第187章
解說b:“會不?會是虞隊指揮他的?” 解說a:“虞隊一直在排視野,應該沒有?精力關注這邊,具體我們賽后可以看?一看?選手單人視角?!?/br> 解說b:“雙方打起來了!盛緒沒有?直接開大進場,他居然在拉扯!他還在拉扯!卡莎繼續(xù)疊加致命節(jié)奏!這波放風箏已經?讓韓國隊完全陷入他的節(jié)奏了!” 解說a:“盛緒在a人馬,致命節(jié)奏一直在觸發(fā)?!這續(xù)航傷害要爆炸了??!” 解說b:“虞文知在賣自己為盛緒拖延時間,卡莎電漿爆炸,崔京圣沒了!極限超載隱身再斬中單發(fā)?條!大龍已經?和韓國隊說再見了!” 解說的語速越來越快,因為戰(zhàn)局同?樣瞬息變幻,在大龍倒下那一刻,現場氣氛燃到極致。 韓國隊剩下三人慌忙逃開,中國隊全員未減,帶著大龍buff乘勝追擊,盛緒越戰(zhàn)越勇,將殘血人馬按死?在門牙塔。 至此韓國隊無力回天,盛緒負責遠程將人逼在泉水坐牢,其余幾人全力拆塔,在盛緒血量見底的同?時,水晶爆了! 【臥槽!臥槽!臥槽!】 【這卡莎絲滑到我想流淚了!】 【教科書級致命節(jié)奏卡莎,反ter典型,誰說只?有?崔京圣是卡莎逆版本的存在?】 【太燃了!盛緒一個坑都沒踩,一點失誤都沒有?,kda8/0/6,mvp非他莫屬了!】 盛緒摘掉耳機,在全場辨不?清字音的鼎沸中淡著表情?,背身下場。 只?有?虞文知走到他身邊的時候,他腳步一緩,抬手扶住虞文知的后腰,將人一起帶了下去。 mokki在后臺用力一握拳,拿下第一局,他們已經?占據了極大的優(yōu)勢,他冥冥之中有?種預感,今天的冠軍,注定是他們的了。 但比賽還沒結束,他任何?情?緒都不?敢外露,只?能故作鎮(zhèn)定道:“不?錯,再接再厲,下把保持狀態(tài)?!?/br> 虞文知笑看?盛緒,忍不?住提到那個關鍵轉折點:“十六分鐘,打的真不?錯?!?/br> 甚至可以說盛緒這一決定,奠定了后面的整個戰(zhàn)局。 那時虞文知忙著排視野,晏汀予忙著拿二先?鋒,全都分身乏術,沒人能提醒盛緒。 而且他們也是在盛緒回城后,才看?到草叢里跑出來的三個韓國選手。 所?以那完完全全,是盛緒自己的判斷。 “猜的?!笔⒕w皺眉回憶,“他們搖人殺了你,也該給我挖坑了?!?/br> 他雖然不?爽虞文知被?越塔強殺,但更不?爽對方拿他當莽夫。 崔京圣敢背著那么多錢在他面前招搖,只?有?兩種可能,一種有?埋伏,第二種崔京圣能對線反殺他。 他不?相?信崔京圣有?那么自負,所?以只?能是埋伏。 另一間備戰(zhàn)室,韓國隊正在緊急反思?。 “我們把太多精力放在戰(zhàn)術上面了,總想讓中國隊吃個大虧,這有?些本末倒置了?!贝蘧┦コ兜艟磉叺募刃зN,沉聲總結。 替補金在民也忍不?住道:“我一直想說,我們并不?是弱隊,必須靠戰(zhàn)術取巧,其實跟他們拼實力就夠了?!?/br> 打從?一開始,他就覺得別扭,之所?以沒說,是因為他的身份。 hommy在外到處宣揚中國俱樂部會通過他打探韓國賽訓,搞得他處境尷尬,根本不?敢左右戰(zhàn)隊的決定。 當然,他一個替補,本身也沒必要背這么大的鍋。 hommy有?四冠教練的頭銜在身,本就不?是那么容易反思?自己的,他還是堅持:“我不?認為我們的思?路有?錯,應該是小組賽后,他們對盛緒進行了集中教育,讓他的打法變謹慎了?!?/br> 崔京圣不?想跟hommy爭辯:“不?管怎么說,下局少做埋伏的事,太浪費時間了?!?/br> hommy:“沒關系,這局算是我們讓他們的,后面兩局團戰(zhàn)壓制贏回來?!?/br> 十分鐘后,雙方選手再次登場,這次中國隊成了紅色方。 韓國隊率先?禁掉了晏汀予和虞文知的絕活英雄,又在選人時以搶代ban,給崔京圣拿到卡莎。 崔京圣的卡莎也是統(tǒng)治了lol幾個賽季的逆版本奇跡,不?容小覷。 mokki思?索片刻,給盛緒拿了厄斐琉斯,然后輪到虞文知。 虞文知玩游戲久,英雄池還是比較深的,他選擇不?少,mokki想讓他自己做決定。 而虞文知盯著雙方陣容良久,突然開口:“盛緒,我想選寒冰,你可以嗎?” 寒冰射手艾希,一個可拿來打ad的英雄,擁有?強大的控制能力,唯獨缺少防御技能。 盛緒毫不?猶豫:“沒問題?!?/br> 虞文知彎眸:“好?!?/br> 這是近一個賽季,下路首次出現雙射手陣容,也意味著,虞文知罕見的展現出了攻擊姿態(tài)。 在之前的幾年,虞文知始終是ad的保護者,就如他本人給人的印象,是溫文儒雅的,縱觀全局的。 唯有?這次,不?一樣了。 解說a:“好大膽的嘗試!虞文知居然選擇了射輔!看?來中國隊是要絕對線權了?!?/br> 解說b:“沒問題的,虞文知的細節(jié)不?會出現重大失誤,他對兵線的理解也是頂級的,但是這樣可能就沒有?太多精力保護盛緒了。” 解說a:“我聽說mokki單獨帶盛緒訓練了兩個月,這把就看?lpl最強教練教出來的學生意識如何?了?!?/br>