“我以為我回家可以找到mama，我想回家！我有家的，我不是沒家的孩子?！?/br>
    但為什么mama不見了，家也不見了呢？

    “有mama在的地方就叫家，但mama走丟了，她把家?guī)ё吡??！?/br>
    他看到那藏在郊區(qū)的一角湖，藍(lán)色的湖面顯露，露出的海平面代表潛意識(shí)。

    他在孩子的精神世界里看到了斗爭性，但他沒有在其中看到代表自我的人出現(xiàn)，除了高樓可能會(huì)有代表群像的人群，就只有公交車上的司機(jī)是明顯代表著人的個(gè)體，他猜想，他會(huì)不會(huì)把自己放在車上。

    “可新，這個(gè)地方是在哪里？你是在車上嗎？”

    “我不在車上?！?/br>
    “那你在哪呢？”他在猜想，陸可新會(huì)把自我放在哪。

    “我是這個(gè)鳥和蒲公英！本來我想做風(fēng)的，但風(fēng)沒有形狀，大家都看不見風(fēng)?！?/br>
    他變成了鳥、擁有翅膀可以振翅，變成了蒲公英、隨時(shí)可以被風(fēng)吹走，除了代表渴望自由和逃離，也有漂浮不定的意思。

    但那輛交通工具和這條路，既表現(xiàn)了他現(xiàn)在的處境，倒不如說也他看到了束縛著他的一些東西，但又不妨其中有著雙重保險(xiǎn)的意味，但對(duì)于可新來說這不一樣，就有了那么幾分自我禁錮的意思。

    他小心地求證著，不大的咨詢室里，承載著一股年幼的、渴望漂浮的風(fēng)，那是一股渴望高飛而帶動(dòng)樹影婆娑、干燥的一陣風(fēng)。

    “好了，可新，我們回去吧?！彼麕е?53后自己重新回到咨詢室拍好照，然后一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)原擺回沙具。

    他想起了前不久社會(huì)功能活動(dòng)的時(shí)候，他給大家做了一個(gè)游戲，讓大家寫十個(gè)不一樣的我。

    陸可新讓他覺得敏感，像一朵要飄散搖搖欲墜的蒲公英，遭受不住半點(diǎn)風(fēng)的觸碰。

    別人會(huì)說：我是男生，我是誰，我是個(gè)喜歡玩具的人，我是個(gè)愛吃零食的人，我是有很多好朋友的人……

    可新的卻是這樣的：

    我是藍(lán)色，藍(lán)色就像大海，總?cè)菀鬃屓藨n傷，但沒關(guān)系，藍(lán)色使我平靜，我喜歡藍(lán)色。

    我是月亮，大家都是星星，閃閃發(fā)光的很漂亮，月亮只有一個(gè)，跟大家都不一樣，但沒關(guān)系，他會(huì)陪著跟他一閃一閃的星星。

    我是何叔叔的畫，何大夫會(huì)畫很多畫給我，每一張都很美，每一張都很漂亮，我也想是最漂亮的，我也想像他一樣畫得那樣棒！而且我覺得大家都很喜歡何叔叔畫的畫，所以我也會(huì)被大家喜歡。

    我是蒲公英，因?yàn)槲夷茈S意的飛，跟著風(fēng)走，其實(shí)我想做風(fēng)，但大家都看不見風(fēng)，所以我就想做蒲公英。

    這是個(gè)細(xì)膩的小家伙。

    這是個(gè)想做風(fēng)卻怕被大家看不見的孩子。

    風(fēng)不被人定義，同時(shí)又是最自由和無拘無束的，但蒲公英也好，在被吹拂的時(shí)候在天空感受風(fēng)的形狀和風(fēng)經(jīng)過的路，它是最接近風(fēng)、且像它一樣自由的植物。

    不是誰都適合普通的脫敏和厭惡療法，在陸可新身上，他用的的獎(jiǎng)懲和代幣，不過起初都效果淺淡。

    他只好另謀出路，打算去找剛開始領(lǐng)老幺進(jìn)院的治療師鐘于育。

    很多技術(shù)和工作咨詢師其實(shí)是不能做的，院里的醫(yī)生和治療師與老幺的關(guān)系并不熟，重新建立關(guān)系并不合適，所以他才想到了鐘于育。

    他并不常駐在療養(yǎng)院，最近他在市區(qū)工作，他很忙，找他的個(gè)案相當(dāng)?shù)亩?，雖然他接的也少，但他要處理的事情很多。辛秋提前約好了他，他同意留個(gè)空檔給陸可新和辛秋。

    所以辛秋要帶著老幺去他的工作室找他。

    剛好中藥組最近要采買藥材，何忍冬知道后直接改了時(shí)間，順路一起送了他們?nèi)ナ袇^(qū)。

    約談面見的時(shí)間是上午十點(diǎn)后，陸可新這孩子暈車暈得厲害，沒敢吃東西上車，雖然何忍冬車開得很穩(wěn)，但陸可新還是一副焉兒耷拉的樣子。

    他們拉著人下車透氣休息了一會(huì)，然后帶小孩去吃了頓早飯，飯后帶著人在附近的小公園消食著，打算差不多到時(shí)間就領(lǐng)人去找鐘于育。

    第25章

    辛秋在附近的報(bào)刊所買完水，回去就看到在他帶陸可新去的小區(qū)公園里似乎正起了一場爭執(zhí)，他沒看見人，急忙跑了過去。

    扒開人群看，才發(fā)現(xiàn)那快兒童沙地上陸可新正被他對(duì)面看起來大了那么幾歲舉著挖沙鏟的男孩推挪著，身上都是沙子，就連臉和頭發(fā)上都掛著沙礫。

    他過去后兩人已經(jīng)被周圍的人給拉開了，而他沉悶著沒有吭聲，看見他后只是低垂著頭撇著嘴不說話。

    相反，與他的安靜相比，那個(gè)挖沙鏟男孩一臉委屈，臉色通紅五官憋成一團(tuán)哭出了聲，雖然如此，但他觀察能力很好，很快就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。

    他幫他拍了幾下身上的沙子，安撫著摸了幾下他的頭發(fā)。

    “你這怎么回事！怎么欺負(fù)人啊！”

    “趕緊給我孩子道歉！”

    杵在陸可新面前大聲呵斥的大人像兩棵在荊棘林里張牙舞爪的樹妖，倒映的陰影仿佛能化成實(shí)質(zhì)般完全籠罩住他。

    “可新，可以同我說說是怎么一回事嗎？”他護(hù)著人，將對(duì)于孩子而言極具有壓迫性的大人阻隔開，蹲下身于他平視著。

    小孩想平復(fù)情緒，但看見辛秋后顯然更加維持不住情緒，小小的胸膛起起伏伏著。