女老師失態(tài)問道：“誰(shuí)死了？”

    學(xué)生看著她有點(diǎn)害怕，結(jié)結(jié)巴巴道：“成、成校長(zhǎng)……”

    女老師眼前一黑，險(xiǎn)些當(dāng)場(chǎng)暈過去。

    靠著鐘長(zhǎng)雅的攙扶她勉強(qiáng)站直了，女老師艱難地邁開雙腿往最為擁擠的地方擠去。

    那是禮堂的男廁所。

    眾人圍在了廁所的最后一個(gè)隔間附近，留出了一小片真空地帶，那片地帶外人挨著人，幾乎不留出空隙。

    陸仁等人跟著女老師艱難地?cái)D到了前面。

    看清眼前的景象后，女老師尖叫一聲直接暈了過去，就是陸仁他們也被嚇了一跳。

    隔間的門敞開著，里面倒出一具尸體，半邊身子留在門內(nèi)，半邊身子倒出門外。男尸體內(nèi)流出來(lái)大量的鮮血，血液幾近干涸，顏色發(fā)烏，他顯然死了有好一會(huì)兒了。

    陸仁從人群中探出頭，拼盡全力往隔間里面看。死者大概率是在這里面被殺死的，隔間的墻上盡是噴濺上去的血跡。

    血跡中，兩個(gè)血色的大字清晰可見——

    償命！

    作者有話要說(shuō)：　　萬(wàn)字達(dá)成

    第102章 拼湊的過去

    尸體就倒在那里, 沒有一個(gè)人敢上前，強(qiáng)壓著恐懼的竊竊私語(yǔ)聲充斥了整個(gè)衛(wèi)生間。

    鐘長(zhǎng)雅掐住女老師的人中把她弄醒后，她眼中驚惶, 不敢去看成副校長(zhǎng)的尸體，死死抓住鐘長(zhǎng)雅，像是溺水的人攀著一根救命的浮木。

    陸仁扒開擋在前面的同學(xué)對(duì)女老師說(shuō)道：“報(bào)警吧?！?/br>
    被嚇得渾渾噩噩的女老師聽到“報(bào)警”一詞一下子清醒了過來(lái)，大聲喊道：“不能報(bào)警！不能報(bào)！”

    議論聲一下子又高了一個(gè)度。女老師咽了咽口水，顫聲道：“這件事情學(xué)校會(huì)去查的, 不用報(bào)警?！?/br>
    陸仁不贊同地皺起眉，這時(shí)候衛(wèi)生間里又進(jìn)來(lái)兩個(gè)人, 其中一位護(hù)著另一位把堵住前面的人撥開, 還一邊喊道：“讓一讓讓一讓，校長(zhǎng)過來(lái)了！”

    女老師猛地回頭, 求助地看著走過來(lái)的中年男人, 像是看到了救命稻草。

    校長(zhǎng)看見尸體的一瞬間也被嚇得白了臉色，但他遠(yuǎn)比女老師鎮(zhèn)定, 沉聲：“各位先散了，不要堵在這里, 你們什么都沒有看到，也不要把這件事出去亂說(shuō)。”

    “這樣是不是不太好？”人群中有人小聲道, “這一看就是兇殺, 我們還是報(bào)警吧……”

    校長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光掃視過人群：“說(shuō)報(bào)警的同學(xué)你仔細(xì)想一想，學(xué)校發(fā)生了兇殺案對(duì)你們有什么好處？要是被外人知道了學(xué)校里發(fā)生的事, 讀書時(shí)找工作時(shí)別人聽到你就讀的高中都要掂量掂量?！?/br>
    再?zèng)]有人發(fā)出反對(duì)的聲音。

    這會(huì)兒學(xué)校的保安也都來(lái)了, 強(qiáng)行把圍觀的師生從男廁里趕了出去。

    走出禮堂一段路后，白逐憤憤不平地對(duì)陸仁說(shuō)：“這所學(xué)校怎么回事？這么大的事情都要往下壓！”

    雖然知道這是游戲的背景，但白逐還是很不爽?，F(xiàn)實(shí)里也不乏這樣的學(xué)校, 出事后不想著解決，只想著把事情壓下去，只要外人不知道就可以當(dāng)作什么事情都沒有發(fā)生過。

    陸仁嘆了口氣：“這個(gè)校長(zhǎng)過于在乎自己的前程了?！?/br>
    “之前也是一樣嗎？”白逐說(shuō)，“裝修隊(duì)失蹤一事不了了之，學(xué)生照常開學(xué)，還有當(dāng)年女生跳樓的事兒，也是這么被壓下去了吧？”

    陸仁若有所思：“成副校長(zhǎng)被殺的原因說(shuō)不好也和那個(gè)女生有關(guān)?！?/br>
    白逐一下子沒反應(yīng)過來(lái)。

    “走，”陸仁拉上他，“我們?nèi)フ乙幌铝掷蠋?。?/br>
    ……

    林老師是女寢的宿管老師，在朝陽(yáng)中學(xué)工作了三十多年，是最了解朝陽(yáng)中學(xué)的人之一。

    陸仁是靠著秦老師的關(guān)系進(jìn)入朝陽(yáng)中學(xué)工作的，同樣在這里工作多年的秦老師和林老師是很好的朋友，秦老師像林老師介紹過陸仁，林老師也說(shuō)過陸仁有什么疑問可以過來(lái)找她。

    聽到陸仁的來(lái)意，林老師怔愣了一會(huì)兒，她沒有問陸仁為什么會(huì)對(duì)這件事好奇，一邊擦著老花鏡一邊慢慢回憶。片刻后，她戴上老花鏡對(duì)陸仁說(shuō)道：“朝陽(yáng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子十多年里基本沒變過，唯一變化的就是成副校長(zhǎng)，他原來(lái)是那一屆高三年級(jí)的教導(dǎo)主任，后來(lái)被提拔為了副校長(zhǎng)?！?/br>
    陸仁問：“那一屆是？”

    林老師說(shuō)：“就是韓柳那一屆?！?/br>
    雖然已經(jīng)過了這么多年，林老師依舊記得那個(gè)墜樓而亡的女生的名字。

    “韓柳出事后，她的死因有查清楚嗎？”

    “都說(shuō)是自殺?！绷掷蠋熣f(shuō)，“事情剛出學(xué)校就壓下去了，在學(xué)生都去上課的時(shí)候讓警察來(lái)查，因?yàn)檫@邊打點(diǎn)好了關(guān)系，警察查了沒多久就走了，明面上是以學(xué)習(xí)壓力太大自殺結(jié)案的?！?/br>
    林老師跟陸仁說(shuō)的就要比跟鐘長(zhǎng)雅說(shuō)的清楚得多，陸仁想了想，問道：“林老師也覺得她是自殺的嗎？”

    “她出事前是不太對(duì)勁，校方又咬死了自殺，我就是當(dāng)時(shí)有什么想法后來(lái)也沒有了?！绷掷蠋熣f(shuō)到這里時(shí)，流露出了愧疚的神色，“其實(shí)這件事另有隱情也說(shuō)不定……那個(gè)女孩子死后她的家里人來(lái)學(xué)校鬧過，因?yàn)楸０卜赖脟?yán)，所以知道的人不多。那女孩子的父母拿了學(xué)校的賠償后沒說(shuō)什么，但她的弟弟來(lái)過好幾次，每次都說(shuō)他jiejie肯定不會(huì)自殺的，一定是有人害了他的jiejie?！?/br>
    林老師有些疲憊地按了按眉心：“說(shuō)起來(lái)女孩死后，女寢一時(shí)間沒有和男寢調(diào)換，女生還是住在現(xiàn)在的男寢。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候每晚都有保安巡邏，女孩的弟弟有一次溜進(jìn)來(lái)被抓住了，我們才知道他經(jīng)常在晚上偷偷溜進(jìn)她jiejie墜樓的那個(gè)衛(wèi)生間尋找女生不是自殺的證據(jù)。他好像還真找著了些證據(jù)，但是那件事情已經(jīng)平息下來(lái)，校方也不想翻出來(lái)被人知道，就把女孩弟弟趕出了學(xué)校，時(shí)間一久，那些證據(jù)也就沒有了?！?/br>