五分鐘前

    標(biāo)識(shí)牌掛前胸，碎裂即失去戰(zhàn)斗資格。四年級(jí)的教官在一旁朗聲道，西斯落在克維爾身后半步，視線繞過(guò)哨兵的身軀落到對(duì)面四年級(jí)組合上，漫不經(jīng)心打量著。

    哨向組合訓(xùn)練基本都是雙方向?qū)нM(jìn)行精神攻擊和防守，以防本隊(duì)哨兵受到影響，但整個(gè)戰(zhàn)斗的重心還是落在哨兵身上。

    西斯和高文的戰(zhàn)斗方式則比較微妙，基本是一齊出擊、相互配合、短時(shí)間結(jié)束。

    不過(guò)克維爾會(huì)愿意和他打配合么？

    尖銳的哨聲從遠(yuǎn)處炸裂開(kāi)來(lái)，身前那道黑白身影宛如離弦之箭迅猛地沖了出去，帶起一陣勁風(fēng)。

    嗯？？？

    西斯的反應(yīng)速度并不慢，甚至在他們二年級(jí)是名列前茅，可就他這么一個(gè)自認(rèn)為厲害的要上天的人物，此刻的起跑卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于克維爾這個(gè)首席哨兵。

    他前踏一步后小腿蹬地，竄出兩步后瞄見(jiàn)對(duì)面向?qū)?duì)他組哨兵的借力精神沖擊，淡綠色的光芒在虛空中竄向與對(duì)面哨兵纏斗的克維爾。

    西斯的目光在對(duì)面向?qū)У哪樕匣瘟嘶?，右手伸出的同時(shí)一圈黑色的細(xì)紋無(wú)形間在克維爾周身籠罩抵擋。

    對(duì)面向?qū)У耐翰⒉粡?qiáng)，憑著西斯的感測(cè)大概能達(dá)到A級(jí)，所以這不妨礙西斯在克維爾身上完成精神防御。蜂巢般的透明壁在克維爾身前展開(kāi)，但預(yù)想中的沖撞并沒(méi)有傳來(lái)。因?yàn)樵谀菍游魉贯尫诺木癖谡现?，深藍(lán)色的光芒在虛空中流轉(zhuǎn)綻放，悄然吞噬對(duì)面向?qū)У木駴_擊。

    克維爾的起跑本身就比西斯早，動(dòng)作又干脆利落毫不猶豫，只見(jiàn)他一個(gè)插步接近對(duì)面哨兵，拳腳凌厲帶風(fēng)將他的同學(xué)逼得步步后退。

    終于跟上克維爾步伐的西斯趁著一個(gè)空檔一記鞭腿掃過(guò)撲了個(gè)空，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)后便見(jiàn)對(duì)面哨兵沖著他攻來(lái)。

    一般來(lái)說(shuō)，不勝近戰(zhàn)的向?qū)?huì)選擇在后方輔助、亦或是以自家哨兵作媒介展開(kāi)作戰(zhàn)，很少會(huì)有沖在前方的向?qū)В@個(gè)二年級(jí)生可真是初生牛犢不怕虎？

    對(duì)面哨兵心里樂(lè)得，他們鐵定是打不過(guò)天賦異稟的克維爾，但如果能把對(duì)方的向?qū)舷滤材艿玫揭欢ǚe分。

    西斯挑了挑眉，剛想迎拳而上便又被眼前的黑影晃了下神，克維爾悍然出現(xiàn)在他和哨兵之間，寬闊的肩膀?qū)?duì)面人的身形擋了個(gè)一干二凈。接著，那出身于軍校軍隊(duì)的首席哨兵便在西斯面前秀了個(gè)滿(mǎn)懷滿(mǎn)眼，擒拿術(shù)立竿見(jiàn)影，哨兵胸口的標(biāo)識(shí)牌應(yīng)聲碎裂，放倒了一個(gè)人后，又見(jiàn)克維爾走向場(chǎng)上另外一個(gè)向?qū)А?/br>
    接下來(lái)的事情非常簡(jiǎn)單，克維爾怎么溫柔的摘掉向?qū)У臉?biāo)識(shí)牌這就不需要多說(shuō)了。

    西斯先前涌起的好勝心像是被巨石堵住的泉眼，艱難擁塞地向著外面爭(zhēng)相流淌卻又屢屢碰壁。他盯著遠(yuǎn)處走來(lái)的克維爾，只見(jiàn)首席哨兵還是掛著那副淡淡的笑容，贊賞地開(kāi)口道：合作愉快。

    謝謝學(xué)長(zhǎng)。他只能說(shuō)出這四個(gè)字，而后聽(tīng)見(jiàn)二年級(jí)教官的招呼聲，轉(zhuǎn)身走掉了。

    他要回自己的年級(jí)去了。

    那節(jié)課下課后，西斯腦子里亂糟糟的，晃晃悠悠回到了自己的宿舍。

    宿舍門(mén)關(guān)上后，寂靜一片的臥室落針可聞，西斯倒在自己的床上撈過(guò)一旁的抱枕緊緊摟在懷里，眼睛放空一瞬不瞬盯著書(shū)桌上的日歷牌。

    先前短暫的戰(zhàn)斗被一秒秒拆剪分解，像老式膠片一般的長(zhǎng)條帶由遠(yuǎn)處緩緩拉近，在西斯眼前逐幀播放。

    凌厲的身法、義無(wú)反顧的戰(zhàn)斗方式、對(duì)身后向?qū)o(wú)微不至的保護(hù)甚至面臨精神沖擊時(shí)都仍自己抵抗，這一切都只能表明一件事：對(duì)向?qū)У倪^(guò)分保護(hù)已經(jīng)深入這位精英哨兵的潛意識(shí)，而他也不愿輕易相信別人，不會(huì)讓人插手他的進(jìn)攻節(jié)奏。

    被保護(hù)固然讓人開(kāi)心，可過(guò)分的保護(hù)只會(huì)引起心理上的不適，那種不被需要、不被承認(rèn)、不被期待的感覺(jué)讓西斯非常不爽。

    開(kāi)玩笑，他可是二年級(jí)向?qū)О癜袷住?/br>
    西斯翻身坐起，打開(kāi)光腦把學(xué)校網(wǎng)站上所有克維爾的戰(zhàn)斗視頻全部翻出來(lái)看了一遍，那精神頭和專(zhuān)注度比期末周復(fù)習(xí)還要認(rèn)真刻苦，甚至還在旁邊拿出了本子做筆記。

    克維爾，西斯在本子上角寫(xiě)下哨兵的名字，花體飛揚(yáng)。

    被先前一天的經(jīng)歷折磨的寢食難安，頂著早課的上課鈴壓線沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的西斯拎著書(shū)包直奔窗邊第二個(gè)cao作臺(tái)。

    累死我了，差點(diǎn)遲到。

    西斯一股腦趴在實(shí)驗(yàn)桌臺(tái)上喘氣，腮幫子鼓起來(lái)。他撇過(guò)頭看著一身黑紅制服端坐一旁座位的薩琳娜。

    這節(jié)是信息部精神科的生物精神網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課，既是薩琳娜專(zhuān)業(yè)的必修課又是全校向?qū)Чx課，西斯對(duì)精神系醫(yī)學(xué)一向很有興趣，便選了。當(dāng)然還有另一個(gè)原因：高文囑托，務(wù)必保護(hù)好薩琳娜。

    西斯不明白，就上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課能把小姑娘怎么著？是能炸了實(shí)驗(yàn)室么？

    以你的規(guī)律，不出四節(jié)就會(huì)開(kāi)始曠課。薩琳娜一個(gè)眼神都沒(méi)給西斯，但手卻從書(shū)包里摸出一袋藍(lán)莓面包扔到了西斯面前，外加一盒牛奶。

    哥哥真沒(méi)白疼你，都會(huì)烏鴉反哺羊羔跪乳了。西斯干著嗓子喝了一口牛奶，笑瞇著眼看著薩琳娜。

    什么鬼形容，語(yǔ)文及格了嗎？薩琳娜的目光終于從書(shū)上挪開(kāi)了，她攏了攏發(fā)絲笑罵道。