想剛才brandy所說的事情，她已經(jīng)知道了答案。

    這個孩子，大概同樣來自孤兒院，是兒童孤獨(dú)癥患者，也就是通俗而言的“自閉癥”。

    這種病癥的孩子有不同程度的語言障礙，在情感認(rèn)知方面，會有或多或少的遲緩，對待他人的行為，會表現(xiàn)的相當(dāng)冷漠，但是如果置身于威脅自身安全感的環(huán)境中時，會有更極端的肢體動作和表情。

    不過從他能夠清楚地說出沈安萌的姓氏而言，他的癥狀可能并不算最嚴(yán)重的，會這樣，大概是一時受到了驚嚇。

    江晚晴自己也覺得受到了驚嚇，但是和一個孩子比起來，她那點(diǎn)兒驚嚇就更顯得微不足道了。

    “你為什么自己一個人躲在衛(wèi)生間呢？這樣很不安全?！苯砬缋^續(xù)用輕柔的語氣道，“而且你和其他人走散，他們會擔(dān)心的?！?/br>
    “我想……去衛(wèi)生間。”

    小孩兒所說的話并不算太連貫，中間有一點(diǎn)兒停頓。

    但是對于江晚晴來說，這個有自閉癥的孩子肯開口說話，就已經(jīng)是對周圍環(huán)境和周圍的人的一種認(rèn)可了——他認(rèn)為這個房間里，包括江晚晴和嚴(yán)修筠兩個大活人在內(nèi)的環(huán)境，是暫時安全的。

    江晚晴拿出了十足的耐心：“那你去完衛(wèi)生間了嗎？”

    小孩兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    江晚晴一笑：“有沒有洗手？”

    孩子舉出一雙不知在哪兒蹭了灰的小手兒給江晚晴看。

    江晚晴微微笑了一下兒，直接站起身來，領(lǐng)著孩子去了洗手臺，調(diào)溫了水，給孩子細(xì)致地打了一遍洗手yè，又用溫水沖干，最后用紙抹干凈。

    “這下可以了。”江晚晴俯身平視他，“不要自己呆在這里了，叔叔阿姨要去樓下，帶你回到shen的旁邊，去吃蛋糕，好不好？”

    原本已經(jīng)情緒穩(wěn)定的小孩兒卻突然緊張了起來，江晚晴站起身，牽著他的手動了一下兒，卻發(fā)現(xiàn)對方仍然倔強(qiáng)地站在原地，渾身都顯示著“拒絕”。

    這個變化讓江晚晴莫名。

    “怎么了？”江晚晴仍然牽著他的手，卻在他的固執(zhí)下回過身來，“你不想回去嗎？”

    小孩兒的嘴角抽動了一下：“我……不能?！?/br>
    他回答的不是“不想”。

    結(jié)合江晚晴的問題，她敏銳地猜出了小孩兒真實(shí)的想法兒：“你想回去，但是你不能回去？”

    江晚晴話音一出，立刻得到了小孩兒的點(diǎn)頭回應(yīng)。

    “為什么？”

    “壞人……”小孩兒說，“壞人從城堡的大門走了進(jìn)來?！?/br>
    這句話像一句古老的童謠，江晚晴試著以孩子的角度理解了一下兒，心里微微一動：“你剛才看到，有一個……壞人，進(jìn)到了這里，所以你才躲了起來？”

    小孩兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    江晚晴雙手握著他的手，試圖以這個方式傳遞給對方一點(diǎn)兒安全感：“能不能對我說，是什么樣的壞人？”

    江晚晴一直以來的友善態(tài)度顯然博得了小孩兒的信任。

    “他穿著白色的衣服，帶著藍(lán)色的手套，還有眼鏡……”小孩兒眼神動了動，怕江晚晴不信似得補(bǔ)充道，“哥哥跟他走了，沒有回來；jiejie跟他走了，也沒有回來……我不能被他發(fā)現(xiàn)，我不要跟他走。”

    “你為什么沒有告訴shen？”江晚晴說，“你應(yīng)該告訴她?！?/br>
    “不能告訴shen?！毙『⒘⒖虛u頭，“l(fā)ucy知道了，所以被趕走了……shen不能被趕走。”

    江晚晴一頓，從小孩兒顛三倒四的敘述中，她可以隱約窺見這件事背后可能很復(fù)雜，但是一種直覺讓她繼續(xù)問：“你說的這個壞人……現(xiàn)在就在這里？”

    小孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“那個穿白色裙子的jiejie，和那個大叔……”

    他還不會描述對方的關(guān)系，于是小小的身子站直了，做出一副挽著什么人的樣子，嘴里還哼著婚禮進(jìn)行曲的旋律，有模有樣的往前走了兩步……

    “他們?！毙『和Ｖ沽四７?，“把他帶了進(jìn)來?！?/br>
    江晚晴和嚴(yán)修筠對視了一眼，立刻明白了小孩兒所說的是誰。

    他說的是新郎和新娘，布蘭迪·帕利斯卡和喬文安，而通過剛才的聊天兒，江晚晴也知道，確實(shí)有