一部分學(xué)生已經(jīng)有了夢(mèng)想，而另一部分還沒有，根據(jù)app提示，這些沒有夢(mèng)想的學(xué)生，是因?yàn)闆]有產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，才沒有顯示出來(lái)。假如有一天，他們的愿望非常強(qiáng)烈，那么夢(mèng)想一欄也會(huì)出現(xiàn)屬于他們自己的內(nèi)容。

    現(xiàn)在還不用著急，總有一天這里會(huì)出現(xiàn)的。

    ......

    野餐結(jié)束，李政果然沒有跟他們回去，過來(lái)跟路晚舟道了聲謝，就繼續(xù)回去幫助父親了。

    路晚舟早已知道會(huì)是這樣的結(jié)果，也沒強(qiáng)求。就讓他幫助父親時(shí)跟父親一起注意安全。

    下山的路沒有想象中難走，隨著海拔的下降，路邊的花也越來(lái)越多。

    扶風(fēng)讓路晚舟給她拍了很多照片?？偣参鍌€(gè)人為什么偏偏選擇路晚舟。

    因?yàn)槠溆嗳伺恼占夹g(shù)太爛被pass掉了，僅剩的路晚舟拍照水平還算過得去。

    回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是下午6點(diǎn)了，大家在食堂前散伙后，各自朝著自己該去的方向前進(jìn)了。

    回到辦公室，路晚舟已經(jīng)累趴了，他從衣領(lǐng)處卸下小攝像機(jī)，將今天的團(tuán)建，剪輯好，發(fā)到了短視頻平臺(tái)。

    視頻已經(jīng)發(fā)出沒一會(huì)兒就獲得了上千點(diǎn)贊。

    評(píng)論區(qū)

    （路校長(zhǎng)，你好像沒見過世面一樣。）

    （笑死，跟小孩子一樣，看到什么都一驚一乍的。）

    （路校長(zhǎng)，你們一行六個(gè)人是都沒去過花溪谷嗎？）

    （這是哪里？好漂亮呀。）

    （我來(lái)給樓上解答這個(gè)問題，云溪市的花溪谷，風(fēng)景美如畫，來(lái)了絕對(duì)不吃虧。）

    路晚舟將視頻發(fā)出去后，就沒管其他的，洗漱干凈后，將自己裹在被窩里睡覺去了。

    ......

    假期過的很快，早晨7點(diǎn)的鬧鐘叫醒了他。路晚舟眼皮有些腫了，黑眼圈也冒了出來(lái)。

    “假期怎么過的這么快，我感覺我還沒干啥就又得工作了?！?/br>
    凌一的表情跟他一樣，心情沉入谷底。

    路晚舟嘆了口氣，伸出自己的爪子咬著牙將自己的頭發(fā)抓亂。隨后又捂住自己的眼睛，大哀嚎道：“不想上班！！”

    國(guó)慶假期的結(jié)束意味著今年已經(jīng)沒有其他假期了。也意味著，連上7天班，就因?yàn)檎{(diào)休。

    這調(diào)休究竟是誰(shuí)發(fā)明的，真想穿越回去將這個(gè)主意扼殺在搖籃內(nèi)。

    他翻過身，坐在被子上，將枕頭壓在身下，一陣輸出，總算是消氣了。換上衣服，路晚舟又變成了那個(gè)“成熟”“穩(wěn)重”的校長(zhǎng)。

    月考被安排在明天，今天的主要工作除去教學(xué)工作外，就是choucha班級(jí)作業(yè)完成情況。

    路晚舟的任務(wù)就是在早讀期間前往任意班級(jí)，choucha作業(yè)。

    第一個(gè)前往的班級(jí)是四年級(jí)一班。當(dāng)路晚舟進(jìn)去的時(shí)候，他們正在閱讀語(yǔ)文課文。班主任老師站在講臺(tái)上。

    看到路晚舟進(jìn)來(lái)后，班主任老師早已知道來(lái)意。她拍拍手讓學(xué)生們的視線都往前面看。隨后宣布道：“請(qǐng)各位同學(xué)，按照語(yǔ)數(shù)英的順序?qū)⒆鳂I(yè)擺放整齊。”

    路晚舟跟班主任老師一人一邊，檢查去了。

    耍小聰明的學(xué)生還真不少，卷子直接復(fù)印其他人寫過的，數(shù)學(xué)作業(yè)抄答案將略字都寫了上去，抄寫作業(yè)用兩根筆一起，路晚舟敢確定他已經(jīng)不是在一名學(xué)生文具盒里瞄到用膠帶粘住的兩根筆。

    為了快速完成抄寫作業(yè)，他們還用了復(fù)寫紙。被路晚舟點(diǎn)起來(lái)時(shí)，用復(fù)寫紙的學(xué)生還有點(diǎn)懵。

    他還一臉天真的問路晚舟是怎么發(fā)現(xiàn)的。

    “同學(xué)，你見誰(shuí)家抄寫是一頁(yè)黑字，一頁(yè)藍(lán)字?！?/br>
    檢查完這個(gè)班級(jí)的作業(yè)后，路晚舟轉(zhuǎn)頭朝別的班級(jí)走去。

    小學(xué)部孩子們作業(yè)情況查的很快，基本上沒有問題，就算是有問題一眼也能看出來(lái)。

    而另一邊的初中部檢查起來(lái)就沒那容易了。

    路晚舟踏進(jìn)初二一班，羅老師跟在他身后一起看起來(lái)學(xué)生作業(yè)。

    前兩排學(xué)生作業(yè)都很優(yōu)秀，字跡工整，書寫規(guī)范，而且沒有空題。

    現(xiàn)在路晚舟手里捧著的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)卻叫他很是無(wú)奈。

    這蒙題也蒙得太明顯了。這作業(yè)答案都沒撕，抄都不會(huì)嗎？

    答案寫得也太...太敷衍了吧！

    路晚舟抬頭看向作業(yè)的主人：“你...你這作業(yè)，寫完花了多久。我要聽實(shí)話?！?/br>
    “4天...30分鐘?！睂W(xué)生將頭低了下去。不敢去看路晚舟的眼睛。

    “古詩(shī)詞不會(huì)寫，我也不說(shuō)你什么了。《羅密歐與朱麗葉》能寫成《羅密歐與忽必烈》，黛玉葬花出自《水滸傳》，黛玉知道你把她算在108將內(nèi)嗎？”

    “數(shù)學(xué)作業(yè)更離譜，我嚴(yán)重懷疑你是答案信號(hào)差行了。這一道題問你三角函數(shù)，你答5個(gè)。下一道問你勾股定理，你算了個(gè)周長(zhǎng)。但是將所有題往上移一格，答案卻又都對(duì)了。”

    路晚舟將他的作業(yè)合上，太陽(yáng)xue不停跳動(dòng)，有點(diǎn)被氣到了。

    他站在講臺(tái)上，讓所有人視線朝他看去。

    路晚舟雙手撐著講臺(tái)深吸一口氣說(shuō)道：“你們班的作業(yè)完成的很糟糕。雖然我不提倡抄答案，但咱們既然抄了答案能不能抄對(duì)位置。讀題的時(shí)候稍微用點(diǎn)心。名著人物都叫你們記反了?！?/br>
    “今天不合格的作業(yè)，修改好后，統(tǒng)一由班長(zhǎng)報(bào)到我辦公室。我要進(jìn)行二次復(fù)查。如果還出現(xiàn)今天這種情況，那你們就不要怪我不講仁義了。機(jī)會(huì)已經(jīng)留給你們了。得自己抓住機(jī)會(huì)。”