回響著。

    宋猷烈不想否認(rèn)這句話來自于他口中。

    讓他感到困惑地是這話里的內(nèi)容。

    其實(shí)他想表達(dá)地是：戈樾琇，我為剛剛的愚蠢行為感到十分抱歉，再怎么說，那都是你的傷心事。

    字面上的話應(yīng)該是這樣表達(dá)。

    但心里想表達(dá)的是：再怎么說你身上都貼著“精神病患”這個標(biāo)簽，而我是一名思維正常的人，以這樣的形式來喚起一名精神病患往日的yin影，這很不道德。

    然而——

    低頭看著埋在自己懷里的那張臉，一如摩爾曼斯克的那個夜晚。

    緊閉雙眼，一張臉布滿淚水，那淚水也不知道怎么的，光是看著就讓他心焦。

    焦灼，無措，如熱鍋上的螞蟻，外加一種說不清道不明的憤怒：你一定是故意的，故意用這種小伎倆來搗亂。

    看慣了她張牙舞爪，看慣了她笑容如花，裝瘋賣傻也好，明目張膽也好，一律冷眼以對。

    怎么就……怎么就屈服于她眼角處小小的淚珠呢？

    是因為它看在眼里，是一種無比刺眼的存在嗎？

    把它消滅掉不就行了，大不了在消滅時力道小一點(diǎn)，就像書里描寫的，男人為女人擦拭眼淚的正確方式，要溫柔，要呵護(hù)，要珍惜。

    指尖卻在距離她眼角半公分處停頓，防守意識形成，那種感覺就像一名身處禁區(qū)的足球球員，把注意力提高到百分之二十，就為了不輕易掉進(jìn)對手精心布置的越位陷阱。

    戈樾琇精通于各種門道。

    指尖停頓在距離她眼角半公分處，就怕著，這一秒還可憐兮兮的，下一秒就傲慢囂張，一副得逞的模樣：我就知道，你會上當(dāng)。

    個頭比我高又怎么樣？本事比我大又怎么樣？整天板著一張臉見到我一副見鬼了的表情又怎么樣？

    還不是上當(dāng)了。

    紅紅的唇在笑著，很快就笑出聲音，笑得不知道有多愜意。

    那紅紅的唇即使到了夜里也不放過他，都追到夢里來了。

    無論現(xiàn)實(shí)還是夢里，戈樾琇對于宋猷烈而言，都是背上的那支芒刺。

    血yè以一種倒灌方式涌向太陽xué。

    太陽xué凸起。

    此時，他應(yīng)該要做的是，別開臉，安靜等待她臉上的淚水被風(fēng)、被空氣烘干。

    但，似乎，在這個瞬間，這是一件難事。

    為什么？

    為什么說這是一件難事？只需要目光從她臉上移開，把臉轉(zhuǎn)向窗外，這是一個人與生俱來最簡單的肢體語言。

    但……

    此刻，她看上去如此的柔順，眉宇間不再充滿挑釁，嘴角也不是大部分時間都緊抿著，嘴里也不再說著嘲諷的話語。

    不嘲諷，不威脅，謊言也不再張口就來。

    這很難得。

    難得到他發(fā)現(xiàn)自己舍不得移開目光，目光都舍不得移開，更別說別開臉了。

    當(dāng)然，這不是她的全部，這張臉也有柔媚的時候，嘴角也有揚(yáng)起到最深弧度的時候，也有偶爾來點(diǎn)討人喜歡的話，但那都是屬于別的男人。

    我說，戈樾琇，顧瀾生有什么好的，你都沒看到刀拿起來他臉嚇白時的樣子。

    也不知道過去多久。

    倚在他懷里的那張臉眼角淚水已經(jīng)被風(fēng)干，但還是一副讓他生不起氣來的模樣。

    不僅生不起氣來，還狀若著魔。

    著魔般——

    伸出手，輕觸她頭發(fā)。

    頭發(fā)長度，發(fā)型都和他從前畫在紙上的女孩一模一樣。

    他在洛杉磯上的中學(xué)，中學(xué)第一節(jié)課為生理課，生理課老師給了每人一張白紙，男生得在紙上畫出女生，女生得在紙上畫出男生。

    班級有五十六名學(xué)生，宋猷烈第一名完成畫像。老師說了如果心里有心儀的人可以在把心儀的人形象搬到紙張上。他沒有心儀的人，大致幾筆就勾勒出長發(fā)穿裙子的女孩背影形象，那也是大部分女生應(yīng)有的形象。

    畫完，jiāo卷。

    讓他感到可笑地是，給他們上生理課的老師居然認(rèn)為他是五十六名學(xué)生中畫得最為傳神的。

    老師自以為是和宋猷烈說：“她一定有一頭漂亮的長發(fā)”。

    不，不，老師，你的話錯得離譜，壓根沒有，這個他可以發(fā)