他重新講回了剛體的角動(dòng)量定理和轉(zhuǎn)動(dòng)定理。

    第一次講課，但他似乎完全沒有任何生疏的感覺。少年站在黑板前，他的個(gè)子比林平正要高很多，底下坐著的同學(xué)們忽然覺得黑板被對(duì)比得有些矮。

    少年的衣袖挽起，干凈有力的手拿著粉筆，在黑板上寫了幾個(gè)公式——是這一塊題目里會(huì)用到的所有變量和它們之間的關(guān)系，動(dòng)量p、角動(dòng)量l、力矩m、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量i……

    他寫完后，給每個(gè)公式后面畫上規(guī)規(guī)矩矩的圓圈，按順序標(biāo)上號(hào)。

    標(biāo)完后，張蔓看見他回頭，目光看向她的時(shí)候，似乎是笑了一下。

    接下來，少年又把之前一段時(shí)間那幾個(gè)男生問過他的問題，還有他自己的基礎(chǔ)題型，分別總結(jié)成了幾個(gè)相應(yīng)的類型。

    然后，他開始拆題干和圖。

    把每個(gè)題干里的有效信息，還有圖里的相應(yīng)位置直接提取出來，在每個(gè)相應(yīng)的位置上寫下變量標(biāo)號(hào)。

    之后再把每個(gè)變量，根據(jù)題目的已知條件聯(lián)系起來，又寫下一連串的相應(yīng)公式標(biāo)號(hào)。

    不管是細(xì)桿、彈簧、細(xì)繩、小球還是斜面，不同的xing質(zhì)，讓它們有著不同的受力模式。很快，幾個(gè)題目分析下來，這些讓大家無比頭痛的物體，直接轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)物理符號(hào)。

    這樣一來，一個(gè)復(fù)雜完整的物理題目，就被抽象成一個(gè)類型題，拆成了一堆物理變量以及它們之間的關(guān)系式。

    簡單、清晰、明了。

    陳峻張了張嘴，一句“臥槽”道出了所有人的心聲。

    還能這么做題？那些圖還有題干，此刻被剝?nèi)チ送庖拢瑺幭瓤趾蟮亟袊讨?，自己是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)變量，那個(gè)公式，所有復(fù)雜多變的題型，全部回歸到黑板最上角那一塊公式區(qū)。

    絲毫沒有遺漏的。

    這……這種感覺就好像你手上原本有一個(gè)雜亂無比的大毛團(tuán)，而他剛剛做的，就是找出一根根線頭，然后輕而易舉地理順了所有死結(jié)。

    也太舒爽了吧？

    整個(gè)教室十分安靜，和林平正在的時(shí)候一樣。不過不一樣的是，他在的時(shí)候，是死氣沉沉的靜，但現(xiàn)在，是眾人兩眼放光、奮筆疾書地抄著黑板上的總結(jié)，根本沒空說話的靜。

    十五分鐘后，總結(jié)完的眾人又兩眼放光地看著黑板前的大佬。

    “剛剛這些是針對(duì)幾個(gè)基礎(chǔ)類型題目的數(shù)學(xué)分析，當(dāng)然，真正的物理模型非常復(fù)雜，這一套方法并不適用于所有題目。所以我希望大家還是能從物理角度去真正理解，每個(gè)公式的含義?！?/br>
    “這門學(xué)科，并不僅僅存在于運(yùn)算。”

    少年說著，開始借助各個(gè)模型，解釋每個(gè)題目和每個(gè)公式的物理意義。

    角動(dòng)量和力矩的關(guān)系、角動(dòng)量和動(dòng)量的關(guān)系、中間涉及到的微分和積分過程在現(xiàn)實(shí)模型中怎么去理解、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量對(duì)于一個(gè)質(zhì)點(diǎn)系來說，是什么樣的一種xing質(zhì)……

    原本死記硬背，生搬硬套的公式，在他的敘述下，忽然變得鮮活而生動(dòng)。不再是禁止于書面的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，而是活生生的物理圖像，從他的每句話中，跳動(dòng)而出，直觀地在眾人眼前優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)、跳舞。

    這才是物理。

    不僅僅要借助數(shù)學(xué)作為推導(dǎo)工具，更要去理解更深層面的物理含義。

    很多年后，在物理學(xué)術(shù)領(lǐng)域小有名氣的陳峻，在大學(xué)課堂上給他的學(xué)生們講《力學(xué)》的時(shí)候，講到角動(dòng)量這塊，忽然想起他少年時(shí)期曾經(jīng)坐在狹小教室里，上過的這節(jié)課。

    年輕有為的青年教授，面對(duì)著階梯教室里，一百多個(gè)學(xué)生，突然卡了殼。

    多年過去，他還是能感受到當(dāng)時(shí)那種心跳加速的感覺。

    在那個(gè)只追求應(yīng)試的年代，那個(gè)天才少年拋開推導(dǎo)，用平實(shí)的語言，給他們講述了物理的世界觀，構(gòu)造出一個(gè)生動(dòng)的物理圖像和框架。

    明明在今天看來，是十分基礎(chǔ)又簡單的內(nèi)容，卻讓當(dāng)時(shí)的他覺得——

    原來物理，這么美。

    第68章

    張蔓的生日是在春意綿綿的五月中旬。五月是n城一年四季中， 最好的季節(jié)。這