但為了周家的托付，他又不得不斟酌，如果周玉無法在?？紩r(shí)候發(fā)揮出以往比賽時(shí)的技術(shù)，那么很可能會(huì)落選。

    他不愿讓周家失望，畢竟他還欠周家一份人情，他希望這次能夠?qū)⒁磺卸純汕濉?/br>
    所以在層層考慮下，他才推薦了《卡爾的快樂》這首曲子。

    這首曲子只要周玉好好練習(xí)，哪怕?？嫉臅r(shí)候不能超常發(fā)揮，有基礎(chǔ)跟經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該也能考進(jìn)去。

    但很明顯，周玉并沒有理解他的苦心。

    反而跟他爭(zhēng)執(zhí)了兩句，還表示他自己會(huì)再努力尋找合適的曲名。

    羅沙搖了搖頭，不愿跟周玉糾纏，他對(duì)周玉很失望，原本之前只是對(duì)周玉的態(tài)度有幾分不滿，今晚卻是真的開始失望了起來。

    一個(gè)對(duì)自己的實(shí)力不清晰的人，總有一天會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前得到應(yīng)有的教訓(xùn)。

    于是羅沙很是不滿的結(jié)束了今天的課程。

    而周玉卻再次將這一切都?xì)w咎到了蘇尋身上。

    他看著手中的小提琴，回想起之前蘇尋拉琴時(shí)的場(chǎng)景，那種nongnong的危機(jī)感讓他很是不安。

    他從來不知道蘇尋也會(huì)小提琴，雖然技術(shù)很青澀，但卻拉得可圈可點(diǎn)。

    如果讓對(duì)方認(rèn)真練習(xí)幾年，甚至有可能會(huì)超過他。

    不行，他絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生。

    他為了今天花費(fèi)了多少心思，怎么可能讓蘇尋輕易就搶走屬于他的人生。

    周家的少爺位置，從始至終就本該是他的。

    哪怕蘇尋回來了，也是他的。

    于是周玉轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，還去積分商城里面轉(zhuǎn)了幾圈，終于有了幾分主意。

    想在他最擅長(zhǎng)的小提琴上贏過他？

    做夢(mèng)。

    第二天一早去上學(xué)的時(shí)候，周玉對(duì)蘇尋的態(tài)度緩和了許多。

    甚至還笑著跟蘇尋打招呼，讓他跟自己一塊坐車去上學(xué)。

    周家給周玉準(zhǔn)備了車的，平時(shí)要么是司機(jī)開，要么就是老管家開，而蘇尋以前很少有資格跟周玉一塊坐車去學(xué)校。

    大部分都是獨(dú)自坐公交之類。

    蘇尋知道周玉無事獻(xiàn)殷勤，非jian即盜。

    不過目前他卻依舊扮演著一個(gè)孤僻的性格，很是遲疑的想了想，然后小心翼翼的上了車。

    在車上的時(shí)候更是一句話都不說話。

    周玉知道蘇尋就是這樣的性格，也不勉強(qiáng)什么。

    只是來到學(xué)校后，周玉卻故作可惜的搖著頭對(duì)著蘇尋說道，

    “好可惜哦，我是火箭班的，你是普通班，不然就能一塊去教室了。”

    學(xué)校里面估計(jì)是為了激勵(lì)高三的學(xué)生，因此分了火箭班，尖子班，以及普通班。

    火箭班只有一個(gè)班，尖子班兩個(gè)，都是三十人一班。

    但成績(jī)卻是從上到下排列下來的，成績(jī)好就能去更好的班級(jí)。

    周玉自然是火箭班，只是他成績(jī)并不穩(wěn)定，在火箭班里面在中上游跟上游之間徘徊。

    但即便如此，他的成績(jī)依舊可以吊打一大片的學(xué)生了，尤其是蘇尋這種。

    上次月考，蘇尋已經(jīng)是倒數(shù)十幾名了。

    為這事周爸還特意罵了蘇尋一頓，覺得蘇尋哪兒哪兒都沒用，簡(jiǎn)直就浪費(fèi)糧食。

    所以周玉才會(huì)故意在這兒膈應(yīng)蘇尋。

    但他又表現(xiàn)得很是綠茶，讓你覺得你跟他較勁就是你的不對(duì)了。

    于是蘇尋腳步頓了頓，然后低頭嗯了一聲就朝自己教室過去。

    周玉嗤笑了一聲，若無其事的也回了自己的教室。

    而蘇尋的班級(jí)跟他的猜測(cè)也差不多，整個(gè)氣氛都極其的松懶，甚至好多學(xué)生都是踩著鈴聲來的。

    這個(gè)班級(jí)是普通班里面最差的，成績(jī)也幾乎都是倒數(shù)。

    只有一點(diǎn)，里面的學(xué)生也大多數(shù)都是家里條件比較好的，甚至早早就給他們安排了出路。

    學(xué)習(xí)什么的，能考好自然是好的，考不上也沒有任何關(guān)系。

    之前原身在這個(gè)班級(jí)的時(shí)候沒少被欺負(fù)，其中也不乏有一些同學(xué)受到周光的指使。

    不過今天蘇尋過來的時(shí)候，那群學(xué)生安分多了，甚至都沒故意在他的課桌上亂涂亂畫。

    畢竟之前蘇尋跳樓的事鬧得挺大，也鬧到了家長(zhǎng)群里面。

    很多家長(zhǎng)得知這個(gè)消息后，立刻就再三的叮囑了自己的孩子，不要沒事去招惹蘇尋，人家跳樓死了就算了，萬一想不開非要拉著你一塊跳呢？

    就算別人跳樓沒死，一口咬定是你逼迫他跳的呢？

    這種事自然是能少一件就少一件，他們的孩子可都有大好的時(shí)光呢，被這樣的人拖累了怎么行？

    這也就是普遍的家長(zhǎng)教育，他們叮囑著自己的孩子千萬不要靠近受害者，卻不會(huì)去管為什么會(huì)發(fā)生這些事的原因。

    甚至也不會(huì)覺得受害者可憐，只是把這件事的所有人都當(dāng)成了禍害，不愿意讓自己的孩子靠近，也不會(huì)告訴他們什么才叫真正的公平。

    大概是他們的父母都交代過，甚至在蘇尋瞥過去的時(shí)候，所有人都非常和諧統(tǒng)一的移開了視線。

    而這種行為也有另外一個(gè)詞：校園冷暴力。

    蘇尋想這里面估計(jì)也有周玉的意思在，周玉在學(xué)校很有發(fā)言權(quán)，還是學(xué)生會(huì)主席，很多人都以他馬首是瞻。

    看來周玉還是想繼續(xù)在校園里面刺激他，只是換了另一種方式。

    對(duì)正常的學(xué)生來說，遭遇了校園冷暴力或許會(huì)很是無措，但對(duì)蘇尋而言，毫不在意。