會(huì)給半喪尸人和地底人提供了這樣的可能xing，是社會(huì)在彌補(bǔ)我們?nèi)笔У牟糠帧Ｎ蚁氤蔀槠胀ㄈ祟?，我可以用化妝來(lái)彌補(bǔ)。我想自由地閱讀和學(xué)習(xí)，我可以在專用圖書室里瀏覽一切知識(shí)。”

    這些并非從來(lái)就存在。特殊通道和專用圖書室，是戰(zhàn)勝了經(jīng)年累月的偏見、譏諷、歧視、反對(duì)才得以建立起來(lái)，并最終成為建筑規(guī)范的一部分，成為法律規(guī)條的一部分。

    “如果放棄了這些，就等于告訴我們，不好意思，你們特殊的需求，我們不會(huì)考慮，因?yàn)檫@個(gè)世界是圍繞多數(shù)人活動(dòng)的。少數(shù)群體，沒(méi)有平等享受這一切的權(quán)利?！?/br>
    她這句話太重了，座上幾位領(lǐng)導(dǎo)臉色都很不好看。生科系的主任連忙拽著她坐下，笑呵呵地把話題扯回來(lái)：“小席剛剛說(shuō)的有一點(diǎn)，我覺得很有啟發(fā)xing。學(xué)校在做出相關(guān)決定的時(shí)候，沒(méi)做好完善的調(diào)查，用每天的平均使用次數(shù)來(lái)否定特殊通道和專用圖書室，這不對(duì)勁嘛。那我覺得學(xué)校的室外游泳池也可以關(guān)閉了，那一年365天，平均每天使用人次也不太高嘛?！?/br>
    方小滿抬手，制止了系主任的發(fā)言。

    “我們?cè)谶@里不是要討論是否平等的問(wèn)題，說(shuō)明情況是必要的程序，但今天的聽證會(huì)，重點(diǎn)是討論屈舞和席微韻兩位學(xué)生違規(guī)違例在校內(nèi)引發(fā)sāo動(dòng)，應(yīng)該作出什么樣的處分決定?！?/br>
    她看著席微韻：“席微韻，我很欣賞你分析問(wèn)題和陳述的方式。你這樣表達(dá)意見是非常好，非常合適的。所以為什么要在海棠池和圖書館門口張貼具有煽動(dòng)xing的傳單呢？你們選擇了一個(gè)最不合適、最激烈的方法！”

    “我給校長(zhǎng)信箱寫過(guò)郵件。”屈舞忽然開口，“郵件已閱，但眼看方案投票快結(jié)束了，仍然沒(méi)有回音。我不得不……自己設(shè)計(jì)傳單內(nèi)容，自己打印傳單，張貼出來(lái)。不過(guò)我和席微韻師姐之間那時(shí)候還沒(méi)有溝通?！?/br>
    方小滿：“你們聽好了，表達(dá)訴求有正確的方式，只有通過(guò)正確的方式，意見才能傳達(dá)出去。你們太隨心所yu了?！?/br>
    屈舞還想說(shuō)什么，沈春瀾立刻拍拍他膝蓋，示意他閉嘴。

    “屈舞張貼傳單，雖然行為是合理的，但是你的傳單內(nèi)容太具有煽動(dòng)xing。”方小滿看著屈舞，隨后轉(zhuǎn)向席微韻，“席微韻發(fā)表宣言的地點(diǎn)是圖書館，而且聚集了不少半喪尸人和地底人學(xué)生，視頻已經(jīng)散播到網(wǎng)絡(luò)上，甚至連國(guó)外的社jiāo媒體也有發(fā)布，影響非常非常惡劣！——沈老師，你又有什么話要說(shuō)？”

    沈春瀾起身。

    “方老師，真正影響惡劣的，不是我們的學(xué)生，是取消通道和圖書室這件事情本身?！彼姺叫M又是一臉不耐煩地試圖打斷，連忙快速說(shuō)下去，“我認(rèn)為在這次聽證會(huì)上，取消通道和圖書室這兩件事情是必須討論的。如果它確實(shí)是不合理的，那么兩位學(xué)生的所作所為并沒(méi)有任何錯(cuò)誤。你可以說(shuō)方式激烈，這是因?yàn)殄e(cuò)誤的決定引發(fā)了他們的不滿……”

    “如果這決定是正確的呢？”方小滿終于找到空隙打斷他的話。

    但沈春瀾立刻接上：“如果決定正確，我的學(xué)生也沒(méi)有任何錯(cuò)誤。他們本來(lái)就有權(quán)利對(duì)學(xué)校的公共事務(wù)發(fā)表看法。”

    方小滿氣得都笑了：“正也是你反也是你，學(xué)生做什么都沒(méi)錯(cuò)？”

    教育科學(xué)系的系主任終于顫巍巍起身，先裝腔作勢(shì)咳嗽兩下。

    他與沈春瀾匆匆對(duì)了個(gè)眼色，沈春瀾知道自己的白臉唱完了，立刻安靜坐下。

    在場(chǎng)所有人之中，系主任年紀(jì)最大，他一起身，連座上的書記和校長(zhǎng)都把目光投注過(guò)來(lái)。

    “方科長(zhǎng)，我認(rèn)為啊，這是咱們?cè)诠ぷ魉悸飞系膮^(qū)別，不是矛盾，不是矛盾，??？”他笑瞇瞇地，慢吞吞地說(shuō)，“你的工作，是懲罰錯(cuò)誤，獎(jiǎng)勵(lì)正確。而我們做老師不一樣。當(dāng)學(xué)生做了一件事，我們不會(huì)簡(jiǎn)單地把它歸類到‘對(duì)’或者‘錯(cuò)’的陣營(yíng)里。新希望不是有一句老話么？教育不應(yīng)該讓人變得狹隘，而如果所有的事都只分對(duì)錯(cuò)，那就太不寬容了?！?/br>
    方小滿沒(méi)有吭聲，隔壁生科的系主任則不住點(diǎn)頭，摸著小胡子露出微笑。