偏各科老師沒有“人xing”，還在不停地給她們布置作業(yè)。

    中午許朔被英語老師扣留在教室里面第二次聽寫英語單詞。

    三班的人，一個(gè)個(gè)特別吃驚。

    居然沒有發(fā)脾氣？

    許朔雖然認(rèn)真了，但是每次老師早上最后一節(jié)課拖堂，許朔絕不給老師面子，筆一扔，外套一拿，便走了。

    有老師喊過幾次，硬被許朔的眼神嚇得不敢再說話，只能眼睜睜地看著他離開。

    這次真的很乖地在聽老師念單詞，然后認(rèn)認(rèn)真真地寫。

    寫完，英語老師幫他改了，依舊錯了幾個(gè)，分?jǐn)?shù)在八十分以下，如果是別人，三班英語老師絕對不讓過，還要再寫一次，但是看在許朔很認(rèn)真的份上，她沒打分?jǐn)?shù)，溫柔地對許朔說：“可以了，去吃飯吧?！?/br>
    許朔斂了斂眉，拿過本子看掃視了一眼，說道：“老師，我再寫一次。”語氣有些硬巴巴地。

    要是別的學(xué)生這樣對自己說話，她早就吼起來了。

    但是三班英語老師已經(jīng)滿足了，許朔肯學(xué)習(xí)了，還主動說再聽寫一次。

    這已經(jīng)讓她高興瘋了！

    哪還能生氣！！

    對他發(fā)脾氣。

    “好。”

    英語老師喊了一聲，“還沒過的自覺點(diǎn)，趕緊一起寫?！?/br>
    許朔坐回位置，英語老師看到他準(zhǔn)備好了，便喊了開始。

    然后念單詞。

    眼神時(shí)不時(shí)瞄向許朔位置。

    許朔皺了皺眉，忍著沒發(fā)脾氣。

    寫到后面幾個(gè)，許朔又忘了怎么寫了。

    上一次也是錯在這里。

    邱亦暖放學(xué)后，等了好久許朔沒來。

    心想他是不是太餓了，所以提前去吃飯了。

    但是轉(zhuǎn)念一想，依許朔那xing子，怎么可能。

    要是她先走了，待會兒他肯定要生氣了。

    于是已經(jīng)走到樓梯口的邱亦暖又折回來，去三班看了眼。

    結(jié)果看到他還在教室，講臺上坐著英語老師，拿著一輪復(fù)習(xí)的資料在念單詞。

    原來在聽寫。

    邱亦暖松了口氣，幸好沒走，不然許朔生氣了還得哄。

    許朔磕磕絆絆地寫了幾個(gè)，又被卡住了。

    迷人的？？

    想了半天沒想出來。

    許朔在心里默默地想，他不知道迷人的怎么寫，但是他知道英俊的怎么寫。

    handsome！

    邱亦暖看許朔眉頭緊皺，應(yīng)該是寫不出來了。

    她站在門口看了會兒，忍不住小聲念：“attractive”

    許朔坐在離門口很近的位置，自然看到了她。

    看她口型就知道在幫自己作弊。

    許朔想了想，沒再繼續(xù)寫。

    放下筆，就jiāo上去了。

    因?yàn)槠渌诉€在寫，所以許朔的很快改好。

    九十分。

    過了。

    許朔眸光都不曾為還在后面陪著他寫的幾個(gè)兄弟們停留一眼。

    典型的重色輕友。

    下樓的時(shí)候，邱亦暖夸許朔：“許朔你最近狀態(tài)越來越好了。”

    滿滿的小得意。

    許朔卻沒有“興致”，看起來有些不開心。

    邱亦暖問：“你怎么了？不開心？”

    許朔看她，見她嘴角咧著笑，心里也在笑，但是臉上表情卻失落，好像被嚴(yán)重打擊過一樣。

    “我今天中午又聽寫了兩遍?！?/br>
    三班的英語老師也教過邱亦暖一年，所以知道她的教導(dǎo)方式。

    一次聽寫不過寫二次。

    邱亦暖安慰道：“沒事的，你已經(jīng)很棒了?！?/br>
    許朔點(diǎn)頭，把夸贊收了，“事實(shí)是這樣沒錯，但是我還是有點(diǎn)…”不開心。

    沒說完，邱亦暖連忙搶著補(bǔ)充：“畢竟你以前都不聽寫的?！?/br>
    許朔：“……你……”

    邱亦暖連忙撇清，“我說的事實(shí)而已。”

    許朔委屈了，控訴她：“還不是因?yàn)槟?。?/br>
    邱亦暖不敢相信地問：“你別是想把鍋甩給我吧？”沒聽寫過關(guān)就再寫一遍好了！為什么要互相傷害呢！！

    許朔面不改色地說：“就是因?yàn)槟?，要不是你忽然出現(xiàn)，我就不會寫不出來了?！?/br>
    邱亦暖不敢置信。

    許朔：“看到迷人的你，我心思都在你身上了，哪還會寫有吸引力的單詞，你說，這不怪你怪