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    （打賞xn）

    （別的不說，張潘月老師講的是真的好。我已經(jīng)轉發(fā)給我外甥女了。希望對她的英語有幫助吧。）

    （好家伙，我也得趕緊轉。我光顧著截表情包了。我家還有兩個即將上初中的孩子。）

    （呵，我就跟你們不一樣。我家孩子也要上初中了。最近正在選呢。就沖著張潘月老師的講課。云溪學院正式被放入我們家的考察范圍。路校長！我看好你喲。請多多貢獻表情包吧。）

    一條條彈幕真情實感。左上角的人數(shù)已經(jīng)快3萬了。時不時冒出一塊五塊的打賞。收獲頗多。

    路晚舟看著界面越來越滿意，自己的辦法果然奏效。名師效益這不就來了嘛。

    這個下午，一所學校悄然越入大家的視線。云溪學院即將掀開籠罩與其身上的幕布。

    聽完張潘月老師的講解，岳影總算是記住了課文。早已漏出笑容。傻乎乎的抱著哥哥的胳膊：“哥哥。這個老師講課好有意思。我能不能繼續(xù)看。我知道你最好了?！?/br>
    本來只想給弟弟看完這個講解就去玩游戲的。聽完弟弟撒嬌的話，回到自己的房間拿出新買的平板電腦。直接打開了云溪學院的直播間。

    岳影拿到了自己想要的東西，拿出自己的小本本跟著張潘月繼續(xù)學習。

    張潘月講完已經(jīng)是兩個小時之后了。她擦了擦額頭的汗，接過剛從冰箱中拿出來的礦泉水。噸噸噸的干完一大半。

    “辛苦了。張老師。”路晚舟看向她的表情早都變了?，F(xiàn)在的張潘月在他眼中就是活招牌。兩個小時張潘月為云溪學院招來了5w的流量。將近快1w的打賞。雖然其中有將近一半的打賞來源于路晚舟跟她一同表演時，網(wǎng)友們嘲笑路晚舟是行走的表情包。

    但，張潘月的表現(xiàn)有目共睹，她也幫助獲得了不錯的收益。

    直播還在繼續(xù)。周倩也是參與直播的老師之一。

    除了英語，這數(shù)學不也是讓學生們頭疼的事情嗎。一部分家長工作忙，給孩子們輔導作業(yè)時間就少了。但是看著孩子們寫作業(yè)，半天又寫不出來。自己心中也著急。

    如果有這樣一個機會。學生能夠通過聽老師的講解，自己解決問題。不需要聘請家教上門。只需要一部手機，一位有趣的教師。這樣，家長們不就能放心下來。

    周倩拿出粉筆在黑板上寫上了自己今天所要講的公式。

    她朝著鏡頭整理了下衣服自我介紹道：“我是云溪學院小學部的教導主任，同時也從事數(shù)學教學工作20余年。我的簡歷雖然沒有張老師那般優(yōu)秀，也沒有拿到多么出色的成績。但我相信通過接下來兩個小時我將會帶領大家進入不一樣的數(shù)學世界?！?/br>
    路晚舟坐在臺下，手心直冒汗。他害怕網(wǎng)民們不認可周倩。因為張潘月的光芒實在是太耀眼了?，F(xiàn)在換成了普通的周倩，網(wǎng)民們會不買賬。

    路晚舟他相信周倩肯定能做好。而網(wǎng)民們不了解她，對她的能力肯定有所懷疑。

    果不其然，彈幕上出現(xiàn)了對周倩的質疑。

    （漬漬漬。這也太普通了。）

    （換張潘月回來，優(yōu)秀的教師就得多講講。）

    （還不一樣的數(shù)學世界。自己都沒拿過什么獎。有什么勇氣說出這樣的話的。）

    路晚舟盯著屏幕，隨后掏出自己的手機在彈幕上跟觀眾們聊了起來。

    （周倩老師很優(yōu)秀，她在云溪學院勤勤懇懇工作了20多年。帶出了一屆又一屆的學生。在云溪市學科競賽中。周倩老師也是名列前茅的。我們挑選周倩老師作為第一天直播的老師肯定有我們的道理。還請大家耐心看下去吧。）

    （前排圍觀。是路校長吧。）

    （跟路校長貼貼。）

    （你叫我們耐心觀看就耐心觀看豈不是很沒面子。（狗頭保命））

    先前那一部分嫌棄周倩的在看完路晚舟發(fā)表的言論后一，準備看看周倩究竟能講成什么樣子。紛紛懷著看戲的心理而待在直播間里。

    此刻的他們沒有料想到，未來的2個小時，自己的臉能被拍得多響。

    【作者有話說】

    燙膜燙上癮了，我的閃吧唧真漂亮?。≌娴谋幻来袅?！

    第18章 打賞3000塊！

    周倩的講課方式跟張潘月是截然不同的風格，別看周倩平時很是嚴肅，一股生人勿近的模樣。講起課來卻跟平時截然相反。

    她帶著笑容看向屏幕，顯然此時的她已經(jīng)將攝像頭當成是自己的學生了。首先從最基礎的公式講起。只有知道了公式在講什么。搞懂這個公式是用來干什么的。才能真正的熟練的運用在試題上。

    路晚舟時刻關注著彈幕上網(wǎng)友們的變化，如果出現(xiàn)意外他也能隨時制止這些觀眾的言論，引導風向的轉變。

    不過也用不著太過擔心，周倩的教學方式在逐漸的被大家所認同。因為周倩能夠明確的帶領大家，如何正確的使用公式，如何正確的套入試題中。原本困難的題目，在周倩的帶領下而變得簡單。

    （好家伙，我上學的時候這里就沒聽明白。搞了半天原來這么簡單。）

    （我就說我上課時候學生們怎么一臉懵逼的看著我，原來是我沒講清楚。等周一上班，我就給我的學生們重新講一下。）

    （剛才看不起周老師的都出來接受打臉，明明講的很優(yōu)秀的好嘛。）