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筆趣閣 - 歷史小說(shuō) - 穿越之黎錦的農(nóng)家日常在線閱讀 - 分段閱讀_第 204 章

分段閱讀_第 204 章

    么說(shuō),所有人只能認(rèn)錯(cuò):“晚生不才,此后一定更加勤奮?!?/br>
    知府也知道是自己心急,寧興書(shū)院雖然教諭眾多,但也不是每個(gè)人都對(duì)算學(xué)感興趣。

    而處理算學(xué)的應(yīng)用xing問(wèn)題,還得找那些愿意潛心鉆研此道之人。

    知府?dāng)[擺手讓教諭們繼續(xù)做注解了,而黎錦和潘又豐還在學(xué)習(xí)階段,他們倆現(xiàn)在做的注解只算練手,還沒(méi)有資格呈給知府大人批注。

    在場(chǎng)的人都知道,助教們名義上是在給應(yīng)用類(lèi)的算學(xué)書(shū)做注解,其實(shí)他們自己還在理解階段。

    能讀懂算經(jīng)書(shū)就不錯(cuò)了,難以勝任知府大人布置的任務(wù)。

    知府坐在山長(zhǎng)旁邊,拿起教諭們做過(guò)注解的書(shū)籍,大致的翻看一下,有不對(duì)的地方還會(huì)跟山長(zhǎng)商量。

    第一本注解的平平無(wú)奇,知府看了直皺眉,跟山長(zhǎng)說(shuō):“這叫注解?這不就是把原文換了個(gè)說(shuō)法!”

    還是一如既往的拗口,根本做不到讓人‘一目了然’的效果。

    山長(zhǎng)說(shuō):“您要求太高了,換了個(gè)說(shuō)法也就是換了個(gè)思路去理解啊,這已經(jīng)比之前的說(shuō)法好理解多了?!?/br>
    知府覺(jué)得自己跟山長(zhǎng)的理念有所出入,畢竟他從政這么多年,已經(jīng)甚少接觸拗口的純學(xué)術(shù)語(yǔ)言。

    辦案、與百姓打jiāo道大都用白話。

    所以知府心目中的算經(jīng)注解,其實(shí)是要用白話做注解。

    但很顯然,教諭們心目中的‘白話’也是如此文縐縐。知府對(duì)此也沒(méi)辦法。

    當(dāng)然,會(huì)說(shuō)白話的人不少,但能有資格給算經(jīng)書(shū)做注解的,只有寥寥數(shù)人,知府大人也只能遷就著他們。

    知府放下第一本,拿起第二本翻看,還沒(méi)看幾眼,他又把這本書(shū)放下了。

    總歸都跟他理念不符,但也聊勝于無(wú)。

    不過(guò),他也沒(méi)什么興致繼續(xù)看下去了,知府大人專(zhuān)門(mén)騰出半天來(lái)寧興書(shū)院,沒(méi)想到卻掃興而歸,臉色已經(jīng)沉了下來(lái)。

    萬(wàn)教諭的席位跟山長(zhǎng)離得近,他突然站起身,走到山長(zhǎng)和知府面前,深深一揖。

    “晚生斗膽,敢請(qǐng)大人看這本只做了一半的注解?!?/br>
    說(shuō)是只做了一半注解,但其的紙張裝訂成冊(cè)已經(jīng)比原書(shū)要厚一倍了。

    知府還記得本省驚才艷艷的少年解元,賞他一個(gè)面子,讓身邊伺候的少尹接過(guò)了這兩本書(shū)。

    不同于其他人在手抄原著旁側(cè)做的注解,這本的注解和原著是分開(kāi)的。

    萬(wàn)教諭說(shuō):“注解可以單獨(dú)成書(shū),只看注解不看原著,并不影響其效果。”

    知府本來(lái)已經(jīng)不抱期望了,但翻看之后,首先覺(jué)得這字體有點(diǎn)眼熟,好像不久前才見(jiàn)到過(guò)。

    其二,他幾乎就忍不住拍手叫好——

    這描述的語(yǔ)言多么通俗!只要是識(shí)字的人,就能大概讀懂其中意思,完全不需要理會(huì)那些拗口的措辭!

    這完完全全就是知府大人想要的效果!

    知府原本已經(jīng)yin郁的臉色逐漸掛上笑意,夸贊道:“真不愧是少年解元,這份注解做的好。

    雖然篇幅增多,但完全可以分三冊(cè)印刷,以后投放本府城管轄的各個(gè)下級(jí)城鎮(zhèn)村莊?!?/br>
    萬(wàn)教諭見(jiàn)知府大人對(duì)此贊不絕口,又深深一揖。

    他還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口說(shuō)話,知府就說(shuō):“當(dāng)然,這少不了你的潤(rùn)筆費(fèi)(稿費(fèi)),按發(fā)行冊(cè)數(shù)計(jì)算,潤(rùn)筆費(fèi)為純利潤(rùn)的四成。”

    萬(wàn)教諭一臉的震驚,他剛剛行禮后想說(shuō)的不是這個(gè)??!

    但他是個(gè)十分正直的人,眼看著知府大人誤會(huì)漸深,萬(wàn)教諭索xing直接跪下,說(shuō):“大人,這注解并不是晚生所作?!?/br>
    “何人所作?”

    萬(wàn)教諭答:“筆者為黎錦,鴻雁村人士,雙案首?!?/br>
    知府大人上前幾步,親自扶起萬(wàn)教諭,聽(tīng)到筆者后直接笑了起來(lái)。

    “我當(dāng)是誰(shuí),原來(lái)就是策論寫(xiě)的頂頂好的黎錦!”

    此前他們說(shuō)話都?jí)旱土寺曇簦渌麕讉€(gè)教諭離得遠(yuǎn),也聽(tīng)不到多少。

    只是眼尾的余光掃到萬(wàn)教諭突然跪下,一個(gè)個(gè)都有些震驚。

    他們可不認(rèn)為萬(wàn)教諭犯事兒了,但也摸不準(zhǔn)知府大人的心情,不敢有所動(dòng)作。

    可沒(méi)多久,知府大人就親自扶起萬(wàn)教諭,朗聲念出了黎錦的名字!

    黎錦