“啊，歐爾麥特，在這里干什么??？”

    艾亞走到cao場(chǎng)上看到了歐爾麥特躲在個(gè)建筑角落里偷窺。

    “噓！艾亞少年?！?/br>
    歐爾麥特連忙做出靜音動(dòng)作。

    “嗯，怎么了？”

    艾亞連忙加入了偷窺行列。

    原來(lái)是相澤在跟出久對(duì)話呢，還有葡萄你在干什么呢？

    “看起來(lái)，你沒(méi)有辦法駕馭個(gè)性吧？”

    “如果又變得無(wú)法動(dòng)彈，難道你還指望別人來(lái)救你嗎？”

    “我……并沒(méi)有這么想！”

    相澤引起了出久的反擊。

    “不管你自己怎么想，周圍的人也不得不來(lái)救你?！?/br>
    相澤用布把出久拉到他面前。

    “曾經(jīng)有個(gè)人以一己之力救下一千人以上的傳說(shuō)，哪怕你和他一樣擁有匹夫之勇……”

    相澤瞄了下躲在角落的兩人。

    “你也只會(huì)在救下一個(gè)人之后，就變成一具木偶?！?/br>
    “綠谷出久！憑你的力量是成為不了英雄的。”

    說(shuō)完，相澤放下了出久。

    “你的個(gè)性已經(jīng)恢復(fù)了，還有兩次機(jī)會(huì)?！?/br>
    相澤拿出眼藥水滴了兩滴，看著重回場(chǎng)上的出久。

    怎么辦，怎么辦，該怎么選？

    調(diào)節(jié)力量，現(xiàn)在的我還不行。

    不行，還是全力投吧。

    出久想完，立馬動(dòng)手投球。

    相澤看到出久的表現(xiàn)定義了毫無(wú)希望！

    相澤老師說(shuō)的對(duì)！

    我必須要付出他人數(shù)倍的努力才行??！

    所以竭盡全力！做我現(xiàn)在力所能及的事。

    sash！

    出久利用一根手指的發(fā)出強(qiáng)勁一擊。

    球直接飛向了遠(yuǎn)方！

    “老師！我還能動(dòng)??！”

    出久忍住痛苦，握著手指。

    沒(méi)有盲目地全力一擊，而是將力量集中在指尖上了嗎？

    相澤看著手機(jī)顯示的數(shù)字也驚訝了“這家伙！”

    歐爾麥特“用最小限度的負(fù)傷發(fā)揮最大限度的力量！”

    “了不起啊，少年！”

    “你真是太帥了??！”

    “了不起啊，出久！”艾亞站在出久旁邊。

    “還有相澤能不能不要嚇出久??？”

    艾亞抓住出久的手。

    “艾亞老師！”

    “放心?！?/br>
    身體強(qiáng)化—恢復(fù)強(qiáng)化！

    “不痛了！”

    出久看著自己的手指，手指明顯消腫了些。

    “好了，記得多吃點(diǎn)菜，明天就好了?！?/br>
    “嗯，謝謝老師?！?/br>
    全班人都對(duì)于出久的力量驚訝起來(lái)，唯獨(dú)一個(gè)人。

    那種力量是怎么回事！

    呵！

    “喂，你小子快給我解釋清楚，臭久！”

    勝己生氣的沖向了出久。

    嘖，勝己還是這么爆炸啊！

    艾亞看著沖來(lái)的勝己。

    身體強(qiáng)化—彈指神功

    艾亞的手突然來(lái)到勝己的額頭，蓄勢(shì)待發(fā)的中指彈射而出。

    勝己被突如其來(lái)的指頭給彈了，相澤立馬拿布把勝己扯住。

    “啊勒，個(gè)性沒(méi)用出來(lái)！”

    艾亞發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有彈飛勝己。

    “真是的，艾亞，別老是干種事啊，三番五次地讓我使用個(gè)性，我可是有干眼癥的??！”

    明明個(gè)性這么厲害，真是浪費(fèi)了18

    全班驚訝了起來(lái)。

    “別浪費(fèi)時(shí)間了，下一個(gè)，準(zhǔn)備?！?/br>
    相澤收回布。

    出久連忙跑回等候點(diǎn)，留下了勝己和艾亞。

    “勝己我知道你會(huì)有疑惑，測(cè)試結(jié)束來(lái)找我吧。”

    艾亞對(duì)著勝己微笑了下，也走回等候點(diǎn)。

    明明前面只是路上一顆不起眼的石子！

    勝己握著拳頭。

    艾亞來(lái)到學(xué)生身邊，學(xué)生立馬圍上來(lái)。

    “艾亞老師，你是什么個(gè)性啊？”

    “艾亞老師，你的英雄稱號(hào)是什么?。俊?/br>
    “艾亞老師……”

    一群熱心的小家伙一個(gè)接一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)艾亞。

    “啊，哈哈，老師都個(gè)性是強(qiáng)化哦！至于英雄名就不告訴你們了，還有老師是教中文的?！?/br>
    艾亞隨和的表現(xiàn)讓學(xué)生更加放開(kāi)，什么喜歡吃什么，有沒(méi)有女朋友之類。

    這些艾亞都是一笑而過(guò)。

    也就這樣體能測(cè)試結(jié)束了。

    “那么，趕緊公布結(jié)果吧，總分很簡(jiǎn)單，就是各項(xiàng)成績(jī)合計(jì)的分?jǐn)?shù)?！?/br>
    相澤拿出手機(jī)，展開(kāi)虛擬投影。

    不出所料，出久最后一名。連葡萄和葉隱都比不上。

    你還是退群吧！

    最后一名會(huì)……退學(xué)！

    出久想到內(nèi)心陰云密布。

    “相澤老師前面是騙人的，誰(shuí)也沒(méi)不會(huì)退學(xué)，他說(shuō)出來(lái)嚇你們的。”

    艾亞連忙拆相澤的臺(tái)。

    “沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)除是騙你們的，是為了最大限度激發(fā)你們個(gè)性的一種合理的虛偽。”

    相澤瞄了艾亞一眼。

    “啊！”

    幾個(gè)擔(dān)心要死的家伙咆哮了起來(lái)，出久都嚇的掉色了。

    “那不明擺是騙人的嗎？只要稍微想想就知道了吧！”

    八百萬(wàn)事后諸葛亮，看著出久的畫(huà)風(fēng)有些汗顏。

    可是是不是騙人的，只有歐爾麥特和艾亞知道了。

    每個(gè)同學(xué)也松了一口氣。

    “好了，測(cè)試結(jié)束，教室有關(guān)于課程計(jì)劃的資料，回去好好看一遍?！?/br>
    相澤連忙走了。

    “相澤君你這個(gè)大騙子！”

    “歐爾麥特先生，你都看到了啊，你很閑?。俊?/br>
    “什么合理的虛偽啊，愚人節(jié)一周前就結(jié)束了。你去年把一年級(jí)整個(gè)班開(kāi)除了。”

    “所以，你也感覺(jué)他身上具備的可能性對(duì)吧？”

    歐爾麥特插腰。

    “你也？看來(lái)你挺在意他的呢？身為老師，你這樣會(huì)不會(huì)不太妥當(dāng)啊……”

    “他的可能性并非為零，僅此而已。沒(méi)有希望的人我隨時(shí)都會(huì)放棄?！?/br>
    相澤一邊走一邊說(shuō)。

    “讓人徒勞地去追逐不可能的夢(mèng)想，沒(méi)有比這更殘酷的事了。”

    歐爾麥特看著相澤的背影這就是你的溫柔方式嗎，相澤君。

    “好了，大家也放學(xué)了，回去吧。勝己留下來(lái)?！?/br>
    很快大家都走了，出久看了勝己一會(huì)，也走了。

    艾亞看著大家已經(jīng)走完。

    “是不是覺(jué)得看不起的家伙一下子變的了不起了，一下子接受不了，原本只是個(gè)微不足道的蟲(chóng)子卻轉(zhuǎn)眼間變成了蝴蝶？”

    勝己聽(tīng)著艾亞的話漠然無(wú)語(yǔ)，只是拳頭更加抓緊了。

    “勝己，曾經(jīng)我就跟你說(shuō)過(guò)了，你的性格很難成為英雄的，因?yàn)槟悴荒芎蛣e的英雄配合去救援，認(rèn)為只要自己就足夠了。”

    “這樣是不行的，如果有群眾受傷，你很難給群眾帶來(lái)安全感，但是……”

    “你可以成為英雄眼中的英雄，既然你的性格無(wú)法去配合別人，那么就去痛擊隊(duì)，咳，痛擊敵人，保護(hù)隊(duì)友?！?/br>
    艾亞差點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)了。

    “我知道了?！?/br>
    勝己低著頭，慢慢的走了。

    唉！雖然以后也會(huì)學(xué)著配合別人，都是現(xiàn)在還是糾正下他的性格才好。越爆炸越冷靜！迷惑敵人也是挺好的嘛。

    艾亞看著陽(yáng)光下的勝己，影子伴隨在他的身后。