第13章
四道門有先后順序。 第一道門距離蘭淅最近,是一道暗紅色鐵門,沒有門把,門后隱有血腥氣浮動(dòng)。 第二道門在第一道門后,是一扇流光溢彩的玻璃門,門把鑲嵌珠寶,光華璀璨。 第三道門是一扇樸實(shí)無華的木門,門上貼著獎(jiǎng)狀,上面寫著“三好學(xué)生”四個(gè)紅色大字。 第四道門最為不同,是一扇厚重的石門,它冰冷、莊嚴(yán)、肅穆,佇立在最后,幾乎要與周圍的昏暗融為一體。 蘭淅走近第一道門,甫一靠近,鐵門豁然洞開,將蘭淅吸了進(jìn)去! …… 蘭淅在睜開眼的同時(shí),聽到了瘋狂按快門的聲音。 黑暗褪去,四道門消失,出現(xiàn)在蘭淅眼前的,是一群扛著長槍短炮的娛記。 “請問蘭淅,關(guān)于你的最新單曲《暗?!烦uttn男團(tuán)新專主打歌一事,你有什么想說的?” “蘭淅,你和ttn的隊(duì)長東明是同門師兄弟,東明在社交平臺(tái)上指責(zé)你罔顧同門情誼、顛倒黑白、唯利是圖,對此你有什么感想?” “蘭淅,ttn所在經(jīng)紀(jì)公司已經(jīng)起訴,要求你賠償他們的……” “蘭淅,你為什么要抄襲?。俊?/br> “蘭淅……蘭淅……” 蘭淅知道這是哪一段了。 上輩子,蘭淅遇害前兩周,他的新歌被曝抄襲ttn新專輯的主打歌《詭夜》,兩首歌無論是從詞曲、還是致郁的風(fēng)格來看,都相差無幾。 而《詭夜》比《暗?!吩绨l(fā)布兩天。 經(jīng)專業(yè)人士鑒定,確認(rèn)兩首歌重合度超過百分之80,蘭淅抄襲。 抄襲事件一出,蘭淅風(fēng)評一夜之間跌入谷底。 蘭淅第一時(shí)間做出解釋,展開反擊,言明是東明用他給的demo重新制作了一首歌,未經(jīng)他的允許提前將歌曲發(fā)布,為的就是打時(shí)間差。 這場發(fā)布會(huì),是蘭淅進(jìn)一步的反擊。 只可惜,來到發(fā)布會(huì)的娛記宛若趨光逐熱的盲目蟲類,把真正的心思藏在厚重的甲殼之下。 沒有人聽蘭淅的解釋,他們的問題也不是公司同蘭淅商量好的,現(xiàn)場一片混亂。 蘭淅于是知道,公司并不想保他。 畢竟蘭淅的合約即將到期,而他沒有續(xù)約的打算。 發(fā)布會(huì)之后沒多久,蘭淅就遇害了。 那是一個(gè)清晨,蘭淅前往錄音棚,在錄音棚外的一條巷口,被狂熱的ttn粉絲堵住。 公司早就撤掉了蘭淅身邊的保鏢和助理,而今天的行程是早就定下的。 遇害的時(shí)候,蘭淅身邊沒有其他人。 在蘭淅靠近巷口之前,他根本不知道巷子里藏了一個(gè)人。 當(dāng)他走到巷口,有人喊了他的名字:“蘭淅!” 蘭淅下意識(shí)偏頭看去,卻見一點(diǎn)寒芒割裂薄薄的空氣。 下個(gè)瞬間—— “噗嗤!” 利刃貫穿蘭淅整個(gè)咽喉。 “蘭淅!你這個(gè)抄襲狗!去死吧!”持刀行兇的男人眼中迸出仇恨的光芒,叫嚷的聲音驚動(dòng)了遠(yuǎn)處的保安。 緊接著就是一陣兵荒馬亂,男人被帶走,遙遠(yuǎn)的地方響起救護(hù)車“嗚啦嗚啦”的聲音。 救護(hù)車還未到,蘭淅眼中的世界就陷入一片黑暗。 …… 蘭淅又回到了四道門前。 第一道鐵門黯然失色,像一張格格不入的老照片。 蘭淅多看了兩眼,伸手推開第二道華麗的玻璃門。 蘭淅猜測這些門后都是他的記憶,不把這些門后的記憶看完,他會(huì)被一直困在夢中,無法醒來。 阿雪還在等他,他不能沉眠太久。 …… 第二道門背后,是蘭淅18歲進(jìn)入大學(xué),一直到抄襲事件發(fā)生前的那段歲月。 這段時(shí)光里,蘭淅成為了無數(shù)人瘋狂追捧的對象,每天上課放學(xué),路上都會(huì)蹦出許多男男女女,他們?yōu)樘m淅的容貌傾倒,又在蘭淅的歌聲中死去又復(fù)活。 蘭淅一直不太能理解這種過頭的熱情和透著偏執(zhí)的追求。 所以蘭淅和所有人都保持著不近不遠(yuǎn)的距離。 只有一個(gè)人走進(jìn)了蘭淅的內(nèi)心。 這個(gè)人就是蘭淅的老師。 老師年愈六十,是學(xué)校返聘的音樂教授,為人和藹,在音樂上的造詣已至頂峰。 能被老師收入門下,是蘭淅這輩子最大的幸運(yùn)。 老師常說的一句話是:“蘭淅,你的天賦比所有人都好,但不能因此忽略努力。努力才是地基,地基打不好,你的天賦就是失去了階梯的空中閣樓,你看得到它,卻永遠(yuǎn)失去了超越它的可能。孩子,你能走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),比你所想象的最遠(yuǎn)還要遠(yuǎn),別浪費(fèi)了它?!?/br> 老師的話,蘭淅謹(jǐn)記在心。 由老師為紐帶,蘭淅也十分尊敬自己的師兄東明,時(shí)不時(shí)就和師兄分享一些自己偶爾迸發(fā)的靈感所得,出新歌前,也會(huì)給師兄發(fā)一份demo。 老師說過,師兄東明的天賦僅次于他,要蘭淅多和師兄探討,思維的碰撞有利于雙方的進(jìn)步,這樣兩個(gè)人才能并駕齊驅(qū)。 只是誰都沒想到,后來會(huì)演變成那個(gè)樣子。 …… 蘭淅再次回到四道門前。 不出意外的,第二道門也失去了所有顏色。 這四道門其實(shí)代表了蘭淅人生中,四個(gè)不同時(shí)期的記憶。 時(shí)間是倒敘。 蘭淅來到第三道門前,伸出手,輕輕一推——