連予目光微閃。

    生氣發(fā)了火這件事兒對(duì)他來說基本就過去的差不多了, 況且從周說的話雖然他不高興，但起碼態(tài)度是有的，那就更沒什么可追究的，畢竟從周是他喜歡的人，只要不是原則性的錯(cuò)誤，他都能原諒。

    況且，在快穿局這段時(shí)間他也能察覺到其中的不對(duì)。

    想來其中真的有某些苦衷。

    現(xiàn)在，他只不過是想撒嬌而已。

    連予被自己的想法驚了一下，更驚訝的是，他對(duì)原諒從周的想法似乎格外熟悉，就好像在以前的某個(gè)時(shí)刻，他不斷這么想過。

    從周看他不出聲，直接坐在椅子上，把連予撈進(jìn)自己懷里，道：“等這個(gè)世界過去，我回去一定把我知道的都說清楚，行不行，到時(shí)候隨你怎么樣，但不許提分手?！?/br>
    連予看了他一眼，移開視線，“這可是你說的?！?/br>
    從周“嗯”了一聲，說：“所以，別生氣了——”

    “生氣對(duì)身體不好，”連予接上他的話，重重哼了聲，嘴上硬氣，身體卻誠(chéng)實(shí)的靠過去，問：“你怎么會(huì)在這里？”

    從周搖搖頭，道：“是一個(gè)賭約，我暫時(shí)不能說?！?/br>
    “哦”，連予頭也沒抬，“那我換一個(gè)，喻然什么時(shí)候會(huì)來主動(dòng)找我？我和他肯定認(rèn)識(shí)，但我記不得了?！?/br>
    最開始他以為喻然也是某個(gè)部門意外進(jìn)來的員工，但系統(tǒng)檢查不到另一個(gè)系統(tǒng)的存在后他便消了這個(gè)心思。

    再后來，就是對(duì)劇情的試探，以及喻然帶給他的情緒感受太強(qiáng)烈了，他才開始懷疑自己和喻然認(rèn)識(shí)。

    畢竟喻然看他的眼神，一直都像透過這具身體看著自己的靈魂一樣。

    從周撫摸他背的手一頓，道：“他來了?！?/br>
    連予愣了下。

    下一秒，這間獨(dú)屬于江生年的房間開始扭轉(zhuǎn)變形，最后化為看不到邊際的云海上。

    而在這個(gè)過程中，連予想起來那些被喻然刻意抹去的記憶。

    -

    高二三班。

    二樓靠樓梯的一間教室里，站在臺(tái)上的英語老師已經(jīng)是第五次朝著最后一排靠窗位置的方向瞅去。

    但她的眼刀并沒有被接受到，英語老師耐著性子講完最后一個(gè)語法，掰下粉筆頭砸過去，“連予！我剛剛說到哪兒了？”

    連予上英語課一向容易走神，但多數(shù)會(huì)照顧一下老師的面子，不會(huì)那么明顯，英語老師平?？丛谒煽?jī)好的份兒也不會(huì)過多說什么，但今天實(shí)在是太明顯了完全不把她這個(gè)老師放在眼里！

    連予站起來，收回思緒，低頭翻了翻課本，發(fā)出疑問的聲音，“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”

    周圍頓時(shí)一片哄笑。

    英語老師皮笑rou不笑道：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是上節(jié)課的內(nèi)容。”

    最后，連予被吩咐站一節(jié)課。

    在就是站著，連予也沒停止走神。

    因?yàn)樗裉毂黄冉邮芰艘粋€(gè)新的信息，一個(gè)叫喻然的人給他灌輸了一段記憶。

    這個(gè)灌輸，是他自認(rèn)為的。

    在這段記憶里。

    自己是被主神創(chuàng)造出來的，然后還成了主神的男朋友，然后主神為了和他享受一段普通人的生活，所以創(chuàng)造了一個(gè)世界。

    而這個(gè)世界，就是由主神創(chuàng)造的世界。

    連予覺得太魔幻了，什么叫主神？什么叫創(chuàng)造世界？

    太天方夜譚了。

    連予一個(gè)上午都沒聽進(jìn)去課，一放學(xué)，立馬騎上自行車趕去從周家，這個(gè)學(xué)校屬于半走讀性質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)問題，所有學(xué)生都統(tǒng)一在學(xué)校吃飯住宿，晚上上完課就回家。

    從周在看見他時(shí)難掩驚訝，“你中午沒在學(xué)校？”

    連予把車一停，風(fēng)風(fēng)火火的帶著從周進(jìn)了屋，“我有事想問你?！?/br>
    從周把他脫下的校服掛在衣架上，“什么？”

    連予盯著他，“你是主神？”

    從周，“…什么主神？”

    盡管他掩飾的很好，但眼部的微動(dòng)作還是難以逃過，從有記憶開始就和他待在一起的連予的眼睛。

    連予心口劇烈跳動(dòng)，他迫切想知道真假，便把今天遇到喻然以及那段陌生的記憶全部說出來。

    聽他說話的從周眼底幽深一片，連予興沖沖的說完，抬頭就對(duì)上從周辨不清神色的雙眼。

    這一瞬間的壓迫感讓他既陌生又熟悉。

    因?yàn)樵谟魅唤o他灌輸?shù)挠洃浝?，主神在生氣的時(shí)候，就是這樣的，臉上明明沒什么表情，可那雙眼睛給人的壓力格外的大。

    也就是這樣的眼神，讓連予開始自我懷疑，難不成那不是那個(gè)喻然給他灌輸?shù)挠洃?，是真是存在過的？

    但如果是真的話，那相當(dāng)于喻然這個(gè)人破壞了主神最初來到這里的目的。

    在那段稍微有些陌生的記憶里，他在一個(gè)名叫監(jiān)察局的地方待著，從牙牙學(xué)語到青蔥少年，全是在那里，以至于他雖然情商有，智商有，但到底涉及的地方有限，心性也格外單純，像一個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。

    從周見他從沒見過外面的世界，便想著讓他學(xué)著像人一樣生活。

    于是建立了這個(gè)世界。

    但這個(gè)世界不是由他一個(gè)人建造的，其中關(guān)于父母的選擇也有連予的參與。

    從周想讓他度過一個(gè)正常的人生，所以在學(xué)校的選擇，父母的設(shè)定，以及周圍鄰居，這輩子可以遇到的人都做足了挑選。