林風擺好飯后，艾倫也正好下樓，時間剛剛好。

    司家的飯桌上可沒有什么食不言的規(guī)矩，艾倫就問司語，“為什么趙云一定要騎馬，如果不用cao縱馬匹，多出一只手對敵，不是更厲害嗎?！?/br>
    三國的戰(zhàn)將們都是馬上戰(zhàn)將，這點他還真沒特意想過，他想了想才說，“古時候可沒有機器這類的代步工具，甚至連機械都沒有發(fā)明呢，奔跑著戰(zhàn)斗很消耗體能，騎著馬就不一樣了，戰(zhàn)馬要是厲害，他們的戰(zhàn)斗能力會加強不少?！?/br>
    艾倫也算是明白了，他是知道三國有多古早的，“他們騎馬就相當于獵人們使用機甲，等級越高，戰(zhàn)斗能力就越高，是不是這個意思。”

    戰(zhàn)馬肯定是不能跟機甲比的，而且有名的戰(zhàn)馬跟普通的戰(zhàn)馬，家用的馬跟訓練過的戰(zhàn)馬能力肯定是相差很多的。

    但說戰(zhàn)馬相當于現(xiàn)在獵人的機甲，也不算錯了，都是用來輔助的戰(zhàn)斗的，“差不多就是這個意思吧?！?/br>
    艾倫又就著幾個不明白的地方，提出了疑問，司語也都按自己的理解給予了解答，說實話，他對三國也沒那么了解。

    艾倫是邊吃邊跟司語討論，等吃過飯收拾完后，才打開終端看信息，平常也會有留言，但一般也就幾個，今天卻比以往多了不知道多少個。

    其實艾倫加的人并不多，分會也就加了主管副會長和幾位工作人員，他們平?；静徊淮驍_艾倫的。

    今天無一例外都給他發(fā)了信息，都是問特級大師的事。

    艾倫倒也不意外，司語是個很有主見的人，他估計覺著這本來就是他自己的事，沒必要非得跟別人商量，所以直接就申請了。

    商量不商量也就那樣了，申請就申請了，反正他編寫的教材是根據(jù)聯(lián)邦的兒童學字改的，他都已經改了兩本教材了，再改兩本暫時也就夠用了。

    作者有話要說：本書月底就差不多就能完結，不會寫太多制卡情節(jié)，卡的種類太多，要是寫的話，那就沒頭了。

    第132章 不啃老了

    其實除了對家人的稱呼外, 兒童要學的就是一些大小多少，山石木水之類的常用字, 有摻照物照著修改, 要簡單的多。

    大人如果想學中文字，可以先看兒童學字, 然后就是先把成語故事學會了再說吧, 司家編寫的成語故事可是有中文標注的。

    艾倫把編寫好的兒童學字發(fā)給了司語，“幫我看看, 還有什么需要修改的?！?/br>
    司語打開一看, 居然是教人學漢字的, 一個英文單詞對照一個漢字, 上面還有對照的圖解。

    這跟司語小時候看到的兒童學字書也沒什么不同, 就是把拼音換成了英文而已, 再就是上面的圖片比較真實, 一看就知道是什么。

    艾倫的中文也許是沒有司語好, 還是啞巴中文，會寫會看，卻不太會說, 但有參照物時, 編寫個簡單的兒童學字，怎么也不可能有問題的。

    照著通用語幼兒版編的, 要是真能找出問題來，那他的中文可就真白學了。

    雖然艾倫學的中文字是沒有司語多，但成語故事也學過不少了, 簡單的漢字而已，真不用司語指點。

    司語倒也認真，把兩本加起來差不多有一頁紙的書全都仔細看了一遍，“字都問題，您編這個是給大崽小崽學的嗎，是不是不太早了點。”

    知道了中文的好處，他爸想給孩子們編寫學習中文的素材就很正常了，他還真沒往其它方面想。

    艾倫看了眼司語的肚子，“他們也可以學，但是還要過幾年，這個是要上傳到網(wǎng)上，給其他創(chuàng)造系的孩子學習用的?！?/br>
    司語明白了，“您是想普級中文嗎”中文對創(chuàng)造系意味著什么，看看他就知道，精神力才八級，就能制作特級卡，長點腦子的創(chuàng)作系都知道怎么選擇。

    “嗯，這是一個機會，一個能讓中文發(fā)揚光大的機會，還能幫司家擺脫那些因貪婪而使出的下作手段，算是一舉數(shù)得?！?/br>
    司語還真沒考慮過這些，只想著一個月能多出多少收入，也沒想過中文制作會對司家造成多大的影響，現(xiàn)在想想，估計不可能太好。

    聯(lián)邦的制作師是什么地位，尤其是司家的情況，司語還是心里有數(shù)的，不然他那敢直接就開了一個中型的空卡工廠。

    司家在聯(lián)邦中層以下的名聲相當好，就是因為司家的無私，如果再次奉獻這個中文學習法，只會讓他們更感激。

    學習中文的方法司家都貢獻出來了，就算誰想使手段，也沒有地方下手，公開學習方法，提前把他們的后路賭死了。

    “您是準備編寫全套有通用語注解的中文教材嗎?！边@可不是一個小工程，頭幾年的還好弄，后面的那些編寫起來就沒這么簡單了。

    就他爸的水平，著實困難了點，他也不覺著自己有這個水平，而且他可不想嘔心瀝血的去給大眾編教材，想這個他就頭大，關鍵是他也沒有那個本事啊。

    通用語的詞組可沒那么復雜，中文的理解可是博大精深，沒有書籍對照，真不是那么好編的，通用語書籍只能用于前期對照，也就相當于小學課本，還是內容里都沒有詩文和成語故事的小學課本。

    司語的中文水平在整個聯(lián)邦也許不算低的，他學歷是低了點，但報過的補習班卻有不少了。

    其中就有一個語言班，課程中有不少專門講解文言文的，他聽的頭都大了，也沒全部理解，可見這個的難度了。