就記住了，看一眼誰來誰沒來就知道了，用不著點名啊，直接給你扣平時分了！

    周錦淵無視所有人驚恐的表情，愉快地道：“接下來我們再繼續(xù)說這個嗜睡案，怎么用yào。當時我開的方子，是以杏仁、紫菀、蘇梗調(diào)肺氣，以此改善衛(wèi)氣循行失常，同時，升麻用以幫助升清，生地、熟地……”

    接下來的整堂課，周錦淵繼續(xù)解讀醫(yī)案，帶大家走進自己的思路，分享了不少干貨。

    學生們被他暴擊了兩次后，好不容易用后半節(jié)課才在知識的海洋中恢復了過來。

    到了下課時，有學生弱弱提問：“周老師，那期末作業(yè)會是怎樣的，寫論文嗎，難不難？”

    都是沖著學分來的，一個以為會很好過的選修課，可別給掛了??！

    “你們怎么都很關心期末作業(yè)嗎？放心吧，期末作業(yè)也只是占百分之四十。”周錦淵笑著道。

    眾人這才稍微松了口氣，“這么說剩下的是平時表現(xiàn)分，不遲到曠課，還積極回答問題，能加分嗎？”

    平心而論周老師沒有什么教學經(jīng)驗，但是上起課來，思路清晰，而且照顧他們，說得也很好理解，非常適合學生了。要做到課上積極表現(xiàn)，應該也不難。

    周錦淵本來打算讓助教去告訴學生們的，他答道：“能加分，還有，剩下百分之二十到課情況、課堂紀律，還有百分之四十，是課堂實cāo分數(shù)。”

    眾人：“？？？”

    hello，老師，你是不是也衛(wèi)氣失常了，不然為什么白日說夢話？你一個醫(yī)案選讀課，為什么還會有實cāo？

    “雖然課名是‘選讀’，但接下來的經(jīng)典醫(yī)案，還包括老師我用針灸施治等方法啊，不現(xiàn)場教學豈不是可惜了。這是你們助教提議的?！敝苠\淵依然笑容滿面地道，“不知道你們的《針灸學》都學得怎么樣，要努力打好基礎呀。”

    眾人：“………………”

    助教提議的……助教提議的……助教提議的……

    “那老師先走了，下堂課見，嘻……咳?！敝苠\淵揮揮手，帶著容細雪走了，他今天準備就蹭一下中醫(yī)大的食堂了，聽說很不錯。

    周錦淵都走遠了，階梯教室內(nèi)還是一片石化：老師你剛剛是不是差點嘻出聲了？！

    旁聽生還好，他們甚至有空回復手機里提問“大佬的課怎么樣，精不精彩”的消息，表示：一言難盡！

    石化的主要是那些選上課的人，他們才是真正受所有規(guī)則限制的人。

    就在上課之前，他們還是全校乃至全網(wǎng)羨慕的幸運錦鯉。

    半晌，有女孩兒啜泣出聲，“嚶，容神，中醫(yī)學院和yào學院往日無怨，近日無仇，你為什么要害我們！”

    ……

    當周錦淵和容細雪抵達食堂時，消息差不多已經(jīng)飛遍全校了。

    于是周錦淵無論走到哪里，都有人恐懼地看著他和容細雪。一個可可愛愛的人，怎么能有如此恐怖的行為。

    選上《經(jīng)典醫(yī)案選讀》的人已經(jīng)全都傻了，不過想拿兩個學分，這也太難了吧。

    就是沒選上的人，聽完這個遭遇也感同身受了，哪個當代大學生的噩夢里，沒有一個每節(jié)課查到、期末面批的老師呢？

    還有容細雪，這節(jié)課剛上時大家還在瘋傳小視頻，中醫(yī)大男神小名竟為小雪?，F(xiàn)在他們覺得，應該是小血才對，這樣才符合他配合周錦淵那血腥的行為。

    今天，不但是周錦淵一個新形象建立的開始，也是容細雪在全校師生心中形象重塑的開端。

    容細雪從大一開學以來，從來沒有在學校吃過飯，每次放學都立刻回家，基本也不參加什么聚會活動。也就擱他身上叫高冷，擱一般人大家大概會說孤僻……

    就這么一個人，小名叫小雪也就罷了，他和周錦淵在食堂吃飯的時候，差點沒把隔壁幾桌的同學嚇到吐飯。

    又是打飯盛湯擦桌子搬凳子，又是換菜夾菜，而且全程笑容比他們這一年來都見到得多，仿佛被魂穿。

    ——校園論壇上還有熱帖，是論證容細雪到底會不會笑。

    這帖子現(xiàn)在已經(jīng)是鎮(zhèn)壇神帖了，走向非常神奇。一開始還是八卦，表示這個男神