寧眠隨手把卷子扔在一邊兒，看了眼同樣把卷子都丟在一邊兒的謝應(yīng)。

    “我.......能看眼你的語文卷子嗎？”寧眠是真的想知道她跟謝應(yīng)的語文差在哪里，“作為回報(bào)，你可以看我的.....英語卷子？”

    謝應(yīng)一笑，把卷子找出來，遞給她。

    寧眠跟謝應(yīng)的各科成績相差都不大，不過就是語文跟英語之間的愛恨糾葛，前邊兒的主觀題多多少少也沒拉開多大的差距，直到寧眠看到了謝應(yīng)的作文，眼皮一跳，不想淡定了，這個(gè)人是怎么做到次次能背到作文的模版的，作文分?jǐn)?shù)都這么高。

    寧眠抬頭看向謝應(yīng)，他皺著眉，不知道在做什么。

    身子稍微側(cè)了側(cè)，寧眠發(fā)現(xiàn)謝應(yīng)正在看英語的作文，上邊兒的字體歪歪扭扭，而謝應(yīng)用紅筆一個(gè)圈一個(gè)，不知道的還以為是金魚吐泡泡。

    寧眠放下作文，有點(diǎn)兒好奇：“這個(gè)是什么東西？”

    謝應(yīng)生無可戀：“何星雨的英語作文，每周我都讓他練一篇?！?/br>
    這次月考，何星雨的分?jǐn)?shù)進(jìn)步確實(shí)挺大，不過明德一中除了最后一個(gè)班和一班，前邊兒的班級(jí)水平都不差，這次何星雨也就勉強(qiáng)站穩(wěn)腳跟，上升了一個(gè)班級(jí)。

    不得不說，何星雨的英語分?jǐn)?shù)確實(shí)拉垮，除了日常的背單詞，謝應(yīng)還多給何星雨添了個(gè)英語作文的任務(wù)，只是謝應(yīng)想過何星雨的英語很爛，但他沒想到何星雨不止是不會(huì)語法和單詞，而是從在根上想當(dāng)個(gè)創(chuàng)新的英國人，還硬生生自創(chuàng)英語古詩詞。

    寧眠咳嗽一聲，自薦：“其實(shí)，我英語還挺好的?！?/br>
    “嗯？”

    寧眠強(qiáng)壓著尷尬，她不太知道要怎么跟謝應(yīng)提這件事，要放在別人身上，互相幫忙是件挺平常的事情，但這是寧眠，她從來不需要?jiǎng)e人的幫助。

    “算了。”寧眠忍住想讓謝應(yīng)幫忙的想法，繃住臉，“........沒事。”

    謝應(yīng)勾起唇，他怎么可能不知道寧眠想要跟她說什么，有好幾次機(jī)會(huì)，寧眠都可以跟他說的，但是她太要面子，什么事情都裝做無所謂，何況是摻雜了成績。

    一張紙條遞了過去，寧眠從桌面上拿起來。

    【孩子作文老不好，不愛寫，寫不出，不生動(dòng)，流水賬，分?jǐn)?shù)低怎么辦？】

    第二張紙條遞了過來。

    【小謝輔導(dǎo)班，十八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十八天補(bǔ)齊，一百八十天一個(gè)臺(tái)階，從描寫、情感、人物、想象力入手，系統(tǒng)提升孩子的寫作能力，寫好作文，好寫作文?！?/br>
    第三張紙條遞了過來。

    【詳情請咨詢隔壁，告別寫作的煩惱與焦慮?！?/br>
    寧眠忍不住笑。

    上課也不是免費(fèi)，寧眠決定跟謝應(yīng)互換，以她教會(huì)何星雨的英語作文作為報(bào)酬，但作文剛接到手里，寧眠就后悔了。

    何星雨跑來一班找謝應(yīng)，還挺興奮：“應(yīng)哥！你看完我作文了嗎！”

    謝應(yīng)揚(yáng)了下下巴，示意何星雨往邊上看。

    “什么情況？小學(xué)霸為什么要看我的作文？”

    寧眠眉頭擰在一起，抬起頭。

    “算了！小學(xué)霸看就看吧！小學(xué)霸！你覺得我寫得怎么樣？”何星雨湊到一邊兒，完全忘了謝應(yīng)，“我頭一段寫的是不是文采飛揚(yáng)？你是不是從來沒見過有人這么寫英語作文的？”

    寧眠點(diǎn)頭。

    她何止是沒見過，她是壓根兒沒想過真的有人能這么傻逼。

    “別說，我還專門查了英語詞典呢，一個(gè)詞一個(gè)詞對著寫的，生怕有單詞寫錯(cuò)了?！焙涡怯晗肓讼?，“你看這個(gè)today very agitate people’s heart！牛逼吧！”

    寧眠：“.........”

    專門查了英語詞典就是你自信的理由嗎？

    寧眠不想多吐槽何星雨。

    云初順勢接過了何星雨的作文，也忍不住笑。

    何星雨根本不知道問題出在哪里。

    “我跟謝應(yīng)說了，以后你的英語就由我來負(fù)責(zé)?！睂幟邚?qiáng)忍住撕掉作文的沖動(dòng)，“晚點(diǎn)兒我發(fā)給你幾份我寫的作文?！?/br>
    “真的？”

    寧眠：“嗯?！?/br>
    好不容易把何星雨送走，寧眠從云初那邊兒又拿過何星雨的英語作文，低頭繼續(xù)開始看，何星雨不止是自創(chuàng)用詞的問題，何星雨連最基本的詞性都不知道。

    名詞當(dāng)動(dòng)詞用，動(dòng)詞當(dāng)形容詞用。

    寧眠該慶幸他還知道主語，不然隨意穿插進(jìn)話里，她可能下一秒就死亡了。

    不多時(shí)，何星雨的微信好友邀請就通過了。

    【星雨心愿：小學(xué)霸！】

    【寧眠：嗯?！?/br>
    【星雨心愿：你把要修改的地方給我發(fā)過來嗎？我一會(huì)兒就能給你新的！】

    寧眠看了眼何星雨的英語作文，想說你直接寫份新的吧。

    【寧眠：不用，你先把這些作文看完?！?/br>
    【寧眠：「圖片1」】

    【寧眠：「圖片2」】

    【寧眠：「圖片3」】

    【寧眠：以后每三天練一篇，我跟你一起寫?！?/br>
    寧眠揉了揉眉心，把資料全都發(fā)給何星雨，緩緩?fù)铝艘豢跉?，正常人看完這些，英語不說會(huì)寫，也至少對作文有了七八成的了解。

    謝應(yīng)側(cè)著身子看她，問：“跟何星雨說完了？”

    寧眠嗯了一聲。

    “那我看下你語文卷子。”

    謝應(yīng)之前就問過寧眠是不是不喜歡語文，不是說寧眠的語文成績很差，而是放在更好的各科成績里，語文確實(shí)顯得不太可以。

    寧眠應(yīng)了一聲好，從文件夾里把卷子拿出來，交給謝應(yīng)。

    謝應(yīng)接過來，隨便反轉(zhuǎn)兩下卷子，前邊兒的題目都沒出很大的問題，就是作文比他低了好些。

    氣氛有些安靜。

    謝應(yīng)把作文全都看完了，嘆了口氣，意識(shí)到了問題所在：“你寫作文就是背模版嗎？”

    寧眠沒說話，她沒想到謝應(yīng)這么快就看出來了。

    不是她不想自己寫，但確實(shí)是不想在這個(gè)科目上浪費(fèi)那么多的腦筋，干脆背幾個(gè)名人名言，再加幾個(gè)英雄事例，不管作文題目是什么，她稍微變通一下就又成為了一篇新的作文。

    一開始她這么寫還有老師夸她舉一反三，后來用了兩年多，老師已經(jīng)能在不開封的情況下輕而易舉地找到她的作文。

    名人名言。

    英雄事例。

    總結(jié)升華。

    萬變不離其宗。

    謝應(yīng)把卷子還給她，如果想要個(gè)平常偏上的分?jǐn)?shù)，其實(shí)背模版有套路未必是個(gè)錯(cuò)誤的方式，但寧眠不是，寧眠想要更近一步，但她的作文一點(diǎn)兒新意都不會(huì)讓人感覺到。

    “算了?！敝x應(yīng)看寧眠的表情知道她不是故意的，笑了笑，“我手把手教你?！?/br>
    寧眠沒有立刻回答。

    她一瞬間覺得她成為了小學(xué)生，好像連最基本的寫字都不會(huì)，還要謝應(yīng)手把手來教她，還要對他言聽計(jì)從，而謝應(yīng)好像又只是再說一件平常不過的事情。

    謝應(yīng)笑著湊近她，低頭看著她，距離在瞬間湊近，他的聲音很輕，只說給她聽：“謝應(yīng)同學(xué)，一諾千金，有求必應(yīng)。”

    寧眠跟謝應(yīng)交換了工作，謝應(yīng)幫寧眠梳理語文作文，寧眠負(fù)責(zé)何星雨的英語成績。

    何星雨他們幾個(gè)不上晚自習(xí)，等排練結(jié)束，寧眠回清水苑給何星雨加訓(xùn)。

    寧眠從書包里掏出一本單詞書，交給何星雨：“你每天背一百個(gè)單詞，第二天我聽寫，我們每兩天做一份卷子，三天寫一份作文?！?/br>
    何星雨聽了就頭大：“每天一百個(gè)單詞？兩天一份卷子？三天一份作文？”

    “已經(jīng)很少了，連一班的五分之一都沒有?！睂幟卟恢篮涡怯暝诎г故裁矗@些都是她減輕處理，要真按她的強(qiáng)度，何星雨可能別想訓(xùn)練了，“你不想考好一點(diǎn)兒嗎？”

    何星雨：“.........”

    不，他不想。

    但謝應(yīng)坐在一邊兒坐鎮(zhèn)，他也不敢直接造次，何星雨原本以為謝應(yīng)負(fù)責(zé)他學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)夠嚴(yán)苛了，沒想到寧眠這更不留情面。

    “能不能稍微少一點(diǎn)點(diǎn)？”何星雨趴在凳子上，比了個(gè)往回縮的手勢，“總要有個(gè)循序漸進(jìn)的過程吧，一下這么多我肯定要死在這里?。　?/br>
    “這很多嗎？”

    何星雨想問問寧眠說得還是不是人話。

    寧眠皺了下眉：“最少一天五十個(gè)單詞，但作文照舊。”

    何星雨雙眼都發(fā)黑，寧眠的妥協(xié)對他來說跟沒妥協(xié)一樣，一天讓他打五十把游戲可以，五十個(gè)單詞還要做卷子寫作文，何星雨還從來沒受過這個(gè)委屈。

    謝應(yīng)坐在后邊兒，偏過頭看了眼寧眠。

    他也給何星雨制定過計(jì)劃，知道他底子薄弱，人菜游戲癮還大，一天能背二十個(gè)單詞就是極限了，這還是當(dāng)下，隔天問他就不一定記得多少。

    一天五十個(gè)，確實(shí)是難為何星雨了。

    謝應(yīng)還在想要不要替何星雨說句話。

    寧眠就看到何星雨要哭了，她是真的不太理解五十個(gè)單詞有什么難的，不過十幾分鐘的功夫，現(xiàn)在看起來跟要何星雨的命一樣。

    回過頭，寧眠看了下謝應(yīng)，他挑了下眉，似乎在等她怎么抉擇。

    寧眠剛想說要不然再減五個(gè)也行，何星雨就從凳子上彈了起來：“算了！就剛！五十個(gè)！我......少打兩把游戲?！?/br>
    寧眠被他這一振奮也有了底氣：“行，我多抽空給你找?guī)讉€(gè)作文?！?/br>
    何星雨徹底沉默了，躲在一邊兒的角落背英語單詞，謝應(yīng)跟寧眠開啟了一對一的私人教學(xué)。

    寧眠底子并不弱，名人名言和優(yōu)秀典故都用的極其順手，但也就是太順手，導(dǎo)致寧眠的作文有一個(gè)很重的硬傷，靈巧勁少，匠氣太足。

    謝應(yīng)靠在凳子上，讓寧眠找出之前他給寧眠寫的悔過書，全部都被寧眠收在了文件夾里邊兒，不過跟卷子堆在一起，擠得都快沒了形。

    這些悔過書，寧眠都有好好收起來，倒不是說想留下，是寧眠的習(xí)慣，把看過的東西都整理并收集好，以防有一天還要拿出來。

    這不就用上了。