，最夸張的是他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好、運(yùn)動(dòng)細(xì)胞還非常發(fā)達(dá)，竟然還代表班級(jí)在校內(nèi)的籃球比賽中大出風(fēng)采吸引了一堆女生的目光短短一個(gè)月就名列校草排行榜榜首了！

    也有些比較混的學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因而被鶴卿搶了風(fēng)頭，見(jiàn)不得他“囂張”，帶著一堆“哥們”想給他一點(diǎn)苦頭嘗嘗，結(jié)果卻反而被修理了一頓，哭爹喊娘都沒(méi)用，硬生生被鶴卿教育成了五好四美的好少年。

    河海二中雖然名字中帶著個(gè)二中，聽(tīng)起來(lái)落了點(diǎn)威風(fēng)，但她可是全帝都十所名校之一，同時(shí)也是最特殊的一所。

    河海二中原本有一個(gè)非常洋氣的名字，她是霧國(guó)的一個(gè)老傳教士開(kāi)的一家教會(huì)學(xué)校，后來(lái)又演變?yōu)榱藢?zhuān)供歪果仁子女上學(xué)的學(xué)校。

    那時(shí)候?qū)W校的學(xué)生數(shù)量不多，老師也少，但人數(shù)還算穩(wěn)定，加上學(xué)費(fèi)高，學(xué)校也經(jīng)營(yíng)得很不錯(cuò)。

    十年前，華國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)不穩(wěn)，很多歪果仁離開(kāi)了華國(guó)，學(xué)校的學(xué)生和老師一下子都少了大半，學(xué)校眼看就要關(guān)門(mén)了，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)就想到了一個(gè)辦法：招收本地學(xué)生。

    為了讓本地學(xué)生能夠積極報(bào)考自己的學(xué)校，這位機(jī)智的校長(zhǎng)先是把自己洋氣的校名改成了非常接地氣的河海二中——他倒是想改河海一中，可惜這名字早就有學(xué)校用了，無(wú)奈之下便只能委屈巴巴地叫二中了——然后從全私立的學(xué)校變成了半私立半公立，按照地段劃片和中考成績(jī)錄取學(xué)生。

    雖說(shuō)改了學(xué)校的xing質(zhì)和名字，但倔強(qiáng)的校長(zhǎng)并不愿意把自己的學(xué)校完全本地化，他認(rèn)為這樣就會(huì)讓學(xué)校的傳統(tǒng)徹底流失，也會(huì)失去特殊xing和競(jìng)爭(zhēng)力，所以在很多規(guī)矩和教學(xué)理念上，學(xué)校依舊延續(xù)了西洋式教學(xué)風(fēng)格。

    在發(fā)展了十年之后，河海二中已經(jīng)成為了帝都有名的集幼兒園、小學(xué)、初高中為一體的中西融合式學(xué)校，這兒既有能考高分的學(xué)霸型學(xué)生，也有能彈會(huì)唱的藝術(shù)型人才，運(yùn)動(dòng)健兒、圍棋高手、科研能手、發(fā)明達(dá)人，只要能想到的，這兒都能找到。

    按說(shuō)在這種學(xué)校里出了個(gè)能考第一名的學(xué)霸或是化學(xué)小天才或是籃球高手都不是什么稀罕的事情，但這三種身份同時(shí)集合在一起就令人側(cè)目到了，更何況河海二中本就是高手云集的地方，在這種地方能夠得到第一名可就不是那么容易的事情了。

    鶴卿可以說(shuō)是在學(xué)校里大出風(fēng)頭，更過(guò)分的是，他還覺(jué)得自己根本沒(méi)有做什么，覺(jué)得課上的知識(shí)還是有些不夠，不但自己把高三所有的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完了，還饒有興趣地買(mǎi)了大學(xué)的教材自學(xué)。

    “安然啊，你真的是人嘛！”正在和數(shù)學(xué)做斗爭(zhēng)的孟峰一扭頭就看到拿著本有機(jī)化學(xué)點(diǎn)著頭若有所思的鶴卿，不禁哭嚎出聲，“你作業(yè)都已經(jīng)做完了？”

    “嗯？”正看得入迷的鶴卿聞言把視線從書(shū)上轉(zhuǎn)移到孟峰正在奮筆疾書(shū)的卷子上，瞥了一眼之后淡淡地說(shuō)道，“第三個(gè)公式錯(cuò)了?！?/br>
    “??？”孟峰愣了下，然后看了看自己奮斗了大半個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)大題，發(fā)現(xiàn)自己真的把第三個(gè)公式給記錯(cuò)了，“啊啊啊，我就說(shuō)為啥一直解不出來(lái)，原來(lái)是公式記錯(cuò)了！”然后趕緊按照正確的公式推導(dǎo)起來(lái)，也沒(méi)心思抨擊鶴卿了。

    成功轉(zhuǎn)移了孟峰注意力的鶴卿繼續(xù)看著手中的書(shū)。

    這個(gè)時(shí)代的人雖然無(wú)法感知靈力修煉，但也正因?yàn)槿绱瞬鸥泳哂刑剿鱵u和求知yu，能把事物從宏觀和微觀的角度各種深入了解探索，反而能看到更多修真者看不到的世界。

    如果讓修真者用神識(shí)去剖析物質(zhì)的構(gòu)成，其實(shí)也是可以的，只不過(guò)多耗費(fèi)一點(diǎn)神識(shí)罷了，但問(wèn)題是根本沒(méi)有人會(huì)去這么做。

    修真者的歲月看著長(zhǎng)，但其實(shí)一閉關(guān)就百年千年的，雖然也算是思考人生真諦吧，但思考的都是一些大道理，沒(méi)人會(huì)去思考自己喝的水除了靈氣之外還有什么構(gòu)成元素，就算他們這些煉丹、煉器的也都只是在分子層面上cāo作——當(dāng)然他們自己并沒(méi)有這種意識(shí)。

    所以學(xué)習(xí)了這個(gè)時(shí)代的科學(xué)理論之后，鶴卿完全就是打開(kāi)了新世界的大門(mén)，他可以篤定，在把這些知識(shí)融會(huì)貫通之后