷75塊錢的鉛筆呢。

    “誰(shuí)知道呢。說(shuō)不定，犯人的目的根本就不是錢?！崩壮渗P頗有深意地說(shuō)，“不早了，先回家吧?！?/br>
    兩個(gè)人把座椅放回各自的霉豆腐塊上，離開(kāi)了教室。

    ***

    “你們是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)賬對(duì)不上的？”

    辦公室里，班主任屈起手指敲擊桌面，鏡片后銳利的視線在兩人身上打轉(zhuǎn)。

    雷成鳳又開(kāi)始結(jié)巴：“就、就昨天晚自習(xí)下課。”

    “行，一會(huì)我去班上問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    “還是別鬧大了吧?！便y霽腦海中冒出一個(gè)擔(dān)心的爸爸，替她說(shuō)了這句話。

    “不，雷成鳳，我相信你。既然你都覺(jué)得有問(wèn)題，那肯定不是一件小事?！?/br>
    什么叫免試錄取的含金量啊。雷成鳳手心都出汗了，銀霽捏她一下，覺(jué)得她像地震前驚慌失措的小動(dòng)物。

    自習(xí)課，班主任走上講臺(tái)，對(duì)叁十個(gè)精挑細(xì)選的次精英說(shuō)道：“我今天聽(tīng)到一個(gè)令人痛心的消息，這在我二十余年的教育生涯中都是極其罕見(jiàn)的——在我們班上，有一位同學(xué)觀念上出了差錯(cuò)，一時(shí)誤入歧途，竟打起班費(fèi)的主意來(lái)了。”

    安靜的教室里響起細(xì)碎的討論聲，發(fā)生在前后桌之間，分貝絕對(duì)沒(méi)有達(dá)到噪音標(biāo)準(zhǔn)。

    有人提問(wèn)：“是班費(fèi)丟了？丟了多少?。俊?/br>
    班主任巡視教室一圈，就像看著自己打下的江山，目露威嚴(yán)，聲如洪鐘：“50元。金額不多，可怕的是這個(gè)行為本身。從一開(kāi)學(xué)，雷成鳳同學(xué)就挑起班長(zhǎng)的擔(dān)子，一直兢兢業(yè)業(yè)為班級(jí)服務(wù)，而這位挪用班費(fèi)的同學(xué)呢，非但不感激，還有意無(wú)意給班長(zhǎng)的工作造成困難。往小了說(shuō)，傷了同學(xué)情誼；說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，這是缺乏大局觀的表現(xiàn)，往后走進(jìn)社會(huì)，如此疏忽大意，怎么承擔(dān)重要職責(zé)？正所謂千里之堤潰于蟻xue，你們畢竟是火箭班的學(xué)生，希望這位同學(xué)聽(tīng)了我的話，能好好考慮自己的身份。”

    ——到現(xiàn)在為止，事情看似還在朝著好的方向發(fā)展?？摄y霽聽(tīng)他這么說(shuō)，總覺(jué)得哪里不太對(duì)。

    班主任下了最后通牒：他今天一直在辦公室等候，只要犯人主動(dòng)把班費(fèi)交回來(lái)，他就當(dāng)無(wú)事發(fā)生。

    “我等你到晚自習(xí)第叁節(jié)課前。”

    等到第叁節(jié)晚自習(xí)上課，真相都沒(méi)浮出水面，所以班主任又來(lái)了班上一趟，面色凝重地向英語(yǔ)老師揮揮手。英語(yǔ)老師疑惑地站在一旁，前排同學(xué)小聲跟她說(shuō)明了情況。她剛碩士畢業(yè)，很年輕，聽(tīng)罷，正義的眉毛立了起來(lái)。

    班主任重重嘆氣：“很遺憾，看來(lái)這位思想滑坡的同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題，既然如此，我們只好另?yè)袼??！?/br>
    有同學(xué)嘖了一聲，提出異見(jiàn)：“有沒(méi)有可能是別的班的人……”

    話音未落，英語(yǔ)老師挺身而出：“司老師，這可不能大事化小小事化了，偷東西是很嚴(yán)重的問(wèn)題！依我看，還不如手段強(qiáng)硬一點(diǎn)，這樣更有效率，還能以儆效尤。”

    余弦下課時(shí)趴在桌上睡覺(jué)，被她一嗓子喊醒，一時(shí)看不清語(yǔ)境，迷迷糊糊地說(shuō)：“?。渴裁磸?qiáng)硬手段，難道要翻書包？”

    英語(yǔ)老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我同意余弦的建議?！?/br>
    于是，銀霽書包里的五十塊錢被翻出來(lái)了。

    英語(yǔ)老師舉起那張寶石綠的紙幣，就像舉著戰(zhàn)利品。她昂首闊步走向講臺(tái)，神情里滿是驕傲：“請(qǐng)看，這就是為什么老師常說(shuō)要有識(shí)人之才，與其揣測(cè)無(wú)辜的同學(xué)，不如提防身邊的小人。”

    銀霽也沒(méi)想到，當(dāng)英語(yǔ)老師在班主任欲言又止的目光下開(kāi)始一個(gè)個(gè)翻書包時(shí)，她的第一反應(yīng)竟是感到興奮。

    死水般的日子過(guò)了這么久，這一天總算是來(lái)了啊。果然還是紛爭(zhēng)更容易讓人愉悅。

    但銀霽不能就這么笑出聲來(lái)，她垂著頭，努力遏制身上的顫抖，從外表看來(lái)，像是真的被嚇到了一樣。

    雷成鳳的情緒才更接近一個(gè)普通人該有的樣子：“老師，我們班費(fèi)除了最開(kāi)始的一百塊，后面幾次都是十塊十塊收的，交的時(shí)候沒(méi)人找過(guò)零，用的時(shí)候也沒(méi)被找過(guò)零，賬本上都記著呢，剛好沒(méi)有50塊這種票面哦。”

    不，她的情緒也并不普通，銀霽聽(tīng)出了一絲譏諷之意。這家伙怕的人果然只有班主任一個(gè)，還挺警醒的，懂得擒賊先擒王，和大自然中機(jī)敏的小動(dòng)物一樣。

    英語(yǔ)老師怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)，當(dāng)即面上掛不住：“我們又怎么知道她有沒(méi)有去零存整取過(guò)呢？”

    雷成鳳干脆不藏著掖著了，直接開(kāi)嘲：“請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)銀行給你零存整取五十塊錢？”

    英語(yǔ)老師氣得聲音都變調(diào)了：“誰(shuí)說(shuō)非得去銀行了？小賣部也可以兌紙幣?。∥铱淬y霽一下課就往小賣部跑，這件事你們都能證明吧？”

    她在尋求幫助，但沒(méi)有一個(gè)人理她。

    雷成鳳像是看出了敵人的頹勢(shì)，攻擊性已經(jīng)褪下去了，懶洋洋地補(bǔ)充：“您猜怎么著，小賣部才是最需要零錢的地方。”

    英語(yǔ)老師才不會(huì)就此偃旗息鼓。小賣部這叁個(gè)字給了她靈感，她馬上找到了新的突破口：“班費(fèi)是昨天丟的吧？你們昨天有沒(méi)有體育課？是不是有人借口來(lái)月經(jīng)，趁大家都上課、教室里只剩她一個(gè)人的時(shí)候偷的錢？”

    昨天沒(méi)有體育課。但她要這么問(wèn)的話……

    “嘶，好像，”余弦猶猶豫豫地舉手，“銀霽昨天逃了課間cao。”

    銀霽緩緩轉(zhuǎn)頭，視線聚焦，這才對(duì)余弦長(zhǎng)什么樣子有了個(gè)具體的概念。