來了，這是你該說先生的話嗎？還他他他的, 連大哥哥都不叫了？”

    云秋說：“我不叫, 我已經(jīng)認錯過了，會好好學習的，可是你們也不要想我會叫他。我更不會給他發(fā)短信的?！?/br>
    醫(yī)生說：“那你的報告怎么辦？你的報告是要自己寫的, 也是你的作業(yè)?！?/br>
    云秋悶悶不樂地說：“那我發(fā)給你，你再發(fā)給他，反正我不要跟他說話。”

    醫(yī)生后面也沒有辦法了：“那你說說，要怎么樣，你才跟先生說話？我們一起罵他好不好？當著他的面罵, 先生是個臭先生，把我們秋秋的好心當成驢肝肺，那么兇以后娶不到老婆的，這樣可以嗎？”

    云秋還是說：“我不要?！?/br>
    可是具體他想要什么，他自己都說不清楚。

    開學第二個星期剛過半，云秋少見地沉默了很多。他從蕭問水公司回來之后，就一聲不吭地接著上他的課了。

    像蕭問水要求的那樣，很乖很乖。

    白天有全聯(lián)盟最好的老師給他補基礎高中課程，晚上沒有課，卻要給他一個人安排生活實戰(zhàn)歷練，云秋要學的東西包括但不限于游泳、開車還有各種惡xing環(huán)境下的逃生訓練。

    這些訓練比學習更苦，有時候云秋回到宿舍，沾床就倒，抱著小熊就睡著了，鞋都來不及脫。第二天早晨腰酸背痛地起來，還要趕著時間去洗漱。

    連帶他的老師都說：“想不到小秋這么乖，原本聽你們說了，還以為他會不配合學習的，但是他學習很刻苦，接受力很強，學起來還是很快的?！?/br>
    他的老師只有一個，是個退休大學老教師，和藹的老爺爺。這個人的功底深不見底，一個人教云秋全科課程，談吐氣度也是學林巨擘級別的。據(jù)說能請動他老人家出山，完全是“給自己一個挑戰(zhàn)”，他說：“我這么多學生教過來了，老實說我?guī)С龅倪@些學生把人類歷史進程往前推了一個世紀，這個怎么都是有的。不過自閉癥學生我還沒帶過，我來試試看?！?/br>
    半節(jié)課講課，半節(jié)課寫練習，剩下一節(jié)課用來談天說地?？紤]到云秋會跟著去普通學校，適應那邊的學習強度，所以給他補課的這位老師也在逐步加大知識點的密集程度，并且更多地讓云秋自己去掌握學習的方法。

    幾天下來，就連云秋自己都感覺到了，這個老師非常厲害。比起以前醫(yī)生教他初中課程時的那種填鴨式教育，云秋明顯感覺到高中課程為他打開了一扇知識的大門，后面是豁然開朗之境。

    比如云秋不怎么喜歡的數(shù)學課，學到晦澀不懂的時候，這個老師會以非常簡潔有趣的方式給他講明白。

    立體幾何不懂，這老頭就給他侃侃談了一整節(jié)課的量子物理和四維空間，聽得云秋不明覺厲。在這樣一知半解的情況下，他對于學習的興趣也產(chǎn)生了，之后再上課，也就變得不那么愁眉苦臉的。

    這天他寫完了一套試卷，在那里等老先生批改，百無聊賴中就開始發(fā)呆。

    老先生一邊刷刷飛快地改著，一面瞄他，跟他閑聊：“怎么你不玩手機？你這個年紀的年輕人都應該喜歡看手機吧？”

    云秋楞了一下，有點訕訕的，就拿出手機開始玩。

    其實也并沒有看什么，就是拿出來一通亂點。

    手機沒有id卡好玩，至少id卡上還有連連看。

    那些社jiāoapp、小程序，云秋全部不會用，手機里只有一個聯(lián)系人名單而已。

    最后還是呆愣楞地放下了，低頭去摳弄著桌面。

    “你這個xing格倒是適合搞研究?！崩舷壬u價說。

    云秋訕訕的，他小聲說：“我不聰明?！?/br>
    “這個也是，搞研究要聰明人，不然就是浪費資源。但是普通人嘛也不需要太聰明，你以后想干什么呢？”老先生很和藹地接著跟他聊。

    云秋說：“我想考星大?！?/br>
    他不知道眼前的人就是星大掛名副校長，最有名望的一位老教授。

    老先生笑瞇瞇地問他：“然后呢？”

    云秋怔了怔。

    他本來想說“跟大哥哥結婚”，可是又想起蕭問水了，一陣難受，也不愿意往這個話題上拐了。他想了想，說