阿彌發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)世界上不只有她和知秋會(huì)相互喜歡的啊，還有很多很多女孩子也會(huì)相互喜歡，依靠彼此的承諾和誓言廝守一生。只是有太多人因?yàn)槿鄙儆職夥艞壛怂鶒?ài)。

    至少，知秋是喜歡阿彌的。

    抱著這樣的信念，阿彌仍舊希望可以做出一番努力，即使不能替代陸北南的存在，也會(huì)希望某一天，如果可能的話，在知秋需要的時(shí)候，能夠力所能及的出現(xiàn)在她面前。

    每想起陸北南，阿彌心里便不由得很是別扭。

    她一邊想著，要是陸北南會(huì)突然破產(chǎn)就好了，或者要是知秋會(huì)突然不喜歡陸北南就好了，總之，她真的有希望，各種悲劇都可以出現(xiàn)在陸北南身上。

    或許知秋會(huì)離開(kāi)他。

    這個(gè)時(shí)候，就輪到阿彌來(lái)守護(hù)知秋了，所以還是要努力啊。不過(guò)除了這樣想，阿彌有時(shí)候也會(huì)在心里很不情愿地小聲嘀咕，不過(guò)沒(méi)有這些事情也可以，只要知秋會(huì)覺(jué)得開(kāi)心就好。

    喜歡一個(gè)人，但不能和她在一起的時(shí)候，就總也希望生活可以給到她一些意外，希望那樣的人會(huì)在風(fēng)雪中想起你，尋求你的庇佑，從此便能歲月安好。

    可真這么一想，便又心疼得很，覺(jué)得她那般好的人，生活還是對(duì)她溫柔些才好，不要傷了她分毫。而我的不甘愿的，我自受著。

    如此，當(dāng)已然甘愿在沒(méi)有知秋的世界一隅默默努力的阿彌收到那樣一封滿是警告和斥責(zé)的信時(shí)，久久難以平靜。她幾乎每天都只是坐在角落，手里握著筆顧自發(fā)呆。

    這樣呆著呆著眼淚就一個(gè)勁地往下掉，怎么也收不住。

    或說(shuō)她影響到了其他同學(xué)也好，說(shuō)是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)也好，鄭老師特意在高考前期忙得焦頭爛耳的空當(dāng)里，把阿彌這個(gè)沒(méi)什么份量的借讀生叫進(jìn)了辦公室。

    阿彌初時(shí)什么也不肯說(shuō)。那天正好鄭老師的愛(ài)人來(lái)學(xué)校給她送飯，趁沒(méi)有其他老師在的時(shí)候，偷偷摸摸地親了鄭老師一下。

    鄭老師大概是出于對(duì)阿彌的信任，很是大方地承認(rèn)道：“這是我的妻子。”

    阿彌忽就被這么一碗狗糧塞得更委屈，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了知秋給她寫(xiě)出那樣一封信的事情。

    鄭老師在她愛(ài)人走后，便很耐心地聽(tīng)阿彌說(shuō)著，還請(qǐng)阿彌一起喝了點(diǎn)燉湯，然后說(shuō)了段一直讓阿彌銘記在心的話。

    她說(shuō)：“知秋不像是會(huì)寫(xiě)這種信的人，即使是她寫(xiě)的，大概也是出于對(duì)生活的無(wú)奈。”

    “阿彌，有時(shí)候我們喜歡或者愛(ài)一個(gè)人，并不是為了求得什么，我們僅僅是喜愛(ài)而已，你不能因?yàn)樽约旱南矏?ài)而去想著對(duì)方應(yīng)該如何對(duì)待你?！?/br>
    “即使這封信是出自知秋本身，那阿彌也沒(méi)有道理去責(zé)怪知秋的啊，畢竟是你先喜歡的，無(wú)論是什么樣的人，在喜歡的過(guò)程里難免受到傷害?！?/br>
    要么選擇繼續(xù)可能會(huì)受到傷害的喜歡，或者就停止喜歡吧，阿彌。

    鄭老師最后這樣和阿彌說(shuō)。

    阿彌第一反應(yīng)就是搖頭：“老師，喜歡怎么可以停止呢?！?/br>
    就只能繼續(xù)喜歡啊，可是受到傷害的感覺(jué)確實(shí)也是很難受的，所以阿彌會(huì)試著不要離知秋那么近，畢竟要保護(hù)好自己，才能好好喜歡她人。

    在講道理上，阿彌覺(jué)得鄭老師比知秋厲害得多了。

    這會(huì)很多老師已經(jīng)去食堂吃飯了，阿彌到的時(shí)候，只有林老師在。

    林老師很少在食堂吃飯，都是愛(ài)人做的便當(dāng)，她這會(huì)正在將保溫桶里的湯舀出來(lái)，看見(jiàn)阿彌的時(shí)候一臉和氣：“阿彌，要不要一起喝點(diǎn)湯?！?/br>
    阿彌抱著盒子連連搖頭：“不了，我過(guò)來(lái)看看您，一會(huì)就走。”

    “那最好了，不然我家那個(gè)要是知道我又把湯分給學(xué)生喝，可能要責(zé)怪我的?！编嵗蠋熜α诵?，接著便問(wèn)了些阿彌新學(xué)校的事情，最后問(wèn)到阿彌回學(xué)校的原因。

    聽(tīng)到何佩的名字時(shí)，鄭老師放下手里碗筷，擦了擦手，稍稍凝眉想了會(huì)，面目變得有些嚴(yán)肅起來(lái)：“阿彌，我記得你喜歡的人叫知秋，是一名醫(yī)生對(duì)嗎？”

    “嗯?！?/br>
    “何老師是不是也喜歡知秋？”

    阿彌再次點(diǎn)頭，把何佩這些年送禮物的事情都告