岑黎點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “那……那你們沒(méi)去別的什么地方再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”他一臉八卦。

    岑黎蹙眉道：“沒(méi)有?！?/br>
    施洋還想說(shuō)些什么，一旁的應(yīng)宸扯了扯他：“別說(shuō)了?！?/br>
    施洋一愣，后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)這樣似乎有點(diǎn)不太好，便住了嘴，轉(zhuǎn)移話題道：“那正好大家都比較齊，不如來(lái)介紹一下吧？畢竟也是要相處三年的人?！?/br>
    岑黎對(duì)于這個(gè)倒是沒(méi)有什么抵觸的情緒。

    “我先來(lái)吧。”施洋說(shuō)，“我之前留了一級(jí)，再加上上學(xué)比較晚，其實(shí)已經(jīng)比這一屆的學(xué)生普遍大兩歲了。我應(yīng)該是你們當(dāng)中最大的?！?/br>
    應(yīng)宸道：“我比他們大一歲?！?/br>
    岑黎：“我也是?！?/br>
    兩個(gè)人對(duì)視一眼，岑黎主動(dòng)說(shuō)：“我是五月的生日?！?/br>
    “我比你早，我是二月的?！睉?yīng)宸說(shuō)。

    最后是王存，王存看起來(lái)有些怯怯的，說(shuō)：“那我年紀(jì)最小了……”

    四個(gè)人就這么按照年齡的大小排了序。岑黎是他們當(dāng)中第三個(gè)，便直接被叫了老三。

    施洋是老大，應(yīng)宸是老二，不過(guò)他不太喜歡這個(gè)稱呼，便讓岑黎和王存統(tǒng)一叫他二哥，施洋就叫他的名字。

    王存是幾個(gè)人當(dāng)中年紀(jì)最小的。他的家庭條件看起來(lái)不是很好，不過(guò)自尊心很強(qiáng)，似乎一直很怕大家提起這件事，不過(guò)岑黎等人都是比較好相處的，大家都避開了這個(gè)話題，相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較照顧他。

    談過(guò)話之后，大家之間的關(guān)系也比之前更靠近了一些。

    就連應(yīng)宸，都對(duì)岑黎緩和了臉色。

    岑黎將這一次發(fā)的書全部放到桌子上，一本本拆開，放到上面的柜子里。

    他有上課之前提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，便直接坐下身來(lái)，拿起數(shù)學(xué)書翻開來(lái)看了看。

    施洋見(jiàn)狀，愣了一下，忍不住說(shuō)：“狀元就是厲害，切換自如……我這心都還沒(méi)從暑假里收回來(lái)呢，老三就開始預(yù)習(xí)了……”

    他說(shuō)著，見(jiàn)王存也有樣學(xué)樣的拿出了書，當(dāng)即不甘示弱，也掏出一本來(lái)，坐在桌子面前。

    原本想打游戲的應(yīng)宸：“……”

    學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)很重要的東西。

    若寢室中有兩個(gè)以上的人開始學(xué)習(xí)，那其他的人就算是在打游戲，也總會(huì)覺(jué)得不那么心安理得，沒(méi)多久便一起投入學(xué)習(xí)的懷抱。

    相反，如果寢室中有兩個(gè)以上的人在打游戲，就會(huì)拉得寢室所有的人都投入游戲大坑。

    雖然也有例外，完全不受別人影響的人，但那樣的人都是少數(shù)。

    等岑黎回過(guò)神來(lái)時(shí)，寢室里的其他人都在認(rèn)真看書。

    他重生一次，知道學(xué)習(xí)的重要xing，看到這種場(chǎng)景，不由十分欣慰，連帶著對(duì)施洋也沒(méi)有之前那么煩躁了。

    都是小孩子，情商方面確實(shí)有待磨練，等以后就好了。

    岑黎這么想著。

    明天有可能講到的知識(shí)點(diǎn)，岑黎都已經(jīng)預(yù)習(xí)好了，他看了一眼外面的天，都已經(jīng)黑透了，這才想起自己晚上似乎并沒(méi)有吃飯。

    他掏出手機(jī)準(zhǔn)備定個(gè)外賣，看一圈周圍，見(jiàn)大家都在好好學(xué)習(xí)，也不忍心打擾，就先定了自己一個(gè)人的。

    隨后，他點(diǎn)開錢多書的聊天框。

    上面顯示，兩個(gè)人上一次聊天已經(jīng)是兩天之前了。

    岑黎輕嘆一口氣。

    一切都隨緣吧。

    岑黎給錢多書發(fā)了條短信：別忘了預(yù)習(xí)明天的功課。

    發(fā)完，岑黎看著那條消息，過(guò)了好一會(huì)兒，才將手機(jī)收回去。

    他閑著沒(méi)事，干脆就順著書繼續(xù)往下看。

    畢竟是重來(lái)一次的人，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)都稍微有點(diǎn)印象，所以岑黎的預(yù)習(xí)速度比較快，坐在他身邊的王存看見(jiàn)他翻書的速度，不由咋舌。

    他愁眉苦臉了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“岑黎……你知道這道題是怎么回事嗎？”

    岑黎看過(guò)去。

    王存除了課本之外，已經(jīng)買了一些輔導(dǎo)書，此時(shí)說(shuō)的就是輔導(dǎo)書上的一道題。

    岑黎一眼便看懂了，道：“這道題是這樣的……”

    他之前教錢多書的時(shí)候，已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，在解題的時(shí)