人?！别埿呛Ｆ狡桨灏宓卣f(shuō)。

    沈春瀾不自覺(jué)地緊張了一瞬，他下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)喉結(jié)，吞下半口局促的空氣。

    饒星海的眼神在他嘴唇和脖子之間移動(dòng)，之后又乖巧地回到沈春瀾的眼睛里。

    沈春瀾實(shí)在不想問(wèn)下去了?！盀槭裁礇](méi)有監(jiān)護(hù)人？你以前發(fā)生過(guò)什么事？”他一旦問(wèn)出來(lái)，饒星海身上那個(gè)沉重的故事就會(huì)壓在他肩上。

    于是他換了一個(gè)說(shuō)法。

    “沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，你的個(gè)人信息就不完整，那學(xué)校只好給你指定一個(gè)監(jiān)護(hù)人，至于指定的是誰(shuí)，我也不知道?！鄙虼簽懴胄⌒〉赝{一下他。他若不肯寫，那學(xué)?？删碗S便指派了。

    根據(jù)規(guī)定，哨兵和向?qū)绻麤](méi)有任何直系或者旁系親屬，他們的管理者就是他們的監(jiān)護(hù)人，也就是說(shuō)，饒星海的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該是那位福利院的饒?jiān)洪L(zhǎng)。

    饒星海皺起了眉。這還是沈春瀾第一次在他臉上看到冷漠和愣神之外的表情。這略微苦惱的神色讓饒星海忽然之間生動(dòng)起來(lái)了，連帶他的濃眉與黑眼睛都多了幾分人氣兒。

    “我真的沒(méi)有監(jiān)護(hù)人?！别埿呛Ｕf(shuō)，“我18歲了。成年之后，院長(zhǎng)就不能再當(dāng)我的監(jiān)護(hù)人了?！?/br>
    沈春瀾一下被他嚇住了。饒星海是知道自己看過(guò)他檔案的！這下反倒是沈春瀾措手不及：“呃……院長(zhǎng)……”

    饒星海仍舊筆挺地站著。

    沈春瀾有點(diǎn)兒惱火，他被這個(gè)令人討厭的學(xué)生戲弄了?！澳俏铱砂盐业穆?lián)系方式寫上去了啊?！彼f(shuō)，“我是怕由我來(lái)當(dāng)你監(jiān)護(hù)人，你壓力太大?！?/br>
    幾乎是一瞬間，他看到饒星海黑沉沉的眼睛里閃過(guò)一星雀躍的火光。但年輕的哨兵很快點(diǎn)了點(diǎn)頭，這動(dòng)作抵消了饒星海唇角的一點(diǎn)兒上翹。

    “嗯，也可以。”他高傲地回答，語(yǔ)氣依然讓人不悅。

    沈春瀾用驅(qū)趕小雞小鴨的手勢(shì)把饒星海趕回了教室。距離上課還有一分鐘，他匆匆給曹回?fù)茈娫挘骸皢?wèn)你個(gè)事兒，在福利院生活的哨兵成年之后，福利院的負(fù)責(zé)人就不能當(dāng)他監(jiān)護(hù)人了？”

    曹回一邊吃薯片一邊回答：“是啊?！?/br>
    沈春瀾：“那他監(jiān)護(hù)人誰(shuí)來(lái)當(dāng)？”

    曹回：“如果沒(méi)工作，那就片警或者居委會(huì)主任。如果有工作，那就工作單位的工會(huì)主席或者直屬上司。如果繼續(xù)讀書，那就班主任?！?/br>
    沈春瀾：“……啊？”

    曹回：“有學(xué)生問(wèn)你？嗨，這些小孩，聽話不認(rèn)真。開學(xué)第一天我給學(xué)院新生講學(xué)生守則的時(shí)候就說(shuō)過(guò)了呀，監(jiān)護(hù)人制度是很嚴(yán)格的……”

    沈春瀾：“我怎么不知道！”

    曹回：“你那天去開新老師的會(huì)了?！?/br>
    沈春瀾扶額走來(lái)走去。所以饒星海是知道這個(gè)規(guī)定的，他知道沈春瀾會(huì)成為他的監(jiān)護(hù)人，所以陽(yáng)得意拿來(lái)名單的時(shí)候也不覺(jué)得這是什么大事情，不管是誰(shuí)，饒星海總會(huì)有一個(gè)“監(jiān)護(hù)人”。沈春瀾覺(jué)得臉上燒得厲害，他確實(shí)被饒星海戲弄了，剛剛的胡說(shuō)八道簡(jiǎn)直不像個(gè)老師。

    曹回那邊還沒(méi)掛電話：“你們班上有孤兒？不容易啊。”

    上課鈴聲響了，沈春瀾掛了電話走進(jìn)教室。他花了許多心思準(zhǔn)備的課件和無(wú)數(shù)生動(dòng)有趣的案例都在等待他開始第一節(jié) 課。

    他看了幾眼最后一排的饒星海。饒星海坐得端正，和其他學(xué)生一樣正盯著他。

    【該生在小學(xué)與中學(xué)時(shí)期沒(méi)有接受過(guò)任何與哨兵、向?qū)У忍厥馊祟愊嚓P(guān)的系統(tǒng)xing指導(dǎo)……無(wú)法準(zhǔn)確理解xing反應(yīng)……】他想起了海域檢測(cè)報(bào)告里的話。

    沈春瀾關(guān)了投影儀。幕布緩慢上升，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個(gè)字：xing反應(yīng)。

    “我知道昨天大家都上了通識(shí)課。‘哨兵通識(shí)’是曹回老師負(fù)責(zé)的，‘向?qū)ㄗR(shí)’是張曉媛老師負(fù)責(zé)的，昨天應(yīng)該上到第一章 的第三節(jié)？”沈春瀾語(yǔ)氣輕快地問(wèn)。

    學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，有些迷惑。他們手里的《特殊人類認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論》教科書上，第一章 明明是“什么是認(rèn)知科學(xué)”，這可跟xing反應(yīng)沒(méi)有任何關(guān)系。

    “xing反應(yīng)是第三章 ，估計(jì)下個(gè)月你們才會(huì)接觸到它的具體內(nèi)容。”沈春瀾指著身后的三個(gè)大字，“xing反應(yīng)，是