白巧膽子小，折騰三四分鐘，才勉強(qiáng)翻過(guò)欄桿。

    重新獲得身體控制權(quán)，岑笙正要撿起書(shū)包，身后忽然傳來(lái)一陣沉重的腳步聲。

    他猛地轉(zhuǎn)頭，一個(gè)頭發(fā)稀疏，挺著大肚子的中年男老師，緩緩走到他的面前。

    四目相對(duì)，男老師抬起短粗的手，在鼻梁上蹭了蹭，做出推眼鏡的動(dòng)作。

    岑笙一愣，試探地開(kāi)口：“哥哥？”

    他話音未落，就被男老師一把抱住。

    男人似乎想將他按進(jìn)身體里，又擔(dān)心力氣太大傷到他。抱著他的手臂，時(shí)而放松時(shí)而收緊。

    沖動(dòng)又克制，是他熟悉的容哥。

    岑笙懸著的心，瞬間放松下來(lái)。

    有容哥陪著，他就安心了。

    成功和老婆匯合，容冶心情很好。他嘴角微微揚(yáng)起，肥rou擠的五官都變了形。

    意識(shí)到自己這樣不好看，又重新板起臉。

    岑笙主動(dòng)牽住男老師的手，歪頭看著他的啤酒肚，“你這樣子，可真別扭?！?/br>
    “別提了，我剛剛照鏡子，差點(diǎn)哭出聲?！?/br>
    容冶長(zhǎng)嘆口氣，“我這輩子，沒(méi)這么丑過(guò)?！?/br>
    他像個(gè)掉了毛的花孔雀，耷拉著尾巴，特別的萎靡。

    容哥現(xiàn)在很敏感，岑笙沒(méi)敢笑，怕他真的哭出來(lái)。

    ————

    容冶一手拎著書(shū)包，一手牽著岑笙往教學(xué)樓走。

    “你遲到了，要扣分?！?/br>
    “我是你老婆，這都不能通融？”

    “能通融，你跟我去趟辦公室，我想辦法?！?/br>
    “不能直接送我回教室？”

    “不行，那邊有其他老師。”

    男老師頓了頓，甕聲甕氣地道：“學(xué)校里的情況，和校外不一樣。我在這，只能在已有的選項(xiàng)里做選擇。”

    岑笙翻過(guò)圍墻進(jìn)入學(xué)校后，還沒(méi)碰到過(guò)選擇題，沒(méi)想到這里會(huì)有限制。

    在白巧家，他沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)。不確定家里，有沒(méi)有類(lèi)似的限制。

    走了一陣，女孩開(kāi)始嘀嘀咕咕。

    “劉老師很好很溫柔，也很照顧我。被他抓住，我真幸運(yùn)。他胖胖的，像圣誕老人一樣。”

    岑笙仰頭看向身旁的男人，“容……老師，你剛剛有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話？”

    容冶下意識(shí)垂眸看去，卻只看見(jiàn)這幅身體的肥rou。

    “你是指角色說(shuō)的話？那是只有你能聽(tīng)到的心聲?！?/br>
    “暫時(shí)還不能確定，在游戲內(nèi)死亡，會(huì)有什么后果。小笙，學(xué)校不正常，我會(huì)盡力保護(hù)你，你也要小心，我們盡量避免打出死亡結(jié)局?！?/br>
    沒(méi)等岑笙說(shuō)話，容冶煩躁地嘖了一聲，“一會(huì)你忍一忍?！?/br>
    這句話沒(méi)頭沒(méi)尾，岑笙沒(méi)聽(tīng)懂。

    “什么意思？”

    容冶抬了抬手，沒(méi)有回答。

    岑笙目光一瞥，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的監(jiān)控?cái)z像頭。

    剛離開(kāi)監(jiān)控范圍，容冶就低聲道：“我只剩5點(diǎn)體力，不要在一個(gè)地方停留太久?！?/br>
    他走得很快，像是后面有東西追他。

    白巧個(gè)子矮小，被拽得雙腳離地。

    岑笙使勁倒騰雙腿，努力跟上容哥的腳步

    越靠近教學(xué)樓，容冶說(shuō)話越含糊。但他沒(méi)有選擇，在欄桿處說(shuō)明一切。

    兩人相處五年，彼此十分熟悉，岑笙很快從容冶的暗示中，讀出幾條信息。

    一、夢(mèng)境游戲中的鎮(zhèn)中心小學(xué)，限制很多，危機(jī)四伏，容冶已經(jīng)吃過(guò)一次虧。

    二、和男老師相比，他扮演的白巧，在學(xué)校里的處境會(huì)更加艱難。

    三、學(xué)校中，極大可能發(fā)生靈異事件，他要做好心理準(zhǔn)備。

    四、他們兩個(gè)只能在沒(méi)有監(jiān)控的地方，短暫交流幾句。不能在同一地點(diǎn)，停留過(guò)久。

    五、容冶扮演劉老師，負(fù)責(zé)抓遲到的學(xué)生，他必須抓岑笙。

    被他抓住，比落到其他老師手中，更加安全。

    抓到白巧后，容冶那邊出現(xiàn)幾個(gè)選擇。

    他做出的行為，不能脫離這幾個(gè)選擇，但會(huì)盡可能保住他的愛(ài)人。

    ————

    進(jìn)入教學(xué)樓，容冶安撫地捏捏岑笙的掌心。

    而后立刻松開(kāi)他，將書(shū)包扔進(jìn)他懷里。

    白巧力氣小，被書(shū)包撞倒在地。

    岑笙只是在夢(mèng)境游戲中，cao控角色的玩家。他不會(huì)疼，但白巧會(huì)。

    小女孩微微顫抖，“劉老師為什么突然甩開(kāi)我？我做錯(cuò)什么了？”

    容冶撿起書(shū)包，俯身懟在女孩身上。

    兩人視線相撞，他遞給岑笙一個(gè)溫柔的目光，像是在無(wú)聲地安慰他。

    容冶立繪下方，彈出對(duì)話框，【我在，我一直都在?！?/br>
    下一秒，中年男人眉頭緊鎖，身上再也看不見(jiàn)半點(diǎn)容冶的影子。

    他打開(kāi)夾在腋下的冊(cè)子，“白巧！你這個(gè)月整整遲到了五次！你再這樣，以后不用來(lái)上學(xué)了！”

    “為什么別人都不遲到，就你天天遲到！”

    岑笙想解釋?zhuān)雽准业那闆r說(shuō)出來(lái)?？伤麖堥_(kāi)嘴，卻發(fā)不出任何聲音。

    與此同時(shí)，右側(cè)浮現(xiàn)出文字。

    【你遲到了，但好在抓住你的人，是劉老師。他又胖又溫柔，像可愛(ài)的泰迪熊?！?/br>
    【劉老師很喜歡女孩子，對(duì)女生很好。此刻，你為自己是一個(gè)女孩，感到幸運(yùn)?！?/br>
    【面對(duì)劉老師的呵斥，你決定：】

    【a：撒嬌，并道歉】