對(duì)面那棟教學(xué)樓連著辦公樓的上半部分，最高點(diǎn)足足有七層，因?yàn)閷儆诘诙彩亲詈笠慌ǔ傻?、靠近校門(mén)口的“形象工程”，層高比銀霽所在的這棟蘇援老樓平均高出20-30厘米。

    墜落的過(guò)程中，綠化帶或可作為緩沖?？墒?，覆蓋面再?gòu)V的綠化也要留下供人行走的缺口，對(duì)決意自戕者來(lái)說(shuō)，靠近校門(mén)的樓道、離開(kāi)教學(xué)樓的通路，就是絕佳的告別地。

    綜上，銀霽覺(jué)得，除非發(fā)生奇跡，墜樓者只怕是兇多吉少。

    可是甘愷樂(lè)的吼聲明明白白：是跳樓。他直接排除了意外事故的可能性，小概率是經(jīng)驗(yàn)先于親眼所見(jiàn)，大概率是目睹到了決定性證據(jù)。無(wú)論如何，他拍下來(lái)的視頻極其重要，搞不好，這就是事發(fā)時(shí)唯一的“死亡記錄”……還是留點(diǎn)余地吧，也可能是“致殘記錄”。

    歌聲暫停的時(shí)候，辦公樓的窗戶(hù)里有人影穿梭，事發(fā)地大概被圍起來(lái)了；附近有中醫(yī)院和三院，救護(hù)車(chē)大概已經(jīng)趕到了。以有限的平視角度看向窗外，對(duì)面的教學(xué)樓有幾秒鐘的人頭攢動(dòng)，多虧辦公樓的人影穿梭得及時(shí)，救護(hù)車(chē)悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。

    （18）班也被禁止圍聚在窗邊，羅老師設(shè)置的合格線(xiàn)是，大家最好不要離開(kāi)自己的座位。期盼已久的班級(jí)活動(dòng)被打斷，所有人都很失望吧，于是才噤若寒蟬，正如老師希望的那樣。過(guò)了一會(huì)，大家聽(tīng)到樓下傳來(lái)沖水聲，這才得以松綁，然而一開(kāi)始也并沒(méi)有發(fā)繩子。

    延遲表達(dá)情緒的成果就是，大家對(duì)這場(chǎng)悲劇的反應(yīng)分為三個(gè)階段：1、試圖交頭接耳，但講臺(tái)上沒(méi)有視野死角的班主任比好奇心可怕得多；2、也好，暫時(shí)回避了直面死亡的恐怖，時(shí)間不能就這么白白溜走，所以心情沉重地開(kāi)始做題；3、心無(wú)旁騖地做完了半套題。不管怎么說(shuō)，情緒都沒(méi)有越過(guò)“日常”的界限——至少表面看起來(lái)是這樣的。

    按住了團(tuán)隊(duì)情緒、糾正了集體意識(shí)，羅老師走下講臺(tái)，把甘愷樂(lè)叫到教室后面，小聲聊了幾句，希望把他的情緒也拉回日常。

    在一般理解里，這需要一些時(shí)間。再機(jī)警的人背后也不會(huì)長(zhǎng)眼睛，于是孔秋的桌上多了一個(gè)奶磚本。占據(jù)大半頁(yè)的“BUG”上面浮著一句紅筆寫(xiě)的話(huà)：“相機(jī)能連wifi嗎？”

    孔秋用口型對(duì)銀霽說(shuō)：能。

    奶磚本又出現(xiàn)在了劉心窈的桌上。上面寫(xiě)著一個(gè)要求，還有一串網(wǎng)盤(pán)的賬號(hào)密碼。

    最后，黎萬(wàn)樹(shù)收到了一條微信：“開(kāi)個(gè)熱點(diǎn)。”

    與此同時(shí)，羅老師結(jié)束了安撫，他決定一直在教室里守到放學(xué)為止。為避免引起腰痛，他要回一趟辦公室，把“斥300塊巨資”買(mǎi)的人體工學(xué)椅搬來(lái)，準(zhǔn)確地說(shuō)，推來(lái)。等他沉痛地?fù)u著頭走出教室，甘愷樂(lè)接收到他同桌的眼神示意，趕忙從桌洞里抽出手機(jī)，瞜完一眼，抬頭看著劉心窈，向她舉手長(zhǎng)勞勞，似乎在幾分鐘內(nèi)清減了不少，腕上的橡皮圈直往下滑。

    除了“說(shuō)正事”，多半也安慰了男朋友幾句的劉心窈“噢喲”了一聲，要不是紀(jì)律的銀河隔開(kāi)了他們，甘愷樂(lè)鐵定要趴在她懷里哇哇哭一場(chǎng)。

    親眼目睹到的慘狀也許會(huì)奪走他嬰兒般的睡眠，對(duì)此，銀霽無(wú)法提供太多情感支持，只能用自己的方式解決這件事，解決方式就是讓甘愷樂(lè)親自參與到“解決”的過(guò)程中?？辞辶怂邢ⅲ蕫饦?lè)朝一直等著他的黎萬(wàn)樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，把頭埋在桌洞下面，快速cao作起了相機(jī)。

    一切看似順利進(jìn)行。驀地，銀霽和英語(yǔ)老師對(duì)上了視線(xiàn)。

    她老人家依然坐在后排，把長(zhǎng)江尾的行動(dòng)盡收眼底。銀霽這才想起還有一個(gè)“大人”在呢，心里絲絲地冒著涼氣：這可難辦了，人一旦受到驚嚇就容易有疏忽……

    誰(shuí)知，小老太太把鼻梁上的眼鏡收回口袋里，大大地打了個(gè)哈欠，胳膊肘往后排同學(xué)的桌上一支，撐著頭打起瞌睡來(lái)。

    英語(yǔ)老師是退休返聘回來(lái)的，年紀(jì)大了精力不濟(jì)，看來(lái)是真的困了，剛閉上眼就打起了小呼嚕。收到這個(gè)信號(hào)，幾乎全班都悄無(wú)聲息地掏出了手機(jī)。

    高畫(huà)質(zhì)視頻文件很大，黎萬(wàn)樹(shù)苦著臉在班級(jí)群里說(shuō)：“你們給我眾籌流量費(fèi)！”

    流量倒是小事——好吧，算她站著說(shuō)話(huà)不腰疼。銀霽擔(dān)心的是，時(shí)間會(huì)來(lái)不及。

    “太可怕了?！本W(wǎng)絡(luò)給了同學(xué)們?cè)诔聊薪活^接耳的機(jī)會(huì)，“雖然每年都有高中生跳樓的新聞，我又怎么想得到會(huì)發(fā)生在自己身邊……要我說(shuō)，高中就不應(yīng)該修那么高的樓，大家都在平房里上課最安全了?！?/br>
    “平房也不行，以前還有拿暖水瓶碎片割腕的，你怕是不知道?！?/br>
    “別細(xì)說(shuō)，求求你，我真的要嚇出精神病了?！?/br>
    “你也看見(jiàn)了？”

    “沒(méi)看見(jiàn)，但是甘愷樂(lè)那一嗓子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻進(jìn)了我的DNA里。你們的走馬燈是站成一排搖花手，我的走馬燈是他的那句‘有人跳樓’……救命啊，這比鬼片恐怖一萬(wàn)倍?！?/br>
    “我也要刻進(jìn)DNA了。摸摸甘愷樂(lè)?！?/br>
    “摸摸甘愷樂(lè)。”

    “可是我沒(méi)搞懂，把視頻上傳到網(wǎng)盤(pán)的意義是什么？這很有可能是自殺，又不用我們來(lái)推測(cè)兇手?！?/br>
    “你好好想想，意義可大著呢！我們得留下這件事發(fā)生過(guò)的證據(jù)，免得被他們歲月史書(shū)掉?！?/br>
    “是吧！我也覺(jué)得他們會(huì)刪視頻。經(jīng)歷過(guò)跑cao的事，還沒(méi)長(zhǎng)教訓(xùn)嗎？”

    “說(shuō)得對(duì)！這是我們（18）班共同的秘密，打死也不能跟外面的人說(shuō)！”

    “什么呀，說(shuō)得那么嚇人，沒(méi)人會(huì)來(lái)打死你的請(qǐng)放心。”

    “哎呀我就是鼓勵(lì)鼓勵(lì)大家……”

    上述消息在發(fā)出去的兩分鐘內(nèi)，全都被發(fā)送者自覺(jué)撤回了。

    熟悉的咳嗽和腳步聲漸近，羅老師回來(lái)了。剎那間，桌上的手機(jī)以迅雷不及掩耳之勢(shì)集體失蹤。班主任的視線(xiàn)再銳利，高中生的手速也不是蓋的。

    他沒(méi)有搬來(lái)椅子，而是搬來(lái)了兩位便衣警察……說(shuō)笑了，警察豈是他能搬來(lái)的，不得不說(shuō)，學(xué)校的速度真夠快的。

    警察徑直走向正襟危坐的甘愷樂(lè)，全班都能聽(tīng)到他們?cè)趩?wèn)：“聽(tīng)說(shuō)是你拍到的視頻？跟我們出去一趟?！?/br>
    甘愷樂(lè)……甘愷樂(lè)外強(qiáng)中干，從此站不起來(lái)了！只見(jiàn)他眼神渙散、全身抖得像篩糠，在警察的問(wèn)話(huà)聲中緩緩抱住頭，猝然地，又像是被棒針扎了的貓一樣叫喊起來(lái)：“不！不要！別讓我想起來(lái)！”

    震得警察都后退了小半步，不愧是篡改了全班DNA的男人。

    劉心窈竟是第一個(gè)給演技發(fā)出差評(píng)的人：“有點(diǎn)過(guò)了?！?/br>
    韓笑也加入了評(píng)委席：“他是跟可云學(xué)的吧？”

    英語(yǔ)老師被波及到，胳膊肘摔下桌子，驚醒了。她對(duì)精神狀態(tài)堪憂(yōu)的學(xué)生視而不見(jiàn)，只詫異地看向陌生的來(lái)訪者，抖著薄到看不見(jiàn)的上嘴唇咕噥了一句什么，半夢(mèng)半醒、糊里糊涂地吩咐元皓牗：“班長(zhǎng)，快去走廊給警察同志接兩杯熱水?！?/br>
    元皓牗腳程快，出去之前把自己的凳子搬給警察坐，一句拒絕都沒(méi)沾到衣服上?；ハ嗫床粚?duì)眼的這對(duì)師生有意無(wú)意地打了個(gè)配合，得以把警察留在了教室里。

    這出《裝瘋》將將唱了個(gè)開(kāi)場(chǎng)，先別管它能否取信于人，警察的確被絆住了，一左一右安撫著受驚的目擊者，沒(méi)有第一時(shí)間把關(guān)注點(diǎn)放在相機(jī)上。然而人的耐心是會(huì)耗盡的，五分鐘后，甘愷樂(lè)實(shí)在拖無(wú)可拖，只得捧著相機(jī)，跟在警察和羅老師身后去了走廊。

    在教室門(mén)口，三個(gè)大人的尾巴一回頭，給大家發(fā)射了一個(gè)wink。

    所有人都松了口氣：視頻上傳成功了。

    放學(xué)后，校門(mén)口的事發(fā)地被圍了個(gè)結(jié)實(shí)，組成圍墻的約莫是安保部的工作人員，人高馬大的，除了他們，根本沒(méi)人想去圍觀。發(fā)生了這種事，學(xué)生都巴不得早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，可通路變窄了，又沒(méi)有明確規(guī)劃禁入?yún)^(qū)，有的學(xué)生只顧低頭走路，不小心邁錯(cuò)了腳，圍墻當(dāng)即人高馬大地跳起來(lái)行使職權(quán)：“別往這攏！滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”

    走讀的女生們抱團(tuán)下樓，到了校門(mén)口，步幅越來(lái)越小。銀霽的胳膊上掛著韓笑，韓笑的胳膊上掛著劉心窈，兩位評(píng)委都覺(jué)得：“慣得他們。真不怕明天咪區(qū)見(jiàn)？”

    真不怕，他們?cè)綉?zhàn)越勇，成功調(diào)動(dòng)了個(gè)位數(shù)的航向，當(dāng)即總結(jié)出重要的人生規(guī)律，用幾公里外揚(yáng)子江龍王都聽(tīng)得清的洪亮嗓音宣讀道：“這是建校以來(lái)最差的一屆了！”

    韓笑朝他們皺鼻子：“建校時(shí)他出生了嗎？”

    銀霽品了品他的話(huà)：“死者又是高一的人？”

    “別瞎說(shuō)，還不一定是死者呢，吉人自有天相！”劉心窈看了眼學(xué)校的最高點(diǎn)，又不敢多看，急忙低頭念了句佛。

    “高一的跑到那棟樓去干嘛？”

    “那是全校的最高點(diǎn)，死亡幾率會(huì)大一點(diǎn)。”

    “……銀老師，講話(huà)不可以這么殘忍?！?/br>
    都快走出校門(mén)了，劉心窈忍不住再次抬頭回看：“到底受了什么委屈，非得走這條路？唉，再等一等，說(shuō)不定事情就解決了?！?/br>
    試到第五次，銀霽終于登上了網(wǎng)盤(pán)，把手機(jī)遞到韓笑眼下：“視頻傳上來(lái)了，要看看嗎？”

    韓笑嚇了一跳，猛地往回縮：“不不不等我有點(diǎn)心理準(zhǔn)備再——哎快看，你老公來(lái)了！”

    慌張的手指發(fā)現(xiàn)，甘愷樂(lè)被一行人簇?fù)碇铝藰恰?/br>
    （18）班的走讀生聚在校門(mén)口，采訪還沒(méi)開(kāi)始，越來(lái)越多只耳朵伸了進(jìn)來(lái)……

    最后，他們勉強(qiáng)藏進(jìn)了一個(gè)可以停車(chē)的寬闊場(chǎng)地，四周有灌木，算得上隱蔽。

    “辛苦了！人民群眾會(huì)記住你的！”

    ——首先，大家紛紛上前慰問(wèn)了演技很爛的英雄。直到頭、胸和屁股被人摸遍……甘愷樂(lè)才扭著身子躲遠(yuǎn)了些，用控訴的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“不辛苦，為人民服務(wù)！”

    “我們明天請(qǐng)你吃砂鍋粉！”

    “可以，我要黑椒牛rou的?！?/br>
    “你忍一忍再同意我們還會(huì)更加敬佩你……”

    孔秋拍著他的肩：“小伙子，我知道你晚上睡不著，沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)喽荚谌豪锿ㄏ隳懔奶??！?/br>
    “這倒不用了，晚上我還得去峽谷練武功?！?/br>
    在愛(ài)人肩頭痛哭一晚的畫(huà)面破碎了。心志堅(jiān)韌或神經(jīng)大條的英雄落得渾身的白眼，然后才正式進(jìn)入采訪階段。韓笑著急地四處看看：“趁我媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，咱們趕緊說(shuō)。”

    “他們沒(méi)有為難人，就是問(wèn)了我?guī)拙湓?huà)，然后把內(nèi)存卡拿走了?！备蕫饦?lè)一攤手，“喬治還替大家舍不得晚會(huì)的視頻，相機(jī)其實(shí)有剪輯功能，誰(shuí)知道人家這么鐵面無(wú)私……還趕時(shí)間呢？”

    “唉，這下倒好，只有班長(zhǎng)開(kāi)心的世界達(dá)成了?！?/br>
    元皓牗敲了敲說(shuō)話(huà)者的頭：“我才沒(méi)有，少在這小人之心度君子之腹。”

    “你再擰個(gè)麻花給大家伙兒看看我就信?！?/br>
    “不好意思，下輩子吧。”

    “你先別得意，我拿手機(jī)錄下來(lái)了?！?/br>
    “是嗎？手機(jī)給我，砸完之后賠你一個(gè)更好的?！?/br>
    在話(huà)題逐漸跑偏時(shí)，銀霽點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)盤(pán)文件的詳細(xì)信息，問(wèn)甘愷樂(lè)：“你在教室里剪輯過(guò)了？”

    “沒(méi)有，怎么來(lái)得及！”

    整場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行了15分鐘左右，視頻少說(shuō)也有十來(lái)個(gè)G，區(qū)區(qū)十分鐘，哪里傳得完？

    “那為什么只有880M？哦，我知道了，是在拍攝的時(shí)候，你‘構(gòu)圖’那會(huì)兒重新分段了?！?/br>
    “是的，所以只用上傳后面這個(gè)視頻就好，簡(jiǎn)直是天助我也……對(duì)不起我錯(cuò)了我不該這么講話(huà)?！?/br>
    “第二段視頻你刪了嗎？”

    “當(dāng)然不能刪，不然我不就是偽造證言了嗎！”

    元皓牗看到手機(jī)上的網(wǎng)盤(pán)界面，向大家下達(dá)了新任務(wù)：“你們有網(wǎng)盤(pán)app的，趕緊都把視頻下載下來(lái)——再怕也要存在手機(jī)里，有備無(wú)患！我擔(dān)心時(shí)間久了網(wǎng)盤(pán)會(huì)和諧掉。班群里不用傳，校園墻也……算了吧，需要等待時(shí)機(jī)，就算要投稿，也最好別用個(gè)人賬號(hào)，我不信任馬X騰，號(hào)炸了就不好玩了。”

    終于，銀霽放大窗口，殘忍地按下了播放鍵。這一回，十幾顆腦袋毫不猶豫地湊到了一起。

    視頻總共五秒。伴著歌聲的影像中，黎萬(wàn)樹(shù)身側(cè)的窗外，以燈光暈染過(guò)的天幕為背景，建筑的剪影依然銳利，最關(guān)鍵的人影卻有些模糊——事實(shí)上，在前三秒，根本看不出天臺(tái)上有個(gè)活物存在，直到第四秒，這個(gè)模糊的影子動(dòng)了起來(lái)，剛能辨認(rèn)出那是人類(lèi)的輪廓，整個(gè)人影就頭朝下栽下了天臺(tái)。

    接下去就是劇烈搖晃的鏡頭和甘愷樂(lè)的吼叫聲。視頻結(jié)束后，韓笑戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把兩根手指從耳洞里抽出來(lái)：“確實(shí)是自殺，不像意外事故?！?/br>
    “到底為什么……”

    “肯定是情緒上頭了！”

    “唉，不管受了什么挫折，人生那么長(zhǎng)，怎么可以像這樣沖動(dòng)——是手機(jī)不好玩嗎？”

    “沖動(dòng)？不不，我感覺(jué)像是預(yù)謀已久的，都跑到最高點(diǎn)了！有沒(méi)有可能，今天ta遇到了壓死駱駝的最后一根稻草？”

    “這個(gè)人可能信教?！?/br>
    “怎么突然這么說(shuō)？”

    “你看這人直立狀態(tài)下的最后一個(gè)姿勢(shì)——”

    韓笑急忙捂眼睛：“哎哎哎銀老師，你往回拉的時(shí)候先通知我一聲！”

    “兩條胳膊伸得很直。像不像十字架上受難的耶穌？”

    “這也不能強(qiáng)行說(shuō)人信教啊，說(shuō)不定ta只是為了維持身體的……平衡？”

    “都要自殺了還在乎平衡？”

    “畢竟ta不想半路被風(fēng)拍在墻上……對(duì)不起，我也不該這么說(shuō)話(huà)。”

    “只通過(guò)一個(gè)跡象當(dāng)然不能給事情定性，問(wèn)題是，你們還記得今天是什么日子嗎?！?/br>
    黎萬(wàn)樹(shù)怔住，微微張開(kāi)嘴：“對(duì)哦，今天是圣誕節(jié)?！?/br>