“我的這個(gè)望氣術(shù)，是根據(jù)看相的學(xué)問(wèn)，加上我?guī)资甑娜松?jīng)驗(yàn)，以及病理的知識(shí)，綜合起來(lái)的。不是你想象中的神神鬼鬼。”傅老師十分鄭重地說(shuō)道。

    “哦？那你能和說(shuō)得詳細(xì)點(diǎn)么，比如哪些方面，比較適合我理解?！?/br>
    傅老師并沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)道：“這三元?dú)w一，對(duì)于真相，那就猜得八九不離十。”

    羅元浩忍不住刁難他一下：“現(xiàn)代人化妝化得很厲害，涂脂抹粉，厚得連”

    傅老師摸著下巴上幾根為數(shù)不多的胡須，非常欣慰地說(shuō)：“嗯，這些天以來(lái)，我已經(jīng)和你說(shuō)過(guò)了很多知識(shí)。我感覺(jué)你特別聰明，幾乎可以做到聽(tīng)一遍就記住，你是不是學(xué)過(guò)什么速記法？”

    “沒(méi)有?！绷_元浩非常果斷地?fù)u了搖頭，“我是這樣的，想要記住的內(nèi)容，精神狀態(tài)好的時(shí)候，記憶力就會(huì)超級(jí)棒。最近這段時(shí)間心無(wú)旁騖，所以我自己都感覺(jué)自己很厲害，記住了您所說(shuō)的內(nèi)容?！?/br>
    傅老師又笑著說(shuō)：“看相的學(xué)問(wèn)，你是一點(diǎn)就透。幾乎不需要我多說(shuō)幾句話，你肯定學(xué)過(guò)對(duì)不對(duì)？”

    羅元浩聽(tīng)到這個(gè)，就打算緘口不言，然而面對(duì)這么一位正在傳授自己經(jīng)驗(yàn)的老師，他還是想了想說(shuō)道：“你可能不相信，我的記憶中，天生就帶有這個(gè)能力，就好像以前就記住了，然后慢慢回憶起來(lái)的樣子?！?/br>
    傅老師罕見(jiàn)地用他那僵硬的脖子點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“那好，接下來(lái)，就是我的人生經(jīng)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)病理的結(jié)合內(nèi)容?！?/br>
    只聽(tīng)傅老師緩緩說(shuō)道：“1加到100是5050，這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)你懂么？”

    “呃……”羅元浩尷尬地?fù)狭藫虾竽X勺，這肯定是有個(gè)什么公式能計(jì)算的，最后只好強(qiáng)行回答道，“懂?！?/br>
    接著，傅老師展開(kāi)了給學(xué)生上課一般的滔滔不絕：“嗯，最后總結(jié)出來(lái)一個(gè)高斯公式:首項(xiàng)加末項(xiàng)乘以項(xiàng)數(shù)除以二。”

    “但假如一個(gè)文盲，不知道乘除加減，更不懂首項(xiàng)末項(xiàng)是什么意思。他又怎么能理解這個(gè)公式的意思呢？”

    “ax2 bx c=0（a≠0）”，傅老師的房間里，臨時(shí)只有毛筆，他就用毛筆沾了水，寫在桌子上，有種怪異的感覺(jué)。

    “這是個(gè)二次元公式，你又如何讓一個(gè)文盲來(lái)理解這個(gè)公式呢？”

    “我的人生經(jīng)驗(yàn)，和行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，漸漸化作一個(gè)公式，這個(gè)公式就是：陰x2 陽(yáng)x 五行=病愈(陰≠0）求x？”

    “你又如何讓一個(gè)文盲來(lái)理解這個(gè)呢？”

    “對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)這條大道來(lái)說(shuō)，九成的醫(yī)者還在門外，所以中醫(yī)經(jīng)常被貶得一無(wú)是處，甚至在以前外國(guó)人的翻譯中，成了：口口相傳的秘術(shù)。何其悲哀?！?/br>
    “更不要說(shuō)不懂醫(yī)學(xué)的人了?，F(xiàn)代人浮躁，無(wú)法靜下心來(lái)認(rèn)真看待，張口就是學(xué)者姿態(tài)?！?/br>
    “我不敢說(shuō)學(xué)究天人，卻也初窺門徑了。與二次元方程不同的是，我的這個(gè)公式，每個(gè)數(shù)據(jù)都必須自行探究?！?/br>
    “比如陰，陽(yáng)，五行，病愈這幾個(gè)數(shù)值都是必須自行探究的，感覺(jué)占了很小的比重，精微的判斷更加重要。用望聞問(wèn)切這幾個(gè)基本法，對(duì)人體進(jìn)行仔細(xì)地探究。所有表象與針對(duì)的病情進(jìn)行反復(fù)與細(xì)致的對(duì)照。”

    “這其中最難探究的，則是這個(gè)x，他代表著對(duì)癥下藥的配方！所以這個(gè)x就化身為幾十上百個(gè)x，甚至更多的未知數(shù)?！?/br>
    “這個(gè)公式中，陰是乘以未知數(shù)的平方，所以這個(gè)要非常慎重，用錯(cuò)一點(diǎn)，就是雙倍傷害，容易致死。”

    “人體講究陰陽(yáng)五行平衡。如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人陰盛陽(yáng)衰了，就必須抑制陰，提高陽(yáng)。調(diào)配的藥物當(dāng)中，就必須有符合這個(gè)條件的未知數(shù)……”

    羅元浩猶如醍醐灌頂，雙眼瞪得老大！同時(shí)又警覺(jué)地感到一陣后怕，如果這個(gè)人是邪教的，正在蠱惑自己，那自己恐怕已經(jīng)著了道了！

    羅元浩努力甩了甩頭，從這種接近洗腦的教育中擺脫出來(lái)，然后就想到了老人所述的內(nèi)容，和望氣術(shù)好像關(guān)聯(lián)不大……

    這么一想，羅元浩當(dāng)即就感覺(jué)自己清醒了。

    可他還是沒(méi)想到，姜還是老的辣，傅老師竟就開(kāi)始講解望氣術(shù)了。因?yàn)樗痔岬酵麣庑g(shù)中，非常難以見(jiàn)到的面相叫“燒枯葉”，就像是枯葉在燃燒。套用在人的臉上，就是精氣神迅速潰散，臉色會(huì)閃電般一黃、一黑。

    在見(jiàn)識(shí)這個(gè)燒枯葉的面相之前，羅元浩通過(guò)傅老師的悉心傳授，以及他自己的認(rèn)真學(xué)過(guò)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)回家過(guò)年的那位廟祝，某個(gè)地方病變，他可能是大病初愈的人。

    當(dāng)然，羅元浩聽(tīng)到傅老師又將內(nèi)容拉回到望氣術(shù)上面，心中還是感激他的厲害的，竟然兜了那么大一圈，所講述的內(nèi)容，竟然還是為了望氣術(shù)服務(wù)的。

    傅老師開(kāi)始講述人身上有哪里有問(wèn)題，就表明這個(gè)人哪個(gè)位置病變。

    他從下巴上長(zhǎng)痘痘表明宿便消化不良這種基礎(chǔ)，說(shuō)到臉色發(fā)黃是肝臟病變。

    他從女人脖頸細(xì)紋如繩扎，證明女人有外遇這種基礎(chǔ)，說(shuō)到腿骨外翻盆骨擴(kuò)張，證明女人生過(guò)三個(gè)孩子，其中一個(gè)還難產(chǎn)死了。

    他從手指甲粗短圓，證明這人脾氣暴躁這種基礎(chǔ)，說(shuō)到五根指頭長(zhǎng)短差距，證明這個(gè)人未來(lái)會(huì)把家業(yè)敗光，或者將來(lái)飛黃騰達(dá)。

    他從……

    羅元浩聽(tīng)得精神大振，恨不得拿個(gè)筆記錄下來(lái)，可惜了，荒山野嶺的……

    傅老師還在繼續(xù)說(shuō)，他持續(xù)不斷地說(shuō)，說(shuō)了一整個(gè)白天，包括他燒菜煮飯的時(shí)候，嘴里也沒(méi)有停下，羅元浩無(wú)奈，只能用手機(jī)把他的話錄下來(lái)，畢竟內(nèi)容太多，他絕對(duì)記不住。

    吃了晚飯以后，傅老師還是沒(méi)有停止說(shuō)話，他的兩邊嘴角全是白色的唾沫，羅元浩忍不住拿了張紙給他擦拭。

    傅老師露出了欣慰的笑容，他喝了杯茶，繼續(xù)說(shuō)，語(yǔ)速越來(lái)越快，思維越來(lái)越活絡(luò)，展開(kāi)了他旁征博引、博古通今、學(xué)貫中西的才能，開(kāi)始對(duì)羅元浩講述更加深層次的東西。

    天黑以后，傅老師感覺(jué)到了疲勞，他上了床，要羅元浩侍候在側(cè)，并且不斷地聽(tīng)他講述。

    此時(shí)此刻，傅老師講述的內(nèi)容又變了，他開(kāi)始說(shuō)某些病，在剛剛有點(diǎn)癥狀的時(shí)候，如何拯救。

    羅元浩終于知道心中隱隱感覺(jué)這里有機(jī)緣，是對(duì)的！