小白臉”無疑了。如果我是大家眼里的流里流氣，那么他就是傳說中的“sāo里sāo氣”。不過，這不是重點，重點是他的嗓音很尖，只要他想，他可以隨時隨地發(fā)出女生的聲音。于是，他成了“跑cāo大作戰(zhàn)”成功與否的關(guān)鍵。

    我跟范哲林說，如果我們幫林佳喻逃掉跑cāo，她就每天晚上幫我們開“小灶”。范哲林頓時積極起來，即將升高三，他早就因為自己中等偏下的成績焦頭爛額。

    “聲音像女生還不夠，聲音還要像林佳喻才行。你現(xiàn)在學(xué)著林佳喻的聲音答到我聽聽。”

    “到~”

    “聲音不要那么尖，柔和點?！?/br>
    “到~”

    “聲音也不要那么賤，正常就行?！?/br>
    “到~”

    ······

    經(jīng)過我的特訓(xùn)，范哲林的聲音幾乎可以代替林佳喻參加學(xué)校的文藝晚會了。

    當(dāng)天晚上我跟林佳喻打好招呼，讓她第二天放心睡覺，千萬不能來到cāo場，林佳喻勉強(qiáng)答應(yīng)了。

    第二天，我跟范哲林站在人群中，心情忐忑地等待班長的點名。由于早上時間寶貴，點名都是迅速完成的，基本上兩秒一個名字。很快，班長就念到了林佳喻的名字。

    “林佳喻！”

    “到~”

    范哲林捏著嗓子，躲在人群中發(fā)出聲音。

    方案奏效，有驚無險，我真佩服自己。于是在那個冬天，林佳喻再沒去跑過cāo，一直到春天到來，天氣變暖，許多學(xué)生抗議浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間，睡眠不足。校長在課間巡視班級時看到課桌上睡倒一大片，于是在每周一的全體師生大會上宣布取消早上的跑cāo，學(xué)生們一片歡騰。

    林佳喻說現(xiàn)在不跑cāo了，晚自習(xí)后不用再給我們開小灶了吧。

    我跟范哲林哪能答應(yīng)，兩人輪番吹捧了林佳喻一番：

    “學(xué)神怎么就不能拯救我們水深火熱的學(xué)渣渣呢？”范哲林懇求道。

    “沒有你，我跟范哲林以后父子二人孤苦伶仃可怎么辦吶?！蔽已b作一副可憐樣。

    “你他媽占我便宜！”范哲林惱了。

    ······

    從那以后，每天晚自習(xí)放學(xué)，我們?nèi)齻€都會在班里多待一會。我跟范哲林的成績也突飛猛進(jìn)。我們漸漸遺忘了宋晴的不辭而別，每天都過得很充實。

    在宋晴不在的日子里，我們每個人都過得心安理得。我們都在想：這樣的日子如果一直持續(xù)下去也挺好的。春天到了，冰雪化成潺潺溪流滋潤著每個人的心房。學(xué)校后面的湖面，再現(xiàn)波光粼粼。

    第13章 三人游

    那年的三月份，“冬老虎”的余威尚在，春姑娘只敢踮著腳在斷裂的冰面上行走，尚未融入萬紫千紅中。這個時候，發(fā)生了一件大事：日本發(fā)生地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭泄露。

    這樣的大事本來與我們無關(guān)。可是沒過多久，不知從哪兒傳出的謠言：核電站泄漏時污染的太平洋上的空氣經(jīng)過一周已經(jīng)飄到了中國內(nèi)陸。這一謠傳經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳播，愈演愈烈。當(dāng)時的我們，知識眼界尚未足夠到世界走走，獨(dú)立人格仍未健全。于是一時人心惶惶，口罩也一度脫銷。

    馬老師一進(jìn)到教室就發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對勁，空氣中彌漫著凝重。他放下課本，正準(zhǔn)備開講，抬頭一瞥卻看到整個班級有三分之二的人都戴上了五顏六色的口罩。他拿起黑板擦重重地拍在講臺上，濺起無數(shù)飛塵：“都已經(jīng)是高中生了，學(xué)過社會科學(xué)，受過義務(wù)教育，有些人都已經(jīng)成年人了，怎么還這么容易聽信謠言！哪來的什么空氣污染，統(tǒng)統(tǒng)給我摘下來！”

    師命難違，一陣悉悉索索的聲音響起，同學(xué)們摘下了口罩。課程繼續(xù)。

    我偷偷買了幾十副一次xing口罩，送了范哲林幾個。下午放學(xué)剛要送給林佳喻，她就輕蔑地對我說：“你是傻了嗎？真要是核泄露污染的空氣飄到咱們這里，小小的口罩頂什么用？”

    我當(dāng)然明白這個道理，我送林佳喻口罩，純屬為了獻(xiàn)殷勤，讓他明白我的好，盡管這好意有些愚蠢。然而嘴上卻說：“誰告訴你我給你口罩是因為這個，這