陸念扭頭又刷題去了，那本習(xí)題不是學(xué)校發(fā)的，一頁(yè)紙寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，看起?lái)正確率還挺高，畢竟沈歆晃了一眼，她同桌寫完了還會(huì)自己用紅筆打分。

    筆尖在紙上劃過(guò)，沙沙作響，周圍的人幾乎都在安靜看書，顯得這摩擦聲更清晰了。

    側(cè)邊有人回頭看了一眼，只見(jiàn)陸念的那題冊(cè)又快翻到末尾了，只剩下薄薄幾頁(yè)紙。以前吧，大家看到陸念做題，只會(huì)覺(jué)得她是在摘抄答案，現(xiàn)在一想，搞不好她那題目真是自己做的。

    臨近二次模擬考，學(xué)委被曾悉喊出去好幾次，曾悉忙著出題，沒(méi)什么時(shí)間到班上走，只能從學(xué)委那得知班級(jí)的表現(xiàn)，當(dāng)然，她主要問(wèn)的人還是陸念。

    學(xué)委琢磨了一陣，“沒(méi)什么變化啊，還是那樣，作業(yè)留空很多，但寫上去的都是對(duì)的，不至于像之前……”

    之前陸念交上去的作業(yè)就跟沒(méi)審題一樣，不論哪一科，寫的都是不相關(guān)的。

    曾悉沉默了一陣，“算是好事。”

    “她是不愿意寫作業(yè)么。”學(xué)委摸不清頭腦。

    曾悉笑了一下，“不是吧，她自己買的練習(xí)冊(cè)沒(méi)少寫吧，寫個(gè)作業(yè)又能難到哪去。”

    “也是。”學(xué)委撇嘴，“那是因?yàn)槭裁矗刂粗矝](méi)意思啊?！?/br>
    “人覺(jué)得有意思就行?！痹ふf(shuō)。

    “你不急??？”學(xué)委一頓，“你是班主任哎?！?/br>
    “我問(wèn)了她高一的班主任，她從分班起就這樣，我能急得來(lái)么?！痹@了一聲，擺手說(shuō)：“你回去學(xué)習(xí)吧。”

    皁中的學(xué)生多半還是聽(tīng)話的，這聽(tīng)話就在于讓干什么就干什么，不會(huì)做什么出格的事。一些學(xué)生甚至還帶著小地方里要光宗耀祖的使命感，學(xué)習(xí)起來(lái)跟拼命一樣。

    這么一來(lái)，一些出格的舉動(dòng)就變得尤為明顯，比如陸念交作業(yè)的事。

    4樓：能不交作業(yè)么，上課被點(diǎn)名一個(gè)字不說(shuō)也行么

    5樓：人家行，你不行

    6樓：憑啥

    7樓：人家卷子上最難的題都能拿滿分，你能么？

    8樓：打擾了

    話題拐著拐著，就拐到林悱那去了。有人注意到，林悱最近竟然挺老實(shí)的，課是一堂也沒(méi)缺。

    14樓：你們不覺(jué)得林悱最近有點(diǎn)怪嗎

    15樓：是有點(diǎn)，她最近也沒(méi)怎么找陸念了吧，不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)了她在校外的一些事，也不知道是不是被家里約束了

    16樓：她家挺有錢的吧，好像也一直不怎么管她，不然她也犯不著這樣

    17樓誰(shuí)知道呢，也可能她幡然醒悟了，不想期末的時(shí)候考得太慘，就認(rèn)真起來(lái)了

    一個(gè)個(gè)使勁猜著，把林悱好起來(lái)的理由說(shuō)得天花亂墜。

    沈歆跟帖回了一句：“就不能是被沈歆教育了么?！?/br>
    眼看著要上課了，這會(huì)兒也沒(méi)什么回帖，這帖子都快沉到論壇第二頁(yè)去了。

    一分鐘后，有人問(wèn)：“樓上是沈姐本人嗎。”

    沈歆沒(méi)來(lái)得及回，正要打字的時(shí)候，手臂被撞了一下，回頭便迎上同桌那雙精亮的眼。她有點(diǎn)做賊心虛，把手機(jī)咚一聲扔進(jìn)了抽屜，解釋說(shuō)：“沒(méi)玩，就看看時(shí)間?！?/br>
    陸念不咸不淡地睨她，把書往課桌上一擺，又看黑板去了。

    教物理的老師一來(lái)，就把精選出來(lái)的題目投到了屏幕上，拿長(zhǎng)木尺指著說(shuō)：“這道題，給你們五分鐘時(shí)間思考?！?/br>
    五分鐘對(duì)學(xué)渣來(lái)說(shuō)太短，帶對(duì)學(xué)霸來(lái)說(shuō)又太長(zhǎng)。

    沈歆盯著屏幕，半天沒(méi)頭緒，等她好不容易在思緒里逮到了點(diǎn)兒眉頭的時(shí)候，邊上的陸念已經(jīng)啪地放下筆。

    陸念寫了幾個(gè)字，把稿紙推到了沈歆手邊。

    「我算出來(lái)了?！?/br>
    沈歆哪是真的想和藺銳均掰扯，她一想到校長(zhǎng)那光禿禿的腦門，在太陽(yáng)底下油光發(fā)亮的，就有種膩到的感覺(jué)。

    她連忙拿筆，輸也不能輸?shù)锰^(guò)分，總得把解題思路想出來(lái)吧。

    五分鐘過(guò)后，物里老師開始詢問(wèn)答案，真是五花八門的，什么樣的都有。

    老師聽(tīng)笑了，環(huán)起胳膊說(shuō)：“合著這題目的答案花樣還挺多啊，你們慢點(diǎn)說(shuō)，我聽(tīng)聽(tīng)都有什么?！?/br>
    學(xué)委那位置離陸念近，下意識(shí)扭頭望去一眼，但陸念沒(méi)什么表情。

    又給了幾分鐘討論時(shí)間，物理老師拍起黑板，底下的討論聲戛然而止。

    “這樣吧，我報(bào)幾個(gè)數(shù)，是你們的答案你們就舉手，我看看都有多少人。”那老師說(shuō)。

    有的人是真算不出，看著舉手的人多，就跟著一塊兒舉，然而舉手的人越多，那物理老師笑得就越歡。

    報(bào)到后面幾個(gè)數(shù)的時(shí)候，舉手的人已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)了，算出后面幾個(gè)數(shù)的人連手都舉得戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍的。

    沈歆是一次手也沒(méi)抬，因?yàn)樗龎焊鶝](méi)算出得數(shù)。

    再一看，她同桌也沒(méi)舉手，有戲。

    老師暢然一笑，“最后一個(gè)數(shù)了啊，舉手讓我看看，算出這個(gè)答案的都有誰(shuí)?！闭f(shuō)完他還還把數(shù)寫到了黑板上。

    這數(shù)字陌生，在剛才紛亂的回答聲中，似乎沒(méi)人提及。

    眾人面面相覷，只見(jiàn)有人舉起了手，一看竟然是陸念。

    看陸念舉手，沈歆腦子一熱也跟著舉了起來(lái)。舉完，她朝周圍看了一圈，好巧不巧的，整個(gè)班舉手的就她們倆。

    物理老師樂(lè)了，他知道陸念不愛(ài)說(shuō)話，之前也不是沒(méi)點(diǎn)過(guò)她的名，可這學(xué)生站起來(lái)之后是一個(gè)字也不說(shuō)。他看著座位表，索性喊了沈歆的名字，又說(shuō)：“那就請(qǐng)新同學(xué)上來(lái)分享一下思路。”